必修強化記憶兩遍，選修強化記憶一遍，能力必然提升，你將戰無不勝。建議同學們復習時，調動所有的感官，腦、眼、口、手并用，會有助于集中注意力，會有助于落實消化，會有助于提高效率。也可以按照時間順序羅列知識點考點。

2.抓住主體，羅列事件

歷史的主體比較好確立，一般來說每一個章節都是主體，圍繞這個主體都產生一些事件。如“改革開放30年”是一個主體。十一屆三中全是相關事件，進而延伸至：中國的社會主義現代化建設取得顯著成就的根本原因是開辟了一條具有中國特色的社會主義道路，形成了有中國特色的社會主義理論體系。

3.整理錯題、分類整理

歷史的復習并不能依賴大量做題，我們應該把以往做過的題本、月考試卷、各區模擬考題等中當時做錯的部分重新審視一遍，避免歷史的錯誤重演。

4.嘗試規范答題過程

高考文綜測試時，歷史是和政治、地理三個學科試卷同時下發，在150分鐘里一并完成。時間緊、題量大、強度高是每一個考生都將遇到的問題。在最后一個多月的有限練習中，再做一次模擬高考，調整好心態，把握好答題策略是十分必要的，并且保持到高考。

高考前怎么逆襲歷史

1.潛心靜氣，夯實基礎

“能力立意”雖已成為當今高考命題的主旋律，但我們只要分析一下近幾年的高考文綜試卷，就不難發現高考對學科“雙基”的要求并沒有削弱，而是進一步強化了，學科基礎知識仍然是文科綜合能力的根基。沒有基礎知識，能力的考查和培養就成為無本之木、無源之水。建議堅守教材陣地，既重視對基礎知識的掌握，又兼顧對邊角知識的落實，由此展開知識遷移轉換與發散性思維。

2.抓主干知識，構建知識體系，形成認知規律

主干知識就是在紛繁復雜的歷史現象中最能反映發展趨勢和本質特征的東西，它能夠起到綱舉目張和總攬全局的作用，集中反映了人類文明演進的歷史進程。

3.理論聯系實際，關注時政熱點焦點

文科綜合的命題設計“以問題為中心，以人類所面臨和關心的或現實、重大的社會問題為素材”，熱點試題設計體現了“現實問題歷史聯系”、“隱性考查學科知識”的特點，充分凸顯出歷史試題與時俱進的精神和歷史學科的社會功用，要求考生用歷史知識來透視和解決現實問題，引導學生關注社會、關注生活。復習中應嘗試以某一個社會問題為主題，用歷史思維展開綜合闡述，有意識地訓練思維的整體與邏輯性，并適當地用政治、地理學科知識，提高復習備考的針對性和實效性。

4.理解內涵，善于記憶

精讀、巧記、理解內涵，是落實學科基礎知識的主要途徑。善用記憶方法就能事半功倍，如抓關鍵詞的濃縮記憶法此外，常見的記憶方法還有：歌訣記憶法，形象記憶法，詞頭記憶法，諧音記憶法，圖示記憶法，比較記憶法等等。

高考歷史沖刺的方法介紹

1、大量粗略地刷題

刷題始終是行之有效的學習方法，但是要有針對性，也要有合理性。對于歷史課來說，可以在考前一個月狂刷高考小題，做兩周后再刷錯題，然后翻一翻課本，再回顧錯題。

這樣刷歷史小題有很多好處，比如：可以把材料和答案當做知識積累下來，更熟悉某個特定時代的背景，并且更熟悉歷史考點，提高做選擇題的速度，增強題感。

2、讀題時劃出關鍵詞

在閱讀歷史材料時劃出關鍵詞非常重要，不但能避免很多歷史做題時常犯的紕漏和錯誤，還能避免閱讀材料時視線過多停留在關鍵詞上，提高做題速度。

對歷史材料分層，就是在閱讀過程中研究語句層次之間的關系，到底是時間上的遞進，還是現象的對比，有助于我們在解題時做到心中有數。

3、歸納歷史易錯題型

做完模擬題或是練習后，要在錯題本上歸納易錯題型，比如是時間點判斷錯誤，還是題設材料沒有理解，是因為讀題馬虎，還是因為漏看、誤判甚至是解讀過度，在整理歷史錯題時我們都要整理和標注出來。

高考歷史應該怎樣復習

一、時間安排

歷史復習備考階段，大家的時間都很緊張，這就需要我們能合理地安排時間。首先要根據老師的課程安排擬訂一個“宏觀”計劃：比如先復習古代史，再復習中國近現代史，最后再復習世界近現代史。

其次根據“宏觀”計劃再制定一個符合自己時間的“微觀”計劃：例如，每天下午一點至一點半之間必須鞏固歷史基礎知識。但記住：務必使自己每天的學習都在計劃中進行。

二、理解記憶

在高考歷史復習過程中，好的學習方法可以給我們帶來最大化的學習效率，而背誦更是最需要講究技巧的。毫無章法的背誦過只會使記憶在一段時間保存會就漸漸消失淡忘，組織不成完善的記憶鏈條，其實歷史的記憶過程可以以時間線的各大時間節點來階段性記憶，記憶過程更應理解記憶內容，而不是死記硬背。

如何高效學習高中歷史

第一：重要的歷史知識點必須背誦下來。

作為一門純文科類學科，背誦的確是一種非常關鍵的學習方法。因此，對于課堂上老師劃出來，對于老師重點強調的考試大綱必考的一些歷史知識點，那是必須要背誦下來的。當然，為了幫助記憶，同學們在中考復習階段，可以通過同學之間互相提問，同學們可以通過一些巧妙性的方法去進行記憶。

第二：適當的做一些歷年歷史高考真題是很有必要的。

歷史雖然是純文科學科，但必要的習題訓練還是必要的，歷史類的習題訓練至少也應該達到理科類的一半，因為通過習題的訓練，同學們不但可以積累的做題的經驗，能夠了解一些解題模式，而且可以通過做題加深對歷史知識點的記憶和理解。

第三：針對一些高考大綱歷史必考知識點進行重點突破。

高考都是存在側重點，高考歷史題目就那么多，肯定不可能每個知識點都會涉及，肯定不會每個歷史知識點都是一樣的分值，因此同學們需要對歷史高考大綱有一個詳細的了解，對于高考考試大綱指出的重要知識點，那么同學們就需要去做一個重要突破了。

第四：在老師上課復習的時候，同學們必須認真去聽，認真去做筆記劃重點。

沒有任何復習資料是有任課老師重要。一般來說，擁有多年高考教學經驗的老師都會在高考復習階段給予學生最為科學的復習建議，在課堂里，他們劃出來的可能性重點都是同學們必須注意的，而一般情況下老師們劃出的考試重點，就算不是重點，但基本上都會在高考中出現。