《夏日絕句》古詩原文

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

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《夏日絕句》古詩注釋

①人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。

② 鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國殤》：“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄?！?/p>

③項羽(公元前232-前202)：秦末下相(今江蘇宿遷)人。曾領導起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被劉邦打敗，突圍至烏江(在今安徽和縣)，自刎而死。

④江東：項羽當初隨叔父項梁起兵的地方。

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《夏日絕句》古詩翻譯

人活著，就要做人中的豪杰，即使死.也要成為鬼中的英雄。人們至今念念不忘項羽，就是因為他寧死也不肯逃回江東茍且偷生。

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《夏日絕句》背景

靖康二年(1127)，金人南下攻宋，攻破臨安，俘獲南宋徽、欽二帝，并將他們帶回京都，趙宋皇室被迫南逃。后來，李清照之夫趙明誠出任建康知府。一天夜里，城中爆發(fā)叛亂，趙明誠不思平叛，反而臨陣脫逃。李清照為國為夫感到恥辱，在路過烏江時，有感于項羽的悲壯，創(chuàng)作此詩，同時也有暗諷南宋王朝和自己丈夫之意。

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《夏日絕句》中心思想

這首詩用托古喻今的手法，通過贊揚和思念項羽，來諷刺當時妥協逃跑的南宋統治者.表達了詩人強烈的愛國熱情。前兩句表達了詩人積極豪邁的價值觀，生為人杰死為鬼雄。后兩句是詩人面對朝廷偏安江南茍延殘喘的現實，借項羽的典故發(fā)出振聾發(fā)聵的呼喊，悲憤之情寓于詩中。全詩豪邁雄壯，極具感染力。

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《夏日絕句》古詩賞析

這首詩起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。

“生當作人杰，死亦為鬼雄?！痹姷拈_頭兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現在讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢成為千古傳誦的名句。

詩的后兩句“至今思項羽，不肯過江東”，點出其原因所在。項羽最壯烈的舉動當屬因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神，實因感慨時事，借史實來抒寫滿腔愛國熱情。“至今”兩字從時間與空間古與今、歷史與現實巧妙地勾聯起來，透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。

這首詩起調高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè);死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當時確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統治者不管百姓死活，只顧自己逃命;拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩人想起了項羽，借項羽的壯舉鞭撻南宋當權派的無恥行徑，正氣凜然。

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《夏日絕句》作者簡介

李清照(1084—1155?)，號易安居士，濟南(今屬山東)人。出生于文學藝術修養(yǎng)很高的仕宦家庭，父親李格非官居禮部員外郎，博學多才，對文學、經學、史學都頗有研究，清照從小就受到很好的文學藝術熏陶。18歲嫁趙明誠，夫妻二人感情融洽，志同道合，一起收集和研究金石書畫，共同整理?？惫偶?，度過了二十多年夫唱婦隨的幸福生活。靖康二年(1127)，金朝進犯中原，北宋亡，李清照夫妻二人逃往江南。在流亡路上，他們丟失了很多金石書畫等藝術珍品。不久，趙明誠突然病故，李清照從此過著孤苦零丁、無依無靠、顛沛流離的生活。紹興二年(1132)左右，清照再嫁張汝舟，婚后不過百日即離婚，后來在亂離和貧困的環(huán)境中度過了悲慘的晚年。李清照是我國著名女詞人，一生詞作可分兩個時期，南渡前多寫兒女相思離別，題材局限于個人生活。南渡后，她經歷了社會的大動亂，詞風大變，主要表現了國破家亡后的凄慘心境和痛苦感情，表現了思念故國的愛國情緒，被譽為是“易安體”。清照詞藝術上成就很高，刻畫細膩，用字鮮明生動，感情色彩很濃，詞風婉約。她還著有《詞論》一書，提出“詞別是一家”的看法，在詞史上有重要的參考價值。詞集名《漱玉集》，不傳。后人輯有《漱玉詞》，有《校輯宋金元人詞》本，《四印齋所刻詞》本等，共存詞40多首。

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學習古詩的方法

1、 審標題。許多人在讀詩的時候常常忽視標題，其實詩歌的標題給我們讀詩提供許多有益的啟示，它或點明寫作背景、或概括詩歌的主要內容、或表明寫作的目的等等。閱讀詩歌，一定要先審標題，把握標題傳遞出來的信息。

2、 看作者。詩歌所傳遞的是詩人對社會的獨特認識和感受，這些情感、認識和感受又是由詩人所受的

教育、人生經歷、__格、際遇和所處的時代決定的。解讀詩歌，詩人本身就是一個重要的信息。因此，要盡量多地詩人的有關信息，讀一讀詩人傳記，尤其是處于時代變遷之詩人，如唐安史之亂前后的詩人、由北宋而進入南宋的詞人等，這些都有助于我們學習詩詞。

3、 讀注釋。詩歌注釋除了幫助我們正確理解詩句意思之外，還常常告訴我們

一些相關的文學常識、詩歌寫作背景等，這些信息對于理解詩歌都有重要作用，要注意積累。

4、 抓詩眼。理解詩歌，當然重要的還是詩句本身，尤其是詩眼。什么是詩眼，詩眼就是一首詩或某聯、某句中最能體現作者思想情感、觀點認識的具有概括__、生動__或情趣__的，能籠罩全篇、全聯、全句的詞語，它一般是動詞或形容詞。如陸游<書憤>

中的頸聯:[塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。"其中的[空"字，寄予了作者自許塞上長城，滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，讀之令人握腕，抓住詩眼，有助于提挈全篇，融會貫通。

前后貫通，展開聯想與想象對于品味詩歌的意境是至關重要的。詩歌是凝練的藝術，是高度精練的語言，我們學習詩歌，不可拘

泥于一字一句的解釋，應充分運用自己所學，結合自己的生活經歷，放飛自己思維的翅膀，用聯想與想象去復原、充實、拓展詩中的意象，從而領略到讀詩的愉悅，達到鑒賞詩歌的目的。

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