1、分封制：為鞏固西周統治，周王朝將子弟、功臣和先代貴族分封到各地為諸侯，各諸侯在封國內享有世襲統治權，對周天子定期朝貢并提供軍賦和力役。周公、召公受封在魯、燕，功臣姜子牙受封在齊，商朝舊貴族微子受封在宋。該制度有利穩定當時的政治秩序，但后來隨著實力的變化，諸侯國之間出現強國兼并弱國的形勢，從而使周天子的權威逐漸削弱。此制度與宗法制緊密結合，適應了西周時期統治的需要。有些文獻用“封建制”指代這種“封建親戚，以藩屏周”的制度。

2、宗法制：按照血緣宗族關系分配政治權力維護政治聯系的政治制度。周天子以嫡長子世代繼承最高執政權力，為天下大宗，其余諸子分封為諸侯，諸侯國對于周王室處于附屬地位。諸侯對天子是小宗，在本國則是大宗，其地位也由嫡長子繼承，諸侯的其余諸子分封為卿大夫，他們對諸侯是小宗，在本家也是大宗，其地位也由嫡長子繼承。這樣形成周天子——諸侯——卿大夫——士，按照血緣的親疏關系決定等級宗法關系。該制度強調“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”，有利統治階級內部的穩定和團結，保證政治權力、土地的再分配，維護了貴族的壟斷地位。此制度在很長時間很大范圍影響中國的社會結構和民眾的日常生活觀念。

3、漢承秦制：指的是秦朝滅亡后建立的漢王朝繼承了前朝的一系列制度。因為秦朝完成中國的第一次統一，開創性確立一系列制度，建立了中國歷史上第一次統一的多民族專制主義中央集權的封建王朝，漢王朝在秦朝繼承上沿襲了專制主義中央集權制度(皇帝制、丞相為中心的官制等)、郡縣制、選官監察制及經濟文化民族關系等政策，并在此調整。體現了秦朝的開創性和漢朝的延續性，符合文明傳承的特點。

4、專制主義中央集權制：是中國古代政治制度的核心內容。法家思想是思想基礎，秦始皇統一中國開始確立，兩漢時期繼續發展，隋唐時期逐漸完善，宋元時期進一步發展，明清時期空前強化。始終貫徹兩對矛盾：中央與地方的矛盾，君權與相權的矛盾，趨勢是中央(或君主)的權力越來越集中，地方(或丞相)的權力越來越削弱。這種制度對維護國家民族統一、調節社會穩定、維護社會生產始終發揮積極作用，但是越是到封建社會后期消極面越來越大，成為中國近代落后的主要原因，對中國社會發展帶來深遠影響。

5、郡縣制：春秋戰國時期，隨著分封制的瓦解，一些諸侯國陸續出現郡、縣等新的地方行政劃分形式。秦始皇采納李斯的建議，確定以郡縣制作為中央控制地方的制度。郡是直屬中央的地方行政區劃，長官叫郡守，縣隸屬郡，長官縣令(長)，同級少數民族設道。縣級以下有鄉、里兩地地方基層行政機構，這樣形成垂直管理，郡縣長官一概由皇帝任免調動，不得世襲，建立了官僚政治，改變了分土建邦的分封制的貴族政治，是中央集權形成過程的主要一環。此制度是地方行政制度劃時代的改革，加強了中央集權，有利維護國家統一，歷朝沿襲，到元朝時被行省制度進一步完善。

6、丞相制：“ 相”一般指中國古代王朝的丞相或職務相當的高級官員，帝王的政治助手，協助皇帝處理政事。宰相是泛稱，丞相是官職。秦朝統一后秦始皇開始設立的制度，丞相是三公之一，百官之首，有利于輔佐皇帝，參與決策，分掌行政，保證國家政權機構的正常運行，但是從一開始就存在相權一旦過大，威脅君權，造成君相矛盾，政局動蕩的弊端。所以該制度歷朝官職名稱、人數多有變化，權力多有調整，西漢武帝的設立中朝、隋唐的三省、宋朝的一正三副分權，發展到明朝廢丞相設殿閣大學士，至此1600年的丞相制度結束。這是中國古代重要的官職，其興廢反映君主專制的不斷加強。

7、唐朝三省六部制：唐朝在隋朝的基礎上中央設中書省(草擬)、門下省(審核)和尚書省(執行)，三省的最高長官都是宰相，在門下省設政事堂，作為三省宰相共同議定軍國大政的場所。尚書省設吏(升遷考察)、戶(戶籍賦稅)、禮(內外禮儀科舉考試)、兵(兵器軍隊)、刑(刑罰處置)、工(工程水利)六部，三省的執行相權一分為三，各部門又相互分工、合作，提高了行政辦事效率，同時相互監督、牽制，有利君主專制的加強，這是中國政治制度的重大創造。

8、中國古代選官制演變：中國古代選官制度演進大體經歷了先秦的世官制(貴族世代繼承)、秦漢魏晉南北朝的察舉制(官吏察訪推薦中央任命)和隋唐至明清的科舉制(分科考試選官)，反映選官由血緣到推薦德性才能再到公平考試選拔的標準變化，體現官吏的任免越來越集中到中央皇帝手中，是專制主義中央集權的體現，也體現統治集團治國理政水平素質的提高。

9、科舉制：開創于隋朝、形成于唐朝的選官制度，以后歷朝沿用。是以考試為手段，以成績為標準，以儒家經典為內容，打擊了世家大族壟斷官場的局面，擴大了統治階級的基礎，提高了統治集團的文化素養，有利社會重學風氣和公平公正，加強了專制主義中央集權，后歷朝調整，日趨完善，明朝八股取士走向僵化，逐漸成為思想文化專制的工具，晚清政府1905年廢除。

10、元朝行省制：元代確立的以行中書省作為地方常設行政機構的制度。中央設立最高行政機構中書省，地方設立行中書省，行使中書省權力，受中央節制，重大民政呈報中書省，軍政呈報樞密院。行省是地方最高地方行政區劃，下設路、府、州、縣，沒有中央詔旨，行省官員既不能更改賦稅制度，也不得調動軍隊，而且還有定期覲見皇帝，向皇帝述職。此外中央通過御史臺進行監督，通過省官互遷加以控制。元后，我國依然沿用行省設置，鞏固了多民族國家的統一，便利了中央對地方的管理，對于加強中央集權，特別是調整好中央與地方的關系具有重要意義，是秦代以來郡縣制的發展和完善。

11、明朝內閣制：明朝廢丞相后雖然達到高度集權的目的，但是政務繁多的弊端顯出，為此明太祖設立殿閣大學士作為侍從顧問，明成祖設立內閣制，作為皇帝處理國政的助理機構，明宣宗時內閣已有票擬權，到了明神宗時六部全歸內閣，由內閣首輔負責，反映內閣官員權勢和地位逐漸提高(如張居正)。此制度是君主專制強化的產物，始終不是中央正式機構，始終沒有法定地位，皇帝也通過司禮太監加以牽制，避免威脅皇權，所以也是明朝政治日益黑暗的主要原因。

12、清朝軍機處：為了適應西北軍務需要，清朝雍正開始設立軍機房，不久改名軍機處，選親重大臣協辦軍務，后來又由單純軍務處理逐漸擴大到處理其他政務。該機構是輔助皇帝處理政務的最主要中樞機構，軍機大臣參與機要，無決策權，只能跪受筆錄、秉承旨意，是君主專制制度進一步加強的表現，標志著皇權空前加強。

13、西南土司制：為了加強對西南地區少數民族地區管理，元代任用少數民族首領擔任地方長官，稱謂土司，允許世襲，但要忠于朝廷，繳納貢賦。由于土司世襲，容易形成割據勢力，不利于中央集權所以從明代開始改土歸流，雍正時大規模推行，到乾隆基本完成，改為流官統治，至此西南土司制度結束。反映了中央政權對西南地區集權的加強和有效管轄。

14、商品輸出與資本輸出：西方資本主義國家在工業革命后的自由競爭階段對亞非拉地區主要采取傾銷工業品、掠奪工業原料的方式，稱謂商品輸出;進入帝國主義階段后，主要采取開設工廠、銀行貸款、開采礦山、修筑鐵路等更高級的方式對亞非拉地區掠奪，稱謂資本輸出。在近代中國甲午戰爭以前，西方列強主要采取商品輸出，也有資本輸出，甲午戰爭后主要采取資本輸出，也沒放棄商品輸出。反映西方列強在資本主義發展的不同階段采取的不同的經濟掠奪方式。

15、門戶開放：19世紀末，以德國率先，帝國主義列強在中國掀起瓜分狂潮，已成為世界工業強國的美國由于忙于美西戰爭，無暇顧及中國來晚了，為了滿足美國工商界進入整個中國市場的需要，同時考慮其軍事力量還不能與其他列強抗衡，1899年美國向列強提出“承認列強在華勢力范圍的既得利益，同時要求開放勢力范圍，使美國也能從中利益均沾”，得到列強不同程度的贊同，緩解了列強在華爭奪的矛盾，形成了列強共同宰割中國的局面，標志著美國對華侵略的新階段，不再追隨歐洲列強，更加積極謀求侵略中國的霸主地位。以后又多次提出，隨著日本侵略東北建立滿洲傀儡政權，該政策不復存在。

16、《天朝田畝制度》：1853年隨著太平天國定都天京后制定并頒布以解決土地問題為執行的革命綱領，主要涉及土地分配和產品分配兩個方面，企圖建立“有田同耕，有飯同食，有錢同使，無處不均勻，無處不保暖”的理想社會。反映了農民階級要求廢除封建土地所有制的強烈愿望，是農民反封建斗爭的思想結晶，但是這種絕對平均主義是不切實際的空想，違背社會發展的潮流，實際上并沒有真正實行過。該綱領可以調動農民革命的積極性，但是卻不能調動生產的積極性，反映了農民階級的局限性。

17、抗日民族統一戰線：1931年九一八事變發生后，中日民族矛盾逐漸上升，引起中國國內階級關系的變化，以國共二次合作為基礎，工農商學兵各界各族人民、各民主黨派、抗日團體、社會各階層愛國人士和海外僑胞共同參加的全民族抗擊日本侵略的統一戰線。1937年9月國民黨中央通訊社公布中共中央提交的國共合作宣言標志該戰線的正式建立，它保證了中國人民反對帝國主義侵略的第一次取得完全勝利，是抗日戰爭勝利的最主要原因。

18、新政和預備立憲：20世紀初，封建統治危機和民族危機空前嚴重，迫于內外壓力，晚清政府1901年宣布新政，采取獎勵實業、創辦新式學堂、派遣留學生和編練新軍等措施;1906-1911年有逐步推進“預備立憲”，頒布《欽定憲法大綱》，最后產生的內閣以滿族為主，完全是皇族內閣，一場企圖維護專制的騙局，舉國失望，故沒能挽救統治，辛亥革命的爆發宣告事實結束。但是客觀上有利中國資本主義的發展，有利中國近代化。

19、阿拉木圖宣言：1991年底，來自前蘇聯的以俄羅斯為首的11國領導人在哈薩克斯坦首都阿拉木圖簽署該宣言。原蘇聯11個加盟共和國宣告成立獨立國家聯合體(簡稱“獨聯體”，是獨立主權國家的協調組織，以主權平等為基礎)及蘇聯停止存在，標志蘇聯完全解體。

20、《中華民國臨時約法》：1912年3月為了限制袁世凱獨裁，維護共和制度，孫中山頒布了參議院制定的此法案。約法規定強調主權在民、否定君主專制;規定自由平等原則，否定封建等級;體現立法、行政、司法三權分立;實行責任內閣制。這是中國第一部資產階級憲法，從法律上宣告君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，是近代中國民主化的一座豐碑，也是辛亥革命的最主要成果。

21、革命統一戰線：1924-1927年國民大革命期間，以國共一次合作為基礎，以工人階級、農民階級、民族資產階級、小資產階級共同參加的反帝反封的尋求國家統一的的統一戰線，推動了國民革命運動轟轟烈烈的展開。1924年初國民黨一大的召開標志該統一戰線的正式建立。

22、土地革命：中國共產黨領導的工農武裝割據建立農村革命根據地時期，開展打土豪分田地，廢除封建剝削制度。使廣大貧雇農政治上翻了身、經濟上分到土地，生活上有了保障，為了保衛勝利果實，積極參軍參戰，努力發展生產，有力的鞏固了革命根據地，這是中國共產黨認識到“農民階級是革命的同盟軍，農民的問題就是土地問題，調動了農民革命的積極性就保證了民主革命的勝利”的具體實施，與解放戰爭的“土地改革”相區別。

土地改革： 1947年中國共產黨舉行全國土地會議，通過了《中國土地法大綱》決定在解放區進行的土地運動。沒收地主的土地，實行耕者有其田。經過一年多的斗爭，解放區一億多農民分到土地，極大激發了農民革命和生產的積極性，有力的推動解放戰爭的勝利。新中國成立后又進一步推廣到更多解放區，頒布了《中華人民共和國土地改革法》，規定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，借以解放農村生產力，發展農業生產，為新中國的工業化開辟道路。至此在全國范圍基本上廢除封建地主土地所有制。

23、《共同綱領》：1949年中國人民政治協商會議第一次全體會議通過的綱領文獻，規定了新中國的國家性質(國體)是“人民民主主義國家，實行工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的、團結各民主階級和國內各民族的人民民主專政”，制定了一系列內外方針政策，到1954年《中華人民共和國憲法》制定宣告結束，具有臨時憲法性質。

24、巴黎公社：普法戰爭法國失敗后，民族矛盾和階級矛盾十分尖銳，1871年3月18日因為反動政府軍隊偷襲蒙馬特爾高地，巴黎人民發動起義，國民自衛軍和群眾很快占領巴黎市政廳等要地取得革命成功。隨后巴黎進行公社選舉，3月28日召開成立大會。為保衛勝利果實，巴黎公社進行一系列革命措施，是無產階級專政的一次偉大嘗試，體現無產階級革命的偉大創舉：打碎舊的國家機器，建立無產階級專政。由于法國梯也爾政府和普魯士的勾結和鎮壓，5月28日震撼資本主義世界的巴黎公社革命失敗。雖然發生的經濟、政治等社會條件不成熟，具有偶然性，但是原則永存，精神不朽。

25、十月革命：由廣義和狹義之分。1917年俄國彼得格勒工人、士兵取得二月革命的勝利，推翻沙皇專制統治，但是出現資產階級臨時政府和工兵代表蘇維埃主權并立的局面。由于臨時政府不能滿足人民和平和面包的愿望，在列寧布爾什維克黨的領導下，11月(俄歷10月)彼得格勒工人、士兵再次發動武裝起義，最終推翻資產階級臨時政府，建立了世界上第一個工農蘇維埃主權，宣告了世界上第一個社會主義國家的誕生。完成了資產階級民主革命到社會主義革命的過渡，也是城市中心暴力革命的勝利，為國際無產階級樹立了斗爭的榜樣，鼓舞了被壓迫人民的民族解放運動，開辟了人類歷史的新紀元。

26、冷戰政策：指二戰后美蘇雙方以及東西方之間在政治、經濟、外交、文化、意識形態諸方面除訴諸戰爭之外的緊張對峙和對抗。簡單的說“除了不戰爭，所有對抗手段都行”。主要特征是：穩定資本主義，遏制共產主義，但不付諸戰爭，但絕不意味無戰爭。1946年丘吉爾鐵幕演說揭開冷戰序幕，杜魯門主義出臺、馬歇爾計劃實施、北大西洋公約組織成立是美國冷戰政策在政治、經濟、軍事上的表現。

27、特種戰爭：1961年美國為了阻擾越南統一，長期占領越南南方，發動了這種戰爭形式，主要特點是“美國出錢出槍并派出軍事顧問，用越南人打越南人。”1965年美國又被迫升級為局部戰爭，反映美國企圖控制越南地區階段性的策略失敗。

28、不結盟運動：20世紀50、60年代，贏得民族獨立的亞非拉國家不愿介入美蘇爭斗，希望保持和平獨立，采取不結盟的外交政策。1961年由鐵托、尼赫魯和納賽爾推動，在貝爾格萊德召開第一次不結盟國家和政府首腦會議，標志該運動正式誕生。它一定程度改變了世界面貌，成為一支重要的國際政治力量沖擊二戰后的兩極格局，以后成為第三世界的主體，是多極化重要的一極。

29、兩級格局：二戰后以美蘇為主導的雅爾塔體系的形成標志著兩極格局的形成，經歷了蘇美冷戰的兩大陣營的對峙和美蘇全球爭霸，隨著1991年蘇聯完全解體，該格局(1945-1991)瓦解，也意味雅爾塔體系瓦解，世界多極化趨勢加強。

30、一邊倒：新中國成立之初，面對當時嚴峻國際形勢，新中國政府在外交上旗幟鮮明的站在社會主義陣營一邊。當時要么東風壓倒西風，要么西風壓倒東風，必須做出選擇，所以倒向蘇聯為首的社會主義國家。該方針不僅表明了中國革命是世界無產階級社會主義革命的一部分，也是新中國在保障人民革命勝利成果、保衛和平、維護獨立于主權的斗爭中不至于孤立無援的地位。它完全是一條政治路線。它既不意味著中國政府絕不同英、美等資本主義國家來往，也不意味著中國政府放棄獨立自主，無原則地倒向蘇聯一邊。是一定歷史條件的產物，是與新中國的國體相適應的，在歷史上起過積極的作用。絕不能因為后來中蘇關系的破裂而對它在歷史上的正確性產生懷疑以至否定。

31、求同存異：1955年中國代表團在參加萬隆會議時，由于會議面對帝國主義干擾破壞以及與會國之間因社會制度和意識形態不同而產生矛盾和分歧，周恩來團長明確提出該方針。“求同”(就是指與會國都受過資本主義的殖民掠奪統治的經歷相同，都希望解除殖民主義的奴役和災難的愿望相同。)這是開會的出發點，即使有“異”(指各國采取的社會制度政策、意識形態、宗教信仰、生活習俗不相同)可以保留。呼吁與會各國代表撇開分歧，加強團結合作。該主張受到與會各國代表的熱烈贊揚和擁護，促成亞非會議的成功。

32、希臘城邦政治：公元前8世紀左右，希臘建立數以百計的城邦，城邦往往以一個城市為中心，包括周圍的一些村落。城邦狹小人少，典型小國寡民，人民都珍視獨立自由自治，導致城邦民主政治發達，公民直接參政，君主專制始終沒有發展起來。希臘的地理環境為民主政治形成提供自然條件，希臘公民的素質是民主政治的主要保障，使希臘成為民主政治的搖籃。

33、雅典民主：發達的商品經濟、輝煌的古典文化是雅典民主制在各城邦最為發達完備的基礎。其民主制經歷了漫長的過程，是平民與貴族反復斗爭的結果，如果說梭倫改革是奠基階段，克里斯提尼改革是確立階段，希波戰爭經受考驗，伯利克里時代則進入黃金時代。雖然在民主范圍、性質和方式上有所缺陷，但是它開啟了西方民主政治的先河，在專制盛行的古代世界率先建立了較為健全的民主制度，對人類文明的發展產生積極的影響。

34、自然法：羅馬著名政治家和法學家西塞羅提出，認為自然法不是具體的法律條文，而是一種法律觀念，是整個法律科學的思想基礎和各種具體法規的指導原則，它高于一切人定法和人為權力，強調人人平等、法律至上。為古羅馬國家奠定了一種政治法律的哲學基礎，標志著羅馬法學的高度成熟，因而他本人也被譽為“自然法之父”

35、羅馬法：一般泛指羅馬奴隸制國家法律的總稱，存在于羅馬奴隸制國家的整個歷史時期。它既包括自羅馬國家產生至西羅馬帝國滅亡時期的法律，以及皇帝的命令，元老院的告示，成文法和一些習慣法在內。也包括公元7世紀中葉以前東羅馬帝國的法律。經歷了由習慣法到成文法，從公民法到萬民法，由成文法到自然法，體現不斷完善的過程，穿越羅馬共和國和羅馬帝國時期、羅馬法的制定與實施激發了國民的愛國熱情和參政積極性，促進了社會穩定，在維系羅馬帝國統治中發揮了重要作用，并且在世界法制史上占有十分重要的地位。

36、英國君主立憲制：1688年光榮革命后在英國建立起來的國家政體，也稱議會君主制或立憲君主制，屬資產階級民主制政體類型。通過《權利法案》、《王位繼承法》等逐漸奠定該政體的法律基礎，伴隨責任內閣制的形成完善最終成型。以代議制為基礎，以責任內閣制為核心，內閣對議會負責，英王是國家元首 統而不治。19世紀中期以后選舉權不斷擴大、內閣權力逐漸膨脹。

37、1832年議會改革：英國工業革命的完成，新興工業城市大量出現，工業資產階級要求擴大選舉權力，受歐洲大陸革命潮流的沖擊和國內群眾斗爭高漲的推動，英國議會制度改革。1832年議會改革方案降低了選舉權的財產資格，考慮了選區的實際，其結果使工業資產階級獲得更多的參政權和選舉權，邁出了資產階級民主政治重要的一步，但是工人、平民的政治權利仍受到種種限制。

38、1787年憲法的三權分立：1787年美國在費城召開的制憲會議通過的聯邦憲法，規定了最高行政權屬于總統，最高立法權是國會，司法權屬于各級法院，最高法院大法官擁有最高司法權，在權力結構上突出體現制約與平衡，三項大權任何一項法定權力都要受到另外兩項權力的制約，任何一項權力都不能允許大于另外兩項權力，從而避免絕對權力的出現，一定程度上保護了資產階級的民主。

39、資產階級代議制：公民通過選舉代表組成代表機關，間接參政議政，討論決定國家大事，行使國家權力的一種民主制度和組織形式。簡單說就是“選出代表間接民主”，避免了一國特別是大國由民眾直接智力的現實困難(雅典民主是典型直接民主)，是現代通用的民主政治形式，君主立憲和民主共和都是資產階級代議制的兩種政體。

40、容克地主：特指德國近代以來資產階級化的貴族地主。在19世紀中期德國向資本主義發展的過程中，普魯士的貴族莊園主開始資產階級化，但仍保留許多封建殘余。這種在保留封建土地所有制的條件下，用資本主義剝削逐漸代替農奴制剝削的方式，被稱為“普魯士道路”。該階層具有很強軍事性、封建性，認為德國的統一就是普魯士勢力的延伸，典型代表俾斯麥，主張君主專制，崇尚武力，1871年普魯士“自上而下”統一德意志，標志容克資產階級統治的最后形成。進入帝國主義階段的德國稱“容克資產階級帝國主義”。

41、馬克思主義：19世紀上半期，工業革命的開展，資本主義制度弊端顯露(經濟基礎)，歐洲發生三大工人運動(階級基礎)，馬克思、恩格斯在研究德國古典哲學、英國政治經濟學、法國空想社會主義(理論基礎)的基礎上，總結工人運動的經驗教訓，進行革命實踐從而創立起來。1848年《共產黨宣言》的發表，標志著誕生，自此工人運動有了科學理論的指導，開創了無產階級革命新時代。

42、《共產黨宣言》：受共產主義者同盟委托，馬克思和恩格斯起草同盟綱領，1848年新綱領發表，第一次較為系統完善地闡述了馬克思主義的基本原理，指出革命的目標是推翻資產階級，建立社會主義和共產主義;革命力量是依靠無產階級，革命手段是主張階級斗爭，實行暴力革命;革命前景是社會主義必將取代資本主義。這是國際工人運動的第一個戰斗綱領，也是國際無產階級第一個具有新思想原則、新組織機構的共產主義政黨的政治綱領。

43、普法戰爭：是普魯士王國為了統一德國并與法國爭奪歐洲大陸霸權而爆發的戰爭。1870年法國首先挑起戰爭，很快法軍全線潰退，普魯士攻入法國領土，色當會戰法軍大敗，法國皇帝拿破侖三世投降，普魯士將戰爭由自衛戰爭轉化為侵略戰爭，1871年強迫法國簽訂割地賠款的《法蘭克福和約》，德國實現統一，德意志第二帝國在法國宣告成立，歐洲大陸的局勢隨之發生巨大變化，德法兩國的矛盾進一步加劇，成為導致第一次世界大戰的重要因素之一。

高考歷史復習四步法

第一步："史實"——知識整合

歷史復習的第一步，要梳理該章主要大事，歸納歷史線索，概括階段特征。這就要求學生對基本史實和階段特征的掌握必須準確、全面，要建構清晰完整的歷史體系。復習時，要快速閱讀，迅速翻檢，準確勾勒歷史線索，從政治、經濟、文化等不同層面概括歷史階段特征。如"國共十年對峙"這一章，可以概括三條線索，即：國共兩黨由對峙對抗到合作和平;中日民族矛盾由不斷上升到形成主要矛盾;中國共產黨由幼稚走向成熟。

第二步："史通"——聯系比較

聯系與比較，觸類旁通，古今中外融會貫通，形成立體思維。這一步要求學生不能拘泥于本章的內容，而要以本章知識為主要出發點，前后聯系，能力遷移。如"抗日民族統一戰線的形成過程"就跨越兩章內容，涉及兩個階段十件大事。歷史復習的第二步顯然比第一步要求要高，要放寬歷史視野，善于縱橫聯系，這就要求歷史復習不能支離破碎，要有通概的眼光。老師要精心設計一些問題，給學生提供學習的思路。

第三步："史論"——史論結合。

運用所掌握的一些理論，對歷史人物、歷史事件進行評價，對歷史現象進行探索質疑，科學分析歷史的因果關系，使歷史學習上升到較高理論層面。歷史科《考試說明》列出的"能力要求"4項10條中，明確提出"史論結合"，這就要求歷史闡釋時要論從史出，立論鮮明，要把基本的理論觀點溶入對歷史事實的分析評價之中，既不能把理論像標簽樣貼在史事上，也不能理論加史事搞成拼盤狀。

第四步："史感"——感受歷史。

學生通過系統的歷史學習和復習，感受歷史，走進歷史，體驗歷史，形成全新的歷史時空觀和歷史新感受。"史感"更多的是體現出史學的功能，從歷史中認識現實，增強時代使命感和社會責任感，從歷史的成敗得失，縱橫比較中，產生新的經驗教訓、啟發，以此指導生活，引領人生。

高考歷史沖刺的要點及建議

歷史考前沖刺的要點是重點梳理主干知識和核心概念，解決易錯知識點，深化拓展重點知識，尤其要挖掘歷史地圖、表格和圖片中的信息。

要建立知識的宏觀體系，建立知識框架，梳理知識的發展線索，把握歷史規律、把握歷史的階段特征。歷史學習的重點不是支離破碎的某一部分的知識，而是聯系和運用的能力。

建議：

歷史現實不脫節，答題思路總結好。最好能根據一年來的新聞熱點、社會熱點和學術熱點，回憶有關歷史知識。回歸教材，查漏補缺。對不同類型的問答題，思考答案從什么角度來回答。此外，還要注意研究錯題，反思存在問題，從錯誤中總結方法和思路，以掌握必要的解題方法和規范答題技巧。

高考歷史考試重點

必修一：

皇帝制度、郡縣制、行省制度、三省六部制、以科舉制度為代表的選官制度，甲午中日戰爭和八國聯軍侵華戰爭、辛亥革命、新民主主義革命的崛起，抗日戰爭，新中國初期的民主政治建設，新中國的外交，古希臘民主政治，羅馬法，英國君主立憲制的確立，美國共和制的確立，兩極格局的形成，世界多極化趨勢。古代中央集權制度特點，雅典民主政治特點，英法美德代議制民主制，近代西方文明對中國造成沖擊等。兩次工業革命，羅斯福新政，蘇聯的社會主義建設，戰后資本主義世界經濟體系的形成，世界經濟的區域集團化和全球一體化。古代經濟結構特點，商品經濟中的貨幣經濟，近代經濟結構的變化及其對中國思想和政治近代化的影響，近代經濟政策變化，新中國經濟建設。

必修二：

小農經濟，耕作技術，古代中國的商業發展，古代中國重農抑商和海禁政策，洋務運動，中國民主資本主義的產生與曲折發展，20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐，中國經濟體制改革和對外開放，中國近現代物質生活與社會習俗的變遷。

必修三:

春秋戰國時期百家爭鳴各學派的思想主張、宋明理學、明清之際的儒家思想、維新思想、新文化運動、西方人文主義思想的起源與文藝復興、啟蒙運動、近代以來世界的科學發展歷程、19世紀以來的世界文學與藝術。

高考歷史寒假復習技巧

要把教材的句號變成問號

提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上，對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問幾個為什么，要將教材中的句號變成問號。

如對于“兩稅法”這個知識點，我們不僅要記住具體內容，還要理解為何稱為“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點?這些變化說明了什么?

尋找知識點的內在聯系和規律

平時的復習中要注意掌握歷史單元特征和發展趨勢，注意各個知識點之間的聯系。有些知識點是有一定的規律的。

如要理解中國古代各個朝代的經濟發展的原因時，主要是“生產技術的提高”、“經濟政策的調整”、“社會秩序的安定”、“民族融合的加強”、“中外經濟的交流”、“人民辛勤勞動”等;講經濟發展的表現，主要是從農業、手工業、商業、中外經濟交流幾個方面去總結。

學會獲取和運用信息

首先要學會解讀和獲取“設問”信息，在這個基礎上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數據、畫面、符號等材料或“情境”信息，不要將這個順序顛倒。

其次要進行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。

再者，要將試題中材料與所學知識建立起正確有效的聯系。

最后，對設問的信息進行解讀時，有的可以直接用所學知識回答，有的可以將材料中的信息轉化為自己的語言進行表達，還有的則要運用相關的史學觀點進行闡釋。

必須“史論”結合

我們要具備正確運用史學觀點的能力。

準確審題，規范表達

準確審題和有效的表達能力是提高歷史成績的重要保障。由于缺乏這種能力，有些同學在答題時往往是下筆千言離題萬里，或者是張冠李戴答非所問。提高審題和表達能力要靠平時多練多想，同時也取決于個人文學修養的高低和掌握學科知識的好壞。近幾年采取網上閱卷，同學們答題的規范和文字的表達對取得高分尤顯重要。