提高歷史成績(jī)--抓住課堂

課堂是很實(shí)在的，高中歷史基礎(chǔ)差就更要抓住課堂時(shí)間，聽課也有聽課的方法，課前預(yù)習(xí)是很重要的，同學(xué)們可以在預(yù)習(xí)的過程中把你理解的這一課的知識(shí)框架和系統(tǒng)大致構(gòu)建出來，充分去領(lǐng)會(huì)書上每一個(gè)部分、每一個(gè)框題是為了說明什么。

提高歷史成績(jī)--在反復(fù)做題中掌握方法

學(xué)好高中歷史學(xué)科，提高歷史分?jǐn)?shù)，就需要多做題，提高自己的做題能力，掌握必備的答題技巧。做題本身是為了應(yīng)用知識(shí)，可以幫助自己回顧學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。歷史考試重視學(xué)生能力的提高，不單純靠背誦的知識(shí)，需要考生能夠運(yùn)用知識(shí)，提高答題的能力。

高中提高歷史成績(jī)的技巧

首先歷史知識(shí)點(diǎn)之間是聯(lián)系很大的，比較一下中國(guó)近代史和世界史來說，中國(guó)古代史因?yàn)槟甏芫枚页淖兓嗳宋镆埠芏啵灾g呈現(xiàn)了很復(fù)雜的特點(diǎn)，這也對(duì)同學(xué)們的記憶是混亂的。但這并不代表同學(xué)們就放棄了，注意知識(shí)點(diǎn)的銜接是很重要的。

第二是古文材料的一些閱讀，古代史的復(fù)習(xí)自然是少不了一些古文的閱讀的，通過對(duì)歷年高考?xì)v史真題的一些研究，我們可以發(fā)現(xiàn)古代文獻(xiàn)材料在高考中占有重要的地位，所以同學(xué)們?cè)诖朔矫嬉o予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步，再者就是對(duì)所做過的歷史試卷中一些材料進(jìn)行分析。

那么如何加強(qiáng)同學(xué)們的古文基礎(chǔ)呢?這就要與語文的復(fù)習(xí)相結(jié)合，語文考試中因?yàn)橛形难晕拈喿x這類題型，所以對(duì)文言文的復(fù)習(xí)也就成為語文整體復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此同學(xué)們應(yīng)該好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，攻破歷史古文閱讀難關(guān)。

高三歷史怎么學(xué)

高三歷史通過對(duì)比來加深記憶。

對(duì)于文科學(xué)生而言，中國(guó)古代史應(yīng)該不算最難的，畢竟它離我們時(shí)間很遠(yuǎn)，有許多東西都無法進(jìn)行驗(yàn)證，而近現(xiàn)代史、世界史就不一樣了。這距離我們時(shí)間不過兩三百年，也是我們必須銘記的一段歷史，無論它是怎樣的，都不應(yīng)該忽視。為了更好的進(jìn)行記憶，可以采用對(duì)比的方法來進(jìn)行記憶。

高三歷史學(xué)習(xí)方

高三歷史學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。

對(duì)于參考書，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書，一般選購(gòu)老師推薦的參考書。選了參考書就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型?”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。

做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問題也能夠有清晰的思路。

高三如何學(xué)歷史

高三歷史學(xué)習(xí)注意整理背景

對(duì)于歷史來說，高考文綜肯定不會(huì)直接考察課本上的知識(shí)點(diǎn)，必然從歷史事件的發(fā)生背景和思考分析著手，來考察學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握程度。

想要提高歷史成績(jī)，就要先讀懂看透歷史書，按照歷史的時(shí)間脈絡(luò)，將每個(gè)時(shí)代的背景梳理清楚;除了政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景以外，還應(yīng)該整理出在課本上出現(xiàn)過的重大歷史事件。

比如看到15至18世紀(jì)，我們應(yīng)該馬上在腦海中浮現(xiàn)出：人文主義、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新航路開辟、世界市場(chǎng)、殖民掠奪、物種交流、文化交流、自然科學(xué)、啟蒙思想、民主政治和工業(yè)革命等等，當(dāng)然還應(yīng)該包括每個(gè)事件的政治經(jīng)濟(jì)文化背景。

對(duì)于歷史學(xué)習(xí)而言，對(duì)歷史事件的背景認(rèn)識(shí)，決定著我們思考問題的廣度;而把歷史試題和相關(guān)背景結(jié)合在一起的程度則決定著我們分析問題的深度。因此，不管我們是高一還是高三，我們都應(yīng)該立即著手，把每個(gè)歷史時(shí)代的背景整理出來。