高考心理 貪欲
時(shí)間:
未知2
高考心理
“早期的行為心理學(xué)家,在作心理研究的時(shí)候,會(huì)用條件反射的方式來完成一些行為心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們通過獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰來固定一個(gè)人的行為,比如,對(duì)于我們想要看到的行為,就給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于我們希望消失的行為,就進(jìn)行懲罰,后來個(gè)體的行為就會(huì)按照我們的方式進(jìn)行。”韋志中說,一個(gè)人的行為模式就是透過模仿和不斷的行為強(qiáng)化來形成的,當(dāng)張先生茫然的時(shí)候,也需要回憶一下自己作為一個(gè)“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家”,在兒子身上“作實(shí)驗(yàn)”的過程,父親是兒子的“老師”。
單如波說,父親用兒子的成績(jī)或錄取通知書為自己的臉面爭(zhēng)了光,兒子也要用父親的錢為自己的臉面貼金。這種以“獎(jiǎng)勵(lì)”為條件獲得的通知書會(huì)助長(zhǎng)孩子的貪欲。建議在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,可以適當(dāng)滿足孩子的要求,或者分階段滿足。這樣也算給孩子一個(gè)盡可能正確的引導(dǎo)。