2017年河北公務(wù)員考試申論范文精選(一)

　　(編者按：現(xiàn)如今，醫(yī)患關(guān)系似乎陷入死局。在這個局中，沒有人是局外人：患者未能康復(fù)甚至死亡;患者家屬承受痛苦;醫(yī)生備受指責(zé)，行醫(yī)資格遭遇危機，打擊行醫(yī)自信心;醫(yī)院名譽受損，承受經(jīng)濟損失，甚至惹上官司。)

　　現(xiàn)如今，醫(yī)患關(guān)系似乎陷入死局。在這個局中，沒有人是局外人：患者未能康復(fù)甚至死亡;患者家屬承受痛苦;醫(yī)生備受指責(zé)，行醫(yī)資格遭遇危機，打擊行醫(yī)自信心;醫(yī)院名譽受損，承受經(jīng)濟損失，甚至惹上官司。

　　身處同一個局，醫(yī)患之間應(yīng)該如何相處?或者我們要問：醫(yī)患之間應(yīng)該是一種什么關(guān)系?有人說是消費關(guān)系，也有人說是契約關(guān)系，還有人說是親人關(guān)系。其實，我國著名肝膽外科專家吳孟超說得好：醫(yī)生治病，就好像把病人一個一個背過河。這個比喻形象而深刻!

　　強者自渡，圣者渡人。醫(yī)生治病，恰如圣者“渡人”。圣者“渡人”尚有一定的選擇性，然而醫(yī)生卻不容猶豫，不容選擇。一旦接收了病人，二人就形成了利益共同體，能否實現(xiàn)共贏不僅取決于醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，取決于其職業(yè)道德，更取決于患者的配合程度。

　　患者或患者家屬在確定醫(yī)療行為時，往往面臨兩種極端選擇：一種是完全交給醫(yī)生，但卻容易在治療失敗后將全部責(zé)任推給醫(yī)生，這往往也導(dǎo)致了醫(yī)生在行醫(yī)時“隔岸觀火”，處事不決斷以逃避責(zé)任。當(dāng)然也會出現(xiàn)過度醫(yī)療、收取紅包等不良醫(yī)療行為;另一種是對醫(yī)生完全不信任，認識不到疾病的危害性和緊迫性。

　　患者不配合，醫(yī)生就心有余悸。背人過河難免“月黑風(fēng)高”、“河水湍急”、“暗礁密布”，醫(yī)術(shù)再高明也難免“深一腳淺一腳”，醫(yī)學(xué)的風(fēng)險性時時處處都存在。因為人體千差萬別，即便同樣的疾病、同樣的治療方法，結(jié)果也未必一樣。

　　這就如同坐飛機。飛行員和乘客也同處一個“局”，利益完全一致，誰都不想出事，誰都不想延誤。包括空姐、包括機場、包括民航。然而遇到惡劣天氣，航空管制，飛機出現(xiàn)延遲、返航、迫降、停運，也是正常的事情，如果乘客一味指責(zé)飛行員等主體，不僅于事無補，反而會愈演愈烈!

　　這也如同接受教育。“望子成龍，望女成鳳”是中國父母的夙愿。然而，和醫(yī)生一樣，教師也是世界上最難也最偉大的職業(yè)。因為前者是背人過河，后者是背人登山。前者追求健康和長命百歲，后者追求成才，然而這兩者都是有著巨大的風(fēng)險的。“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”，如果我們的父母多些理性，多些將心比心，就不會出現(xiàn)種種師生對立等矛盾了!

　　醫(yī)患矛盾等迷局的產(chǎn)生，或許有太多的原因，解除方法也絕非指望一劑猛藥，讓眾神歸位，該政府行動的，決不能逃避問題;該民眾行動的，也不能躲避責(zé)任。從某種意義上講，民眾的作用絲毫也不小于政府。

　　醫(yī)學(xué)不是一門純科學(xué)，醫(yī)學(xué)的成功也不僅指醫(yī)學(xué)這一科學(xué)，而是跟整個經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，只有全社會尤其是民眾都切實積極行動起來，才能優(yōu)化醫(yī)療環(huán)境，實現(xiàn)多方共贏!

　　2017年河北公務(wù)員考試申論范文精選(二)

　　以機制改革為突破口深化教育領(lǐng)域綜合改革

　　教育，民生之基，強國之本。剛剛過去的十年，不僅是中國經(jīng)濟社會快速發(fā)展的十年，更是教育事業(yè)全面發(fā)展的十年。在建設(shè)人力資源強國、全面推進中華民族偉大復(fù)興的征程中.我國堅持優(yōu)先發(fā)展教育、著力改革創(chuàng)新，促進教育公平、提高教育質(zhì)量，正以國家意志的形態(tài)強力奏響新時期教育改革發(fā)展的時代強音。

　　然而，教育改革任務(wù)依然艱巨。教育資源分配不均的現(xiàn)象讓人無奈，高昂的擇校費讓農(nóng)民工子女望而卻步，自備課桌上學(xué)的無稽之舉依然存在，種種問題直指資源分配、教育管理和教育保障等機制缺陷。各級政府應(yīng)以機制改革為突破121，推進教育領(lǐng)域的綜合改革。

　　改革資源分配機制，著力解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題。一些城市投入千萬元甚至數(shù)億元建設(shè)“標(biāo)志性學(xué)校”或“示范性學(xué)校”，而在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，有不少孩子在危房里上課。相似的例子不勝枚舉。可見我國的優(yōu)質(zhì)教育資源依然稀缺，義務(wù)教育還存在嚴(yán)重的地區(qū)不均衡、城鄉(xiāng)不均衡和校際不均衡問題。教育不均衡的現(xiàn)實與人民群眾的期待依然存在著強烈反差。故需改革資源分配機制，推進區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育均衡，推動師資、生源均衡，保障農(nóng)民工子女和貧困家庭學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。

　　改革管理體制，切實增強教育科學(xué)發(fā)展水平。當(dāng)前，人民群眾及廣大教育工作者反映最強烈的問題是教育的管理體制存在弊端。政府對學(xué)校管得過多過細、學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)沒有得到落實，教學(xué)內(nèi)容、教育方法、教育評價方式、嚴(yán)重的教育行政化等問題嚴(yán)重制約教育發(fā)展。不轉(zhuǎn)變政府對學(xué)校的管理模式，教育管理行政化傾向嚴(yán)重的問題便不能從根本上得以解決。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的問題，也不是能單純依靠人才培養(yǎng)體制改革能夠解決的。因此，必須改革教育監(jiān)測評價機制、完善高校治理結(jié)構(gòu)，旗幟鮮明地推進教育管理體制改革。

　　改革保障機制，為推進教育科學(xué)發(fā)展提供有力支撐。2013年國務(wù)院政府工作報告指出，“國家財政性教育經(jīng)費支出5年累計7.79萬億元，年均增長21.58%，2012年占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達到4%”。4%的實現(xiàn)是中國教育史上的又一座里程碑，它開啟了教育優(yōu)先發(fā)展的新航道。

　　而與此形成鮮明對比的是，一些地區(qū)的小學(xué)生需自備課桌上學(xué)的報道仍屢見不鮮。政府需思考如何用好經(jīng)費，如何將新增教育經(jīng)費更多地投向薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域，讓國家財政性教育經(jīng)費的增長體現(xiàn)出顯著的惠民成效。這就需要進一步完善投入保障機制與監(jiān)督機制，如此方能確保經(jīng)費使用安全，方能提高教育投入的績效，最終實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

　　黨的報告提出要“努力辦好人民滿意的教育”，這充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視，對優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心。辦好人民滿意的教育，使命光榮，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。唯有持之以恒地推進資源分配機制、管理體制和保障機制改革.方能全面提高全民受教

　　育程度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，為我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、進人人力資源強國行列做出更大的貢獻。

　　2017年河北公務(wù)員考試申論范文精選(三)

　　讓科技創(chuàng)新成為新經(jīng)濟的翅膀

　　科技是經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動力，科技進步和創(chuàng)新是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐。我們國家要真正強大起來，屹立于世界民族之林，必須要有強大的科技，這是國家發(fā)展的力量所在、后勁所在。我們發(fā)展新經(jīng)濟，必須充分發(fā)揮科技是第一生產(chǎn)力的作用，推動經(jīng)濟發(fā)展向主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。

　　多年來，我國通過發(fā)揮低成本優(yōu)勢，逐漸成長為世界制造業(yè)大國。但許多關(guān)鍵技術(shù)、核心元器件都依賴進口。科技創(chuàng)新能力不強是制約我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的主要因素。如果不能盡快改變這種狀況，就難以在新的國際競爭條件下形成新的核心競爭力。國際經(jīng)驗表明，在低成本競爭優(yōu)勢喪失后，應(yīng)努力提高自主創(chuàng)新能力，掌握知識產(chǎn)權(quán)，加快促進科技成果轉(zhuǎn)化，不斷形成新的競爭優(yōu)勢。

　　依靠科技創(chuàng)新發(fā)展新經(jīng)濟，要面向國內(nèi)國際兩個市場，充分發(fā)揮科技的驅(qū)動和支撐作用推動產(chǎn)業(yè)升級，強化企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位，引導(dǎo)資金、人才、技術(shù)等創(chuàng)新資源向企業(yè)聚集，推進產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，提升產(chǎn)業(yè)核心競爭力，推動三次產(chǎn)業(yè)在更高水平上協(xié)同發(fā)展。

　　一方面，要依靠科技創(chuàng)新加快培育新興產(chǎn)業(yè)特別是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。科技創(chuàng)新能力和水平?jīng)Q定產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和水平，只有科技創(chuàng)新占據(jù)制高點，產(chǎn)業(yè)發(fā)展才能占據(jù)制高點。培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，至關(guān)重要的是加強科技創(chuàng)新，突破關(guān)鍵核心技術(shù)。培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，不僅要選擇好方向和技術(shù)路線，而且要提高關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)攻關(guān)的協(xié)同和集成能力，對具有戰(zhàn)略方向性關(guān)鍵共性技術(shù)，要集中資金和研究力量實施重點突破。

　　另一方面，要依靠科技創(chuàng)新改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大，總體技術(shù)水平比較低。前沿技術(shù)的突破、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展開辟了新的方向，展示了光明前景。我們必須緊緊把握這一趨勢，注重利用新興科技提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，推動二者融合發(fā)展。提高制造業(yè)水平，必須依靠科技，在新材料、新工藝、關(guān)鍵核心技術(shù)和技術(shù)集成等方面取得突破。對于農(nóng)業(yè)來說，也要加快科技創(chuàng)新，發(fā)展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營信息化水平。

　　進入新世紀(jì)以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展站到了一個新的起點上，呈現(xiàn)出新的階段性特征。加快發(fā)展新經(jīng)濟，已成為一個十分重大而緊迫的任務(wù)。未來幾年，我們必須緊緊依靠科技進步，加快形成少投入、多產(chǎn)出、少排放、多利用的生產(chǎn)方式和消費模式，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進我國經(jīng)濟盡快走上內(nèi)生增長軌道。
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