《近代物理學的奠基人和革命者》歷史教案

　　(2)、過程與方法：充分利用圖書館、博物館、互聯網等資源。提高收集、分析相關資料的能力。在學習過程中通過合作、探究學習，培養分析解決問題的能力及交流與合作的能力。科學的方法。全面提高科學素質，創新精神和實踐能力。學會運用閱讀法、觀察法、討論法、推理法、概括法、實驗法等來學習了解近代物理學的相關問題。

　　(3)、情感態度與價值觀：通過學習，了解科學家為科學進步所作出的努力。學習他們為科學獻身的精神;形成科學的態度。知道在科學的道路上荊棘遍布，增強面對挫折的能力。增強毅力，樹立勇往直前、持之以恒的精神。

　　教學課時：1課時。

　　重點難點：

　　重點：伽利略對物理學發展的重大貢獻;經典力學的建立;相對論的提出;量子論的誕生。

　　難點：物理學各階段發展的原因;對科學發展創新性的理解。

　　《近代物理學的奠基人和革命者》教學建議

　　1、本課教材主要從四個方面向學生介紹物理學從16世紀末17世紀初到19世紀末20世紀初的重大成就：經典力學的重要奠基者──伽利略、經典力學的建立、從經典力學到相對論、量子論的誕生與發展。這一時期物理學方面的文字、圖片、人物介紹等資料比較豐富，教師可以適當補充一些資料，提高學生學習的興趣。

　　2、第一目“經典力學的重要奠基者──伽利略”，教材主要介紹了16世紀末17世紀初物理學的發展情況。由于伽利略和文藝復興時期近代科學的產生有著直接的聯系，建議教師在本目教學時首先讓學生回顧文藝復興時期近代科學產生的背景，把本目內容放在這種背景下，有助于學生深入理解伽利略進行研究科學的手段和取得的成就。

　　3、第二目“經典力學的建立”，本目教材介紹了17～18世紀物理學的發展情況，即經典力學的建立。建議教師在教學中從四個方面把握教材(1)經典力學建立的背景及概況。(2)經典力學建立的標志。(3)經典力學的顯著特征。(4)經典力學的影響。牛頓三大運動定律和萬有引力定律建立后，光學、電磁學等與力學的進一步統一，大大推動了物理學的發展。經典力學體系的建立標志著近代科學的形成。

　　4、第三目“從經典力學到相對論”，本目教材介紹了19世紀末20世紀初物理學發展的新階段即物理學界出現了一種嶄新的革命性的理論──相對論。建議教師在教學中從三方面把握教材。(1)相對論提出的歷史背景。(2)相對論的提出及主要內容。(3)相對論提出的歷史意義。相對論的提出是物理學思想的一次重大革命，它否定了經典力學的絕對時空論，從本質上修正了由狹隘經驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質屬性即：揭示了時空的可變性、時空變化的聯系性，樹立了新的時空觀、運動觀、物質觀。這一理論被后人譽為20世紀人類思想史上最偉大的成就之一。

　　5、第四目“量子論的誕生與發展”，本目教材主要介紹了19世紀末20世紀初物理學的另一個重大成就──量子論的誕生與發展。建議教師在教學中從三方面把握教材。(1)量子論誕生的背景。(2)量子論的誕生、發展和量子力學。(3)量子論和量子力學的影響。在量子論基礎上發展起來的量子力學，極大地促進了原子物理、固體物理和原子核物理等科學的發展。同時，也標志著人類對客觀規律的認識，開始從宏觀世界深入到了微觀世界。

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