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高考歷史專項練習帶答案

時間: 焯杰2 歷史備考

  高考歷史專項練習:選擇題

  C.辛亥革命促進中國社會近代化進程

  D.三民主義是辛亥革命的重要理論指導

  解析 三民主義是辛亥革命的重要理論指導,這是對三民主義的評論,是史論,故選D項。A、B兩項是史料(史實),排除;C項是近代化史觀,排除。

  答案 D

  2.20世紀初期,《時事畫報》發表了一幅名為《中華民國將來之希望》的漫畫,圖中的火車滿載貨物。結合所學推測,作者的意圖可能是(  )

  A.希望孫中山領導同盟會沖擊清朝統治

  B.贊美民族資本主義工業的短暫春天

  C.期望孫中山搞民生建設實現國家富強

  D.高度評價孫中山的“平均地權”綱領

  解析 根據圖示提供的信息“金銀銅鐵錫煤”,說明是為了求富,發展資本主義,屬于孫中山的三民主義的民生主義要求,故選C項。

  答案 C

  3.1924年,孫中山說:“國民黨之民權主義,于間接民權之外,復行直接民權,即為國民者不但有選舉權,且兼有創制、復決、罷官諸權也。”這體現了新三民主義(  )A.提出反帝和國內民族平等

  B.倡導自由、平等、博愛

  C.主張普遍平等的民權

  D.提出了“節制資本”的主張

  解析 本題考查新三民主義在民權方面相比舊三民主義的進步,據材料,其進步主要體現在新三民主義主張普遍平等的民權,故選C項。A項是新三民主義民族主義發展的表現;D項是新三民主義民生主義發展的表現;B項與本題無關。

  答案 C

  4.報刊往往能夠反映政情輿論。近代以來,“專制仆而立憲政體殖焉。……經濟問題繼政治問題之后,則民生主義躍躍然動,20世紀不得不為民生主義之擅場時代也。”以上言論應該刊登于(  )A.《時務報》 B.《國聞報》 C.《民報》 D.《新青年》

  解析 孫中山首次在《民報》發刊詞中系統闡述民生主義。

  答案 C

  5.孫中山在三民主義中提出“平均地權”、“節制資本”,其目的是(  )A.推動農工運動的開展,“輔助其經濟組織”

  B.實現“土地國有后,必能耕者而后授其田”

  C.達成“蓋民國之民權,唯民國之國民乃能享之”

  D.反對“少數人占經濟之勢力,壟斷社會之財源”

  解析 孫中山針對西方的貧富懸殊過于嚴重而提出民生主義,所以只有D項符合。

  答案 D

  6.在一場轟轟烈烈的運動過后,人們驚奇地發現運動的參與者有:王公貴族、平民、商人、店員、農民、地主、工廠主、工人、教師、學生、殘障人士等等。這場運動最可能屬于什么性質(  )A.社會主義 B.法西斯主義

  C.自由主義 D.民族主義

  解析 從材料看,無論是上層還是下層人士,無論是健康人士還是殘疾人士,他們都積極參加這一運動,這體現了民族意識,故選D。其他選項都不可能有如此的廣泛參與。

  答案 D

  7.“何謂三民主義呢?簡單地說,便是民有、民治、民享。詳細地說,便是民族主義,民權主義和民生主義。……三民主義是為人民而設的,是為人民求幸福的。”孫中山的這番講話強調了(  )A.三民主義理論中以民為本的思想

  B.三民主義的理論來源是天賦人權

  C.三民主義的核心主張是民權主義

  D.三民主義的前提是實現民族獨立

  解析 關鍵信息是:“三民主義是為人民而設的,是為人民求幸福的”可知選A。

  答案 A

  8.孫中山先生從青年時代就關心植樹造林,大力提倡“植樹以收利,蓄木以為薪”。這一理想貫徹于他一生的言行中。在他逝世后,人們秉承他的遺志,擬訂每年3月12日(孫中山逝世日)為植樹節,一改過去以清明節為植樹節的制度。孫中山關心植樹造林主要體現了他思想中的(  )A.民本思想 B.民族主義思想

  C.民權主義思想 D.民生主義思想

  解析 民生主義主要是關心國計民生的大事,植樹造林涉及到保護人類生存的自然環境。

  答案 D

  9.與舊三民主義相比,新三民主義在民權方面有了質的飛躍和進步,因為它(  )A.提出反帝和國內民族平等

  B.倡導自由、平等、博愛

  C.主張普遍平等的民權

  D.提出了“節制資本”的主張

  解析 根據所學,進步主要體現在新三民主義主張普遍平等的民權。A項是新三民主義民族主義發展的表現;D項是新三民主義民生主義發展的表現;B項與本題無關。故選C。

  答案 C

  10.20世紀初,孫中山先生當時公開號召同盟會員、革命志士宣傳太平天國,宣傳洪秀全,他首先以“洪秀全第二”自居,他又褒稱太平天國諸領袖為“民族英雄”、“老革命黨”。這是因為(  )A.二者革命任務上的一致性

  B.二者革命前途上的共同性

  C.二者革命綱領上的共同性

  D.二者革命主體上的一致性

  解析 孫中山屬于資產階級革命派,目標是建立資產階級共和國,太平天國運動是舊式農民戰爭,建立的是“天朝上國”,但兩者都擔負起了反侵略反封建的革命任務,A項正確。由于階級屬性的差別,兩者在前途、綱領、革命主體上有較大區別。

  答案 A

  11.20世紀20年代,孫中山與時俱進,把舊三民主義發展為新三民主義,實現了個人與革命指導思想的重大飛躍。新三民主義主要“新”在(  )A.符合社會主義革命的要求

  B.具有鮮明反帝反封建的內涵

  C.代表工農群眾的根本利益

  D.確立了“聯俄、聯共、扶助農工”的三大政策

  解析 新三民主義仍屬于資產階級民主主義范疇,由此可排除A、C兩項;1924年國民黨一大實際上確立“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策,排除D項;新三民主義和舊三民主義相比,具有鮮明的反帝反封建內容,故B項正確。

  答案 B

  12.胡錦濤在十七大報告中提出了中共的“新三民主義”,即要做到“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享”,從而將解決民生問題,放在更重要的位置,這與孫中山新三民主義中的哪一思想類似(  )A.反對帝國主義 B.平均地權、節制資本

  C.普遍的平等的民權 D.民族平等

  解析 材料明確提到了民生問題,A、D兩項屬于民族主義內容,C項是民權主義內容。

  答案 B

  高考歷史專項練習:材料題

  13.民生問題是古今中外社會發展的重大問題。閱讀材料,回答問題。

  材料一 晁錯說:“民貧則奸邪生,貧生于不足,不足生于不農,不農則不地著(定居),不地著則離鄉輕家,民如鳥獸,雖有高城深池,嚴法重刑,猶不能禁也。”

  ——《漢書·食貨志》

  材料二 唐太宗說:“為君之道,必須先存百姓,若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃。”

  ——《貞觀政要·君道》

  材料三 1924年8月孫中山指出,我們國民黨的民生主義,目的就是要把社會上的財源弄到平均,不過辦法不同。

  ——摘編自孫中山《三民主義》

  材料四 英國于1946年8月通過國民保障法,規定投保職工在就業、退休、懷孕、工傷、疾病、死亡等情況下可以申請補助;11月通過國民醫療保健制度;1948年頒布國民援助法,由政府撥款給貧困者以社會救濟。德國也通過保險、救濟、補助等社會保障手段來緩和私有制和競爭所必然引起的社會沖突。

  ——摘編自段炳林《世界當代史》

  (1)根據材料一、二歸納中國古代明君賢人的治國思想。結合所學知識,說明唐太宗是如何實踐這一思想的。

  (2)孫中山解決民生問題最初的主張是什么?材料三中所提的“辦法”與最初的主張有何主要變化?結合材料和所學知識,說明這種變化的歷史背景。

  (3)根據材料四和所學知識說明西方國家如何確立福利制度?這種制度有何作用?

  解析 第(1)問,兩則材料均從反面論證了不重視農業和不關注農民生活帶來的損失,據此判斷材料反映的主要思想是“民本思想”或“重農思想”等。然后依據所學唐太宗重視農民、輕徭薄賦等知識回答第二小問即可。第(2)問,根據所學內容,民生主義最初的內容是平均地權。材料三中提示的時間為1924年8月,可知是第一次國共合作時,此時孫中山重新解釋的三民主義中民生主義增加了“節制資本”的內容。導致孫中山思想這一變化的主要歷史背景,聯系當時的具體歷史史實回答即可。第(3)問,根據材料中“1946年8月通過國民保障法”和“1948年頒布國民援助法”等信息可知,西方國家確立福利制度的手段是加強立法。回答作用時依據所學知識回答即可。

  答案 (1)以民為本。(關注民生、農本思想)實行休養生息政策,不奪農時,推行均田制,輕徭薄賦,慎用刑法。

  (2)平均地權。增加“節制資本”。第一次國共合作。

  (3)通過立法形式。(通過社會保障和保險制度、政策等)縮小貧富差距,保持社會穩定,促進經濟發展。

  14.閱讀材料,回答問題。

  材料 孫中山的作風令人費解,因為他是個勉為其難的革命家。在致力革命時,他寧愿選擇最少使用武力的措施達其目的,這是環境及其氣質使然。外國人造成的恐懼,使他阻止與帝國主義直接對抗。只是到了最后,他才支持這種對抗。他反對鼓勵階級斗爭,也不愿用暴力手段去消除本國的不公正根源。簡言之,他寧愿談判而不從事殺伐,求和解而不想進行曠日持久的斗爭。這些品質使他看起來仿佛是唐·吉訶德式的而不是革命家式的奇怪人物,但更顯出他是個純粹的人。

  ——[美]史扶鄰《孫中山:勉為其難的革命家》

  評析材料中有關孫中山的觀點。(要求:圍繞材料中作者的觀點展開評論。觀點明確,史論結合,邏輯嚴謹。)

  解析 把握試題要求“圍繞材料中作者的觀點展開評論”,切忌脫離材料而只答自己觀點。從材料標題可知,作者認為孫中山并非真正的革命家而僅僅是在形勢所迫下而革命的。可以贊成作者觀點亦可反對作者觀點,或者從個性和當時形勢兩個角度評析。

  答案 概括出作者觀點。如:作者認為由于環境和個性使然,孫中山不是個革命家,而只是個純粹的人。

  考生觀點要鮮明。如:上述觀點是正確的。上述觀點是錯誤的。(或說孫中山是革命家,應屬長期以來的慣性結論。或孫中山是偉大的民主革命的先驅者。)

  論證部分分三個層次給分。A能從一個角度運用史實說明觀點。B能從兩個以上角度運用史實說明觀點。C能結合當時環境和孫中山的個性因素,從兩個以上角度說明觀點。

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