新聞兩篇練習(xí)題答案

　　1.解析：A項(xiàng)“序”xù;B項(xiàng)“泊”bó;C項(xiàng)“載”zài(注意音標(biāo)位置)

　　答案：D。

　　2.解析：A項(xiàng)要注意詞的褒貶，“統(tǒng)治”有不平等的關(guān)系。B項(xiàng)要注意事理，只有改建才能擴(kuò)建，只有建好后才能裝修。C項(xiàng)“告終”就是“宣告終結(jié)”。②句已有“宣告”，故只能用“終結(jié)”做賓語(yǔ)。D項(xiàng)“木然”，麻木，沒(méi)有反應(yīng)。“茫然”是不知所措，①句有“不曉得這是干什么使的”，故該用“茫然”。

　　答案：A項(xiàng)①統(tǒng)治，②管治。B項(xiàng)依次為改建、擴(kuò)建、裝修。C項(xiàng)①告終，②終結(jié)。D項(xiàng)①木然，②茫然。

　　3.解析：用“國(guó)旗”比較莊重;用“米字旗”則欠嚴(yán)肅。

　　答案：略。(見(jiàn)課文)

　　4.解析：A項(xiàng)如實(shí)描寫(xiě)彭定康離去的情景,沒(méi)有雙關(guān)的意義。B項(xiàng)“退役”實(shí)指船艦退出服役，但因?yàn)樵诒疚闹?ldquo;不列顛尼亞”是殖民主義的象征，所以“退役”又暗指殖民主義的退出歷史舞臺(tái)。C項(xiàng)參觀者是為死難者祈禱，表示她對(duì)死者的同情和對(duì)法西斯的憤恨;后一句是交代奧斯維辛沒(méi)有教堂,法西斯不信基督，不存在象征。D項(xiàng)“夠了”，一方面是參觀者說(shuō)“夠了”，無(wú)法再看下去了;另一方面也暗含作者說(shuō)“夠了”，不需再看，法西斯的罪惡也完全暴露無(wú)遺了。

　　答案：A、C。

　　5.解析：品味具有深刻含義的語(yǔ)句，要有語(yǔ)境意識(shí)，注意其與上下文的聯(lián)系。

　　答案：A.“不列顛尼亞”號(hào)是殖民主義的象征，紫金花圖案中華人民共和國(guó)香港特區(qū)區(qū)旗的標(biāo)志，兩者互相映襯，構(gòu)成“日落儀式”的背景。這背景的特征是，一個(gè)如落日，一個(gè)如朝陽(yáng)，一個(gè)已經(jīng)腐朽衰落，一個(gè)正在興旺發(fā)達(dá)。B.大英帝國(guó)從海上乘船登陸香港，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)156年的殖民統(tǒng)治;1997年7月1日凌晨，香港順利回歸祖國(guó)，參加儀式的英國(guó)官員乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，也是一句概括性很強(qiáng)的話(huà)，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。C.這個(gè)句子作者用了所謂“以樂(lè)寫(xiě)哀”的手法，布熱金卡這個(gè)當(dāng)年的人間地獄，太恐怖太可怕了，所以與之相配的景色本來(lái)也應(yīng)該是恐怖可怕的，但現(xiàn)在呈現(xiàn)的卻是和平寧?kù)o的景色，在極大的反差中，人們?cè)绞歉惺艿浆F(xiàn)在的和平寧?kù)o的幸福，就會(huì)越發(fā)感到法西斯殘暴的恐怖和可怕，從而也就越是激發(fā)起對(duì)法西斯暴行的憎恨。D.這是一個(gè)有爭(zhēng)議的句子，中心就在“雛菊花”象征什么。有人認(rèn)為“雛菊花在怒放”這個(gè)細(xì)節(jié)象征著正義是邪惡鎮(zhèn)壓不了的，自由與光明之花必將燦爛地開(kāi)放。《教師用書(shū)》認(rèn)為“雛菊在怒放”象征“朝氣蓬勃的生命”，“一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象的確讓人難忘。也許是諷刺，任納粹刑罰多么殘暴，終歸阻止不了生命的進(jìn)程;也許是控訴，生命的綻放是人世間最美好的事情，對(duì)生命的戕害是最?lèi)毫拥淖镄?rdquo;。我們認(rèn)為這些說(shuō)法都未能從具體語(yǔ)境出發(fā)。句子寫(xiě)得明白，“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放”，不能忘了前面有個(gè)介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)，“德國(guó)人撤退時(shí)炸毀布熱金卡毒氣室和焚尸爐”是為了毀滅罪證，它們的陰謀能得逞嗎?“雛菊花在怒放”!所以白色的“雛菊花”當(dāng)是象征那些屈死的冤魂，“雛菊花在怒放”當(dāng)是象征死難者在不屈地怒吼，在控訴，在聲討。西方人為死者哀悼常手捧雛菊花，這一習(xí)俗對(duì)理解句子也可能有幫助。

　　6.解析：本題要求在熟讀課文的前提下進(jìn)行綜合概括。

　　答案：四個(gè)主要場(chǎng)景：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟;晚上6點(diǎn)15分，在添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的儀式;子夜時(shí)分，舉行中英香港政權(quán)交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起;7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。

　　7.解析：一篇新聞分為三部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體。由此也便可知，新聞標(biāo)題在一篇新聞中有著極其重要的作用，具體來(lái)說(shuō)，新聞標(biāo)題的作用有：劃分與組織新聞內(nèi)容;揭示新聞內(nèi)容;評(píng)價(jià)新聞內(nèi)容;吸引讀者閱讀;美化報(bào)紙版面等。

　　答案：《別了，“不列顛尼亞”》這個(gè)標(biāo)題很有特點(diǎn)。毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書(shū)發(fā)表之時(shí)，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此標(biāo)題，以英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治。“別了”委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達(dá)英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。不僅揭示了事件的主題，而且新穎別致，寓意深刻。

　　《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》本文的題目非常醒目，奇妙無(wú)比。“奧斯維辛沒(méi)有什么新聞”，沒(méi)有新聞還寫(xiě)什么新聞?這不能不讓讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，懷著好奇心讀下去。同時(shí)，作者通過(guò)這個(gè)標(biāo)題，也暗示我們，奧斯維辛雖然有的只是“舊聞”，沒(méi)有什么“新聞”可寫(xiě)，也沒(méi)有什么新的東西可看，但人們還是會(huì)天天地來(lái)到這里，也會(huì)經(jīng)常地說(shuō)起它，只是因?yàn)橛肋h(yuǎn)也不能忘記法西斯的暴行，不能忘記那些死去的同胞，應(yīng)該特別珍惜今天的來(lái)之不易的和平和幸福。

　　8.解析：一篇優(yōu)秀的文章不僅表現(xiàn)在思想內(nèi)容上，也表現(xiàn)在語(yǔ)言風(fēng)格上，多用否定句是這篇新聞的語(yǔ)言風(fēng)格，這一風(fēng)格很好地服務(wù)于其內(nèi)容的表達(dá)。

　　答案：本文用了一連串的否定句，像一條線(xiàn)串起了全篇文章，使文章具有統(tǒng)一的風(fēng)格，同時(shí)把奧斯維辛這個(gè)被納粹顛倒了的世界展現(xiàn)在讀者面前。每個(gè)句子都具有深刻的內(nèi)涵，值得細(xì)細(xì)體會(huì)。比如：

　　標(biāo)題就是一個(gè)典型的否定句，類(lèi)似的句子文章中又出現(xiàn)了兩次：一次是介紹完背景材料之后，作者說(shuō)“今天，在奧斯維辛，并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞”。這句話(huà)承上啟下，一方面奧斯維辛太出名了，人們已經(jīng)了解了它很多東西，的確沒(méi)有什么新聞可以報(bào)道了;另一方面，即使沒(méi)有新聞，作者還是要寫(xiě)一寫(xiě)，因?yàn)樗械?ldquo;一種非寫(xiě)不可的使命感”。第二次是結(jié)尾“在奧斯維辛，沒(méi)有新鮮東西可供報(bào)道”。除了呼應(yīng)前文之外，還突出了文章主題。意思是說(shuō)，奧斯維辛沒(méi)有什么新鮮東西了，每一個(gè)參觀者都看到同樣的東西，也都有同樣的感受，那就是震驚，甚至窒息。看到這些遺留的東西，就有這樣的感覺(jué)，如果看到那些真實(shí)的場(chǎng)景，又會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢?這樣，雖然話(huà)語(yǔ)貌似平靜，卻表現(xiàn)出對(duì)納粹罪惡的深刻揭露。

　　9.解析：消息是我們天天接觸的一種文體，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)一步熟悉這種文體，對(duì)于我們有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　答案：略。

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