行動：對付弱科什么最有效?

　　對付弱科，最有效的方法是：對照大綱，回歸課本，查漏補缺，及時彌補。

　　每個同學都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。有些同學存在一個錯誤的傾向，就是為了保持自己在某個科目的優勢花費了大量時間，結果分數卻沒有明顯提高。正如皮球注水的道理一樣，這無疑是非常正常的現象。

　　怎么辦?明智的做法是：找準自己的弱科之“弱”，有針對性地多花時間，結果必然是分數有明顯提高。我們知道在120分的基礎上增加20分到140分所花費的時間和努力與在80分的基礎上增加同樣20分到100分相比，前者要難得多，后者則相對要容易得多。小編覺得，從理論上講，因為前面的20分是在向高難度的題目要分，后者只是在向中等難度的題目上得分。當然，對基礎較弱的學生而言，難度也是不一般的大。但不管怎么說，在復習時間短暫的情況下，向弱科要分數，是最為有效的途徑。

　　請不要忘記，高考是考總分而不是考單科!

　　對策：狂補弱科的有效方法

　　1、明確目標，端正思想

　　狂補弱科的目標是在短時間內提高弱科的分數，達到快速提高高考總分的目的。

　　因此，一要樹立敢碰硬愿堅持的思想，不能小貓釣魚，更不能做龜兔賽跑中的兔子--既不能稍有難處就放棄，也不能稍有成績就翹尾巴。二是要循序漸進，須知心急吃不得熱湯圓，補弱得一步一步地來。三是補習弱科不能追求滿分，要有所放棄。現實的目標是穩拿難度低題目(基礎題)的分數，集中力量突擊難度中等和中等偏上題目的分數，放棄難度高題目的分數。

　　2、抓大綱，抓基礎，抓課本

　　考生出現在某個科目上分數低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應用不熟練。因此，對照大綱，回歸課本，查漏補缺，及時彌補，這才是提高分數最有效的辦法。你可以看看考綱是怎么要求的，你可以看看課本中某知識點是怎么講解的，你還可以看看課本上的例題是怎么示例的，等等。

　　如果考生丟掉課本和大綱一味地做模擬試題，對付偏題難題，其結果是題目沒做出來，時間耽誤了，效果也會越來越差。這就好比帶領為數不多的人馬，去占領守衛牢固的堡壘，長期激戰下來，損兵折將，大敗而歸，連僥幸奪得了城池的可能性都沒有這值嗎?況且，這種做法還有可能是一著不慎滿盤輸!考試如打仗，我們要著眼大局，立足自身實際，制定合理的作戰計劃，爭取更多的地盤，而不是蠅頭小利。

　　3、改正錯誤越多，高考分數越高

　　有人說，學習的過程就是不斷改正錯誤的過程。不管信不信，我信。

　　考生在對照大綱、課本進行學習后，做配套的練習題，檢驗自己是否已經掌握這方面的知識，這時候，與其說是檢驗不如說就是在查找錯誤。高分高考小編建議大家，如果發現有的題目錯了，就要找到錯誤類型和致誤原因，進而立即復習相關章節的知識內容，改正做錯的題，并且把正確的答案抄寫一遍，以加深印象。對模擬題，態度也一樣。把做錯的題目要改正過來，抄寫一遍。按照記憶規律，過一段時間后，還要在做這些曾經的錯題，直到全部作對為止。

　　補習弱科就是要在減少錯誤上面下功夫，誰功夫下得越多越真，誰對改正錯誤越重視，考試分數提高就越快，成績就越好。

　　4、抓緊時間，少想多問

　　對于緊張的高三甚至是高考最后沖刺階段，考生要抓緊時間，尤其要提高時間的效率。做題時，有些同學由于知識缺陷，思路不夠開闊，往往在解一道題時思考半天也做不出來，從而浪費了許多時間。為了提高時間效率，不能把太多時間耗費在這上面。

　　最好的辦法是定一條規矩，一道題目如果10分鐘還找不到解決問題的方法就放棄，這時可以看參考答案，或者請教老師同學，然后對他人的解決問題的方法進行學習和揣摩，這樣做既掌握了知識，也節約了時間。或者，可以沿著這個問題，及時回頭復習課本，消化知識。

　　5、面對試題集，翻到哪頁做哪頁

　　由于復習時間有限，難以做完各種各樣的試題集和模擬題集。這是最好的辦法是翻到哪頁就做哪頁。不要總是從開頭做到最后，這樣做往往是后面的題目沒時間去完成。而隨機做題可以保證整個內容基本上都可以復習到，同時還能增加自己的信心，避免恐慌感。當然，如果有一個整體的計劃表，按計劃做題、按規定整理反思會更好些。

　　6、向優勢學科要體會

　　一般來說，每個人都有自己會或者不會的學科，我們不妨停下來精心研究一下學得好的學科的體會，再反思一下學得不好的問題，十有八九就會突然間開了竅。同時，也可以找一些學對相對較好的同學請教一下，但不宜找太優秀的同學，因為他們的方法或體會可能太先進，不一定能適合你。