北京市西城區(qū)高三模擬考試語文試題答案

　　一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

　　1.C (A項中，一脈相承，間不容發(fā)(fà);B項中，嘉獎，繳費(jiǎo);D項中，斡旋，渲染(xuàn))

　　2.B (香餑餑：比喻受歡迎的人或物。指日可待：不久就可以實現(xiàn)。重在“實現(xiàn)”，而不是“出現(xiàn)”，側(cè)重指希望發(fā)生的事。以儆效尤：指處理一個壞人或一件壞事，用來警告那些學著做壞事的人。打擦邊球：打乒乓球時，僥幸打了從對方球臺邊擦過的球，使對方難以接住而使己方得分;比喻行為已經(jīng)達到規(guī)章制度所能容許的邊緣而又尚未出格)

　　3.A (“當推孔夫子”后的句號應(yīng)放在引號內(nèi))

　　4.C (A項中，句意雜糅。B項中，成分殘缺。D項中，搭配不當，成分殘缺)

　　5.D

　　二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

　　6.A(“籍甚”意為有所藉而盛，“甚”與“盛”意思同)

　　7.A(A項中，兩“而”皆為表轉(zhuǎn)折的連詞。B項中，前“既”為副詞，已經(jīng);后“既”為連詞，“既……又……”結(jié)構(gòu)。C項中，前“所”為代詞，所字結(jié)構(gòu);后“所”為名詞，處所。D項中，前“之”為代詞，景象;后“之”為主謂間結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性)

　　8.B

　　9.C(“徐渭雖然身體虛弱”是對“雖其體格時有卑者”的錯誤理解)

　　三、本大題共4小題，共30分。

　　10.文言句讀參考答案。

　　郢人有遺燕相國書者 / 夜書 / 火不明 / 因謂持燭者曰 / 舉燭 / 而誤書舉燭 / 舉燭非書意也 / 燕相國受書而說之 / 曰 / 舉燭者 / 尚明也 / 尚明也者 / 舉賢而任之 / 燕相白王 / 王大悅 / 國以治。治則治矣，非書意也!

　　(標記“/”處，每斷對3處，得1分;在“/”之外每斷錯3處，扣1分，扣完為止)

　　11.在下面橫線處寫出詩文原句。(8分)

　　(1)錦鱗游泳，岸芷汀蘭 (2)尚能飯否 (3)我寄愁心與明月

　　(4)臂非加長也，順風而呼 (5)常在于險遠，故非有志者不能至也

　　(每空1分。句中有錯別字，則該句不得分)

　　12.(1)C(曲中并沒有寫瀑布的聲音)

　　(2)比喻。作者 把天比作織機，把月比作梭子，把瀑布比作一幅白練從陡峭的石壁垂下，十分形象地描繪了瀑布垂掛于懸崖的景觀。

　　①作者將瀑布自石壁下注比喻成白虹深入水面，似要吞飲澗水，生動地寫出了瀑布高懸而又急下的態(tài)勢。

　　②作者將瀑布自山頂奔流而下比喻成玉龍下山，形象地表現(xiàn)出瀑布傾瀉時生龍活虎而又曲折翻騰的姿態(tài)。

　　③作者將瀑布的水花飛濺于山石之上比喻成片片飛舞的雪花落在沙灘，形象生動地描繪出水花的形與色。

　　手法的運用一問，若涉及其它，視合理程度及分析情況酌情給分。

　　13.明確提出見解，2分;能從李白、喬吉的詩中合理引用并作分析，2分;分析層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，4分;語言表達簡明連貫得體，2分)

　　認同，可從這首元曲想象奇特、比喻新穎、氣勢恢宏等具有浪漫主義特征的手法角度分析兩人詩風的相似。

　　不認同，可從李白詩歌才調(diào)高邁、涵容天地、氣勢超凡脫俗，非喬吉所能追比等角度分析兩人詩風的差異。

　　四、本大題共2小題，共8分。

　　14.C

　　15.①技術(shù)的自我隱蔽特征導致了很多人難以感覺到技術(shù)的重要性;②古代學術(shù)傳統(tǒng)注重對理的證明、推理和演繹，影響了社會主流對于技術(shù)的正面肯定;而作為社會底層的技術(shù)操作者，其對技術(shù)的理解還缺少足夠的影響力也就難以促成人們對技術(shù)的廣泛認同。(共5分，共兩點。第一點，2分;第二點，3分)

　　五、本大題共4小題，共25分。

　　16. A C(A項中，“活潑頑皮所具有的強烈感染力”是對文意的誤解。C項中，母親“竟不評論”，也“沒有鼓勵的話”，不是“不好表達反對意見”，而是要引導兒子保持“沉靜”)

　　17.①童年時，我在懸崖邊嬉鬧投擲，盡管母親當時十分擔憂緊張，但并沒有喝止斥責，表現(xiàn)出一種“沉靜”。②我寫《鐘鼓樓》的時候，面對我的“得意”，母親既不評論，也無鼓勵;她不加褒揚地有針對性地向我講述同行的作品。③《鐘鼓樓》得獎后，母親沒有祝賀的話，只是囑咐了我在事業(yè)有成時最容易忽略的幾件家務(wù)事。(三方面，每一方面2分;若一方面概括不完整，該方面只得1分)

　　18.一個人面對人生中的種種悲喜憂懼、榮辱得失，都應(yīng)該能夠沉靜而從容地去面對。用在此處，自然轉(zhuǎn)入針對母親思想與性格中“神圣的沉靜”所作的深入理解和評價，從而使懷念與贊美的感情的抒發(fā)更加自然流暢。

　　19.(概括明確，2分;聯(lián)系經(jīng)歷合理，2分;分析闡述有層次，4分;語言簡明連貫，2分)

　　附：【文言文參考譯文】

　　徐渭，字文長，是山陰的秀才，名聲很大。薛公蕙主持越地的考試時，驚異于他的才能，把他看作國士。然而徐渭命數(shù)不好，之后屢次應(yīng)試總是失敗 。總督胡宗憲聞知此事，延請他為幕府賓客。文長每次出現(xiàn)，都只是穿戴葛衣烏巾，放言暢談天下大事，胡宗憲非常高興。當時，胡宗憲統(tǒng)率著幾方面的軍隊，威振東南一帶，軍人跪著說話，全身伏地，像蛇一樣匍匐前進，不敢抬頭，然而文長作為部下一名秀才卻高傲自得。當時正好捕得一只白鹿，胡委托文長撰寫賀表，賀表上呈，皇帝看了很高興。因此胡宗憲更加看重他，一切奏疏公文等都交由他辦理。

　　文長對自己的才能謀略看得很高，喜歡出奇謀妙計，談?wù)撥娛虏呗源蠖嗟闷湟I(lǐng)。當時整個社會的讀書人沒有一個能夠合乎他的想法的，然而到最后也沒有碰到與他同類的人。文長既然不得志于科場，于是縱意于飲酒，盡情地游歷山水，旅行于齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地帶。他所見到的奔騰橫亙的高山，呼嘯洶涌的海水，迷漫遮天的黃沙，變幻不測的云彩，尖峭怒號的狂風，仰面伏倒的大樹，深曲幽靜的山谷，繁華輻輳的都市，各種各樣的人物魚鳥，一切令人驚訝的情態(tài)狀貌，逐一在他的詩中表達出來。他的胸中又有一股磨滅不了的銳氣，以及英雄茫然失路、無處可以安身的悲憤，因此他作詩，像生氣又像嬉笑，像水流過峽谷發(fā)出巨大的聲響，又像種子發(fā)芽破土無聲無息，像寡婦在晚上啼哭，又像游子作客他鄉(xiāng)寒夜而起。雖然他的作品的體式格調(diào)時而也有不足之處，然而匠心獨具，有王者霸氣，不是那些像侍婦一樣侍奉權(quán)貴的人所能企及。(他的)文章有卓越的見解，氣勢雄渾而又體法嚴謹，不因模仿折損才氣，不因議論挫傷品格，像韓愈、曾鞏一類的杰出文豪也比不上他。文長既然高雅就不能與當時的風氣契合，那時稱為文壇主盟的人，徐渭都怒斥他們，拿他們當奴仆一樣看待，所以他的名氣始終都沒有能夠影響到越地以外。可嘆!

　　他喜歡書法，筆意奔放如同他的詩，蒼勁中呈現(xiàn)出嬌巧美好之態(tài)。有余力時，也涉獵花鳥畫創(chuàng)作，作品都灑脫飄逸，富有情致。晚年憤慨之氣更加深沉，癲狂更加厲害。有名聲有地位的人登門拜訪，他都拒絕接待;自己經(jīng)常帶錢去酒館，召喚底層的仆役與自己一同喝酒。

　　晚年徐渭的詩文作品風格更加奇異，然而一直到最后也不能為時世所用，最后帶著悲憤離開人世。先生的詩文作品立意雄起，一 掃近代以來的積弊，這一點將來一定會有這樣的定論。為什么就得不到任用呢?梅客生曾經(jīng)給我寫信說：“徐渭是我的老朋友，他的病比他的人奇特，他的人比他的詩奇特。”我說文長是沒有什么方面不奇異的人。正因為沒有什么方面不奇異，因此也就沒有一個方面的結(jié)果不是命運不濟!真是令人悲嘆呀!

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