《蘇軾詞兩首》課后練習題

　　(3)東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問;“我詞何如柳七?”對曰：“柳郎中詞只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘ ’;學士詞須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘ ’。”東坡為之嘆服。

　　2.解釋下列句中加點的詞語：

　　(1)一時多少豪杰。 (2)遙想公瑾當年。

　　(3)檣櫓灰飛煙滅。 (4)一尊還酹江月。

　　(5)料峭春風吹酒醒。 (6)回首向來蕭瑟處。

　　答：

　　3.說說對下列句中加點詞語在表情達意上的作用分析正確的項是( )

　　(1)人道是，三國周郎赤壁。(即“人們傳說是”，言下之意，當年周瑜在赤壁兵敗曹操的歷史故事，廣為人民傳頌，為下片描寫周瑜埋下伏筆。)

　　(2)江山如畫，一時多少豪杰。(這四個字是對赤壁壯麗景色的概括，一個“畫”字強化了豪杰人物活動的背景，有“江山代有才人出”之意，同時也有“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”的含意。)

　　(3)同行皆狼狽，余獨不覺。(作者正值從沙湖買田歸來，腦子里裝的全是購置家業一事，所以對外界天候的變化竟然全無察覺。)

　　(4)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。(“莫聽”表現了他無所謂的態度，有外物不足縈懷之意; “何妨”即不妨，見俏皮的挑戰色彩。詩人開篇即呼應小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，又引出下文“誰怕”，表明他對驟然而至的風雨所抱的態度。)

　　4.對下列句子分析有誤的項是( )

　　(1)怒潮卷霜雪，天塹無涯。(這個詩句描寫了錢塘江水勢洶猛，江面遼闊。)

　　(2)雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。(這個句子詩人采用了借代和對比的描寫方法。)

　　(3)遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。(詩人在描寫緊張急烈的戰爭場面中插入這個細節，使詞在密中有疏，相得益彰。)

　　(4)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(詩人用比喻和夸張的手法，描寫了周瑜一代武將的勃勃英姿。)

　　5.按括弧內指定的要求分析的下面詩句：

　　(1)大江東去，浪淘盡，千古風流人物。(這個詩句為什會成為豪放派的千古絕唱?)

　　答：

　　(2)“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，這幾句用了哪些技巧描寫了赤壁怎樣的自然景觀?

　　答：

　　(3)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(這個詩句運用哪些方法刻畫周瑜什么樣的形象?)

　　答：

　　(4)故國神游，多情應笑我，早生華發。(這個詩句在句式上有什么特點?抒發了詩人的什么情感?)

　　答：

　　(5)歸去，也無風雨也無晴。(詩人明明先經風雨，再見到雨后復晴，怎么又說“也無風雨也無晴”，這不是自相矛盾嗎?)

　　答：

　　6.“故國神游，多情應笑我，早生華發。”對這個句子爭議很多，焦點是詩句的主語，一曰主語是蘇軾，此句寫蘇軾神游赤壁古戰場，自己笑自己多情;一曰主語是周喻，此句寫周喻神游故國，遇上蘇子，笑蘇子多情。袁行霈先生贊同第二個觀點，他從詞語的意義來闡述理由：“神游”的意思是身未往游，而精神魂魄往游。蘇軾既已身在赤壁，怎么能說是“神游”呢?“神游”的當是周喻。“故國”的意思是古國、祖國或故鄉。赤壁講成是周瑜的故國才順暢。現在請你換一個角度，為第一個觀點說說理由，好不好?

　　答：

　　7.在《定風波》中作者通過途中遇雨這件小事，表達了自己怎樣的生活態度?對此你有什么看法?

　　答：

　　8.分析兩首詞的韻腳，說說它們對抒發感情有什么關系?

　　答：

　　9.此首《獨覺》作于蘇東坡晚年流放海南儋州之時。請你結合注釋細細品讀，回答問題：

　　獨覺

　　瘴霧①三年恬不怪，反畏北風生體疥。

　　朝來縮頸似寒鴉，焰火生薪聊一快。

　　紅波翻屋春風起，先生默坐春風里。

　　浮空眼纈②散云霞，無數心花發桃李。

　　悠然獨覺午窗明，欲覺猶聞醉鼾聲。

　　， 。

　　注釋：①瘴霧：濕熱蒸發致人疾病的霧氣.這里代指嶺南。②眼纈(xié)：眼發花.

　　(1)從詩中看出，詩人謫居之地生活條件艱苦窘迫，具體表現是： 。

　　(2)“焰火生薪聊一快”，表現“快”的詩句是： 。

　　(3)請你從《定風波》這首詞找出兩句詩填在詩的最后，與詩的主旨保持一致。

　　答：

　　(4)詩的題目含意是什么?詩中照應題目的是哪一句詩?

　　答：

　　(5)這首詩表現了蘇軾怎樣的思想境界?

　　答：

　　10.請就蘇軾對人生的看法，并聯系自己的生活經驗，就“進與退”的問題寫一篇短文，不少于600字。

　　答：