高中歷史必修一第3課知識點(diǎn)及練習(xí)題
歷史必修一第3課知識點(diǎn):
1.漢朝:(1)原因:初期,地方在很長一段時間里往往還是_____、_____并存。封國是朝廷的依靠力量,但有時也會與朝廷對抗。
(2)措施:漢景帝平定________;漢武帝頒布“_______”, 規(guī)定諸侯王死后,_______繼承王位,其他子弟分割部分土地為列侯,列侯歸郡統(tǒng)轄。
(3)結(jié)果,王國越分越小,中央集權(quán)得到加強(qiáng)。
2.唐中期:(1)措施:朝廷在地方設(shè)置了許多________。節(jié)度使名為朝廷藩鎮(zhèn),實(shí)際上在政治上享有較大的自主權(quán),經(jīng)濟(jì)上控制著財(cái)權(quán),軍事上擁有強(qiáng)悍的武力,往往發(fā)展成為_______。
(2)結(jié)果:唐中期安史之亂后形成的_______局面,持續(xù)一百多年,嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。
3.北宋:(1)背景:五代十國的分裂割據(jù)局面
(2)措施:軍事上——兵權(quán)收歸中央;充實(shí)中央________。行政上——文臣擔(dān)任地方長官,同時設(shè)________負(fù)責(zé)監(jiān)督。財(cái)政上,地方賦稅大部分由中央掌控。
(3)結(jié)果:改變了唐末五代以來____________的局面,加強(qiáng)了中央集權(quán);但是也形成了冗官、冗兵和冗費(fèi)的局面,為北宋埋下了_________的禍根。
4.元朝:(1)措施:實(shí)行________制度。行官由朝廷任命。行省之下,分設(shè)___________,邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)________進(jìn)行管理。行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán),但行使權(quán)力時受到______的節(jié)制。
(2)影響:行省制度便利了中央對地方的管理,加強(qiáng)了___________,鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。它的創(chuàng)立,是中國古代___________的重大變革,是中國_____的開端。
知能二 君主專制的演進(jìn)
1.漢朝:(1)原因:漢初,丞相集決策、司法、行政大權(quán)于一身,位高權(quán)重。
(2)目的:為了加強(qiáng)皇權(quán)
(3)措施:漢武帝重用身邊工作人員,參與軍國大事,以削弱相權(quán)。
2.魏晉南北朝: 握有實(shí)權(quán)的先是_______,繼而又有中書省、門下省,逐步形成________。
3.隋唐時期:(1)措施:唐朝中央的三省中書、門下和尚書,分別負(fù)責(zé)_______、_______和________。隋唐時期在尚書省下設(shè)____________________六部.
(2)影響:①三省的長官都是宰相,相權(quán)分散。三省相互牽制和監(jiān)督,削弱了相權(quán).保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。②確立并完善了三省六部的管理體制。三省六部制度,是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造,此后歷朝基本沿襲這種制度。
4.北宋: (1)措施:________是最高行政機(jī)構(gòu),最高長官行使宰相職權(quán)。增設(shè)________、________和________,分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。
(2) 影響:削弱了宰相的職權(quán),皇帝得以總攬大權(quán)。
5.元朝:(1)措施:________是最高行政機(jī)構(gòu),長官行使宰相職權(quán)。相權(quán)得到加強(qiáng)。
(2)后果:元朝后期.宰相的權(quán)勢越來越大,有時甚至可以左右皇位的繼承。
知能三 選官、用官制度的變化
1.漢朝:(1)制度:主要實(shí)行________。漢武帝令郡國每年舉薦孝、廉各一人,建立起人才選拔制度。
(2)影響:________成為士大夫做官的主要途徑。
2.魏晉南北朝時期:(1)制度: ________。
(2)影響:朝廷要職多由世家大族擔(dān)任。世家大族子弟依靠門第即可步人仕途,所以他們往往不注重提高才能。而真正有才學(xué),但出身低微的人,很難到中央和地方出任高官。隨著世家大族的沒落,依靠門第選官的九品中正制已無法繼續(xù)下去。
3.隋唐:(1)制度: ________。________廢除九品中正制,開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時,政府開始設(shè)立________,科舉制形成。唐宋元各朝繼承并完善了科舉制。(2)影響:①科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步。它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來,有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源,提高官員文化素質(zhì)。②科舉取仕,把選拔人才和任命官吏的權(quán)力,從世家大族的手里集中到中央政府,大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。③這一制度為歷朝沿用,影響深遠(yuǎn)。
【核心突破】
⒈ 三省六部制的實(shí)質(zhì)是什么?它的確立對古代政治發(fā)展有何積極作用?
⑴實(shí)質(zhì):削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán),維護(hù)封建統(tǒng)治。
⑵作用:
①三省六部既有分工,也有合作,相互牽制、相互監(jiān)督,提高了工作效率,加強(qiáng)了中央的統(tǒng)治力量。
②三分相權(quán),保證了君權(quán)的獨(dú)尊,大大加強(qiáng)了皇權(quán)專制。
③它是我國官制史上的重大變革。
⒉ 行省制的目的、內(nèi)容和影響是什么?
⑴目的:吸取宋朝地方無權(quán),人浮于事的教訓(xùn),加強(qiáng)對地方的控制。
⑵內(nèi)容:山東、山西、河北由中書省直轄;其他地方設(shè)行省;邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司進(jìn)行管理。行省擁有軍、政、財(cái)大權(quán),省的最高長官一般由蒙古貴族擔(dān)任。行省之下設(shè)路、府、州、縣。
⑶影響:行省制的確立,加強(qiáng)了元朝的中央集權(quán)統(tǒng)治,鞏固了多民族國家的統(tǒng)一,是我國地方行政制度的重大變革,是省制的開端。
⒊ 從漢至元地方政治制度的特點(diǎn)和弊端
⑴特點(diǎn):
①中央嚴(yán)格控制地方行政,地方不存在獨(dú)立的行政體系。
②地方服從中央,中央服從皇帝。
③中央對地方實(shí)行多層次、多渠道管理。
④地方權(quán)力分散。
⑤中央控制地方官的任免、監(jiān)督、考核。
⑵弊端:
①地方官對中央和君主絕對依賴,難免人浮于事,影響地方工作效率。
②地方缺乏自主權(quán),難以實(shí)施有效管理。
【案例導(dǎo)析】
1.隋唐時期,三官都是宰相,常常同時有七八個宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的目的:
A:防止宰相權(quán)重控 B:完善中央集權(quán)
C:加強(qiáng)對地方的控制 D:擴(kuò)大民主權(quán)利
答案:A
解析:三省六部制是中國古代一項(xiàng)重要的政治制度,此題考查的是唐朝三省制的目的。三官都是宰相,其實(shí)是把原來宰相的權(quán)力分化開來,防止宰相的權(quán)力過重,威脅到皇權(quán)。其中C項(xiàng)是地方官制調(diào)整的目的,B項(xiàng)是三省六部制的一個結(jié)果(或作用),D項(xiàng)與題意明顯有偏差,答案為A項(xiàng)。
[思維點(diǎn)悟]
1.透過現(xiàn)象看本質(zhì),是歷史唯物主義的一個重要觀點(diǎn)。對于歷史現(xiàn)象,要通過從階級本質(zhì)、階級利益等方面來分析其行為政策的本質(zhì)。皇帝制作為地主階級維護(hù)其利益的一種制度,保持其穩(wěn)定是符合其階級利益的根本。
2.下列制度實(shí)行以當(dāng)時的歷史起了積極作用的有:①秦的中央集權(quán)制②元朝的行省制度③隋唐的科舉制度④隋唐的三省六部制度
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
答案: D
解析:本題是組合型選擇題,主要考查對史實(shí)的理解認(rèn)識能力。對歷史發(fā)展起到積極作用的制度,按照馬克思主義理論觀點(diǎn),一種制度的產(chǎn)生是和當(dāng)時歷史趨勢有關(guān)的,①②③④幾種制度產(chǎn)生時,在當(dāng)時對社會的穩(wěn)定和發(fā)展都起到了積極的作用。
[思維點(diǎn)悟]
2. 組合型選擇題的解題方法有多種,就本題來講,審清題意是關(guān)鍵。審清題意后,在備選項(xiàng)中用排除法選擇正確的答題。
3.在地方上,漢代既推行郡縣制,同時又兼有封國制──推行郡國制。下列說法正確的是:
A:郡國制削弱了封建專制主義中央集權(quán)
B:郡國制的實(shí)行是歷史的進(jìn)步
C:郡國并存有利于國家統(tǒng)一管理
D:郡國制在漢武帝時被徹底廢除
答案:這道題考查的是對漢代地方上郡國并行制度的認(rèn)識問題。漢代的地方制度以郡國并行為特點(diǎn)。在秦漢時期中國發(fā)展的方向是統(tǒng)一的多民族的集權(quán)國家,郡縣制的推行有利于中央加強(qiáng)對地方的控制,維護(hù)統(tǒng)一,而分封侯國制度,是對戰(zhàn)國時期就已經(jīng)沒落的分封制度的仿效,已經(jīng)不適合日漸完善的、成為當(dāng)時社會發(fā)展方向的封建制度。
[思維點(diǎn)悟]
3.還原歷史事件的發(fā)生時的歷史環(huán)境,是解本題的題點(diǎn)。把一種歷史現(xiàn)象放到其發(fā)生時具體環(huán)境中去評價,才能對這種現(xiàn)象達(dá)到正確的認(rèn)識。
4.專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的核心,它的確立、完善和不斷加強(qiáng)反映了封建專制制度發(fā)展的基本軌跡。請結(jié)合有關(guān)史實(shí)回答:(1)中國古代專制主義中央集權(quán)制度的核心是什么?其發(fā)展歷程中兩對基本矛盾是什么?
(2)以北宋、明朝為例,說明統(tǒng)治者是如何解決上述兩對矛盾的?
答案: (1)核心:皇權(quán)至上和地方服從中央;
兩對基本矛盾:皇權(quán)和相權(quán)之間的矛盾;封建中央政府與地方割據(jù)勢力之間的矛盾。
(2)皇權(quán)和相權(quán)之間的矛盾:北宋在宰相之下分別設(shè)了參知政事和樞密使等分割宰相政權(quán)和軍權(quán);明朝時,廢除了丞相,其權(quán)分六部,六部尚書直接對皇帝負(fù)責(zé),君主權(quán)力空前強(qiáng)化。
中央和地方割據(jù)勢力的矛盾:北宋地方官員全部由中央派文官擔(dān)任,便于中央控制地方的軍政財(cái);地方政權(quán)實(shí)行州縣兩級制,后又在州縣之上設(shè)路,在各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使。明朝時,在地方設(shè)三司,隸屬中央,互不相屬,加強(qiáng)對地方的控制。
[思維點(diǎn)悟]
4.此種論述題型是一種常見基本題型。除了對基本的歷史觀點(diǎn)有正確認(rèn)識之外,還要注意答案的組織。可以先寫出觀點(diǎn),再以詳實(shí)的史實(shí)加以論證;也可以先明確史實(shí),再從史實(shí)中總結(jié)概括出論點(diǎn)。