公務(wù)員多省聯(lián)考申論真題答案

　　一、請?jiān)?ldquo;給定資料2”的四處橫線上各填一句話，以概括段落主旨。(10分)

　　要求：

　　(1)準(zhǔn)確、精練;

　　(2)四個(gè)句子須分條寫;

　　(3)每個(gè)不超過20字。

　　【中公參考答案】

　　青少年抗壓能力差〔2.5分〕

　　家長的教育方式不當(dāng)〔2.5分〕

　　學(xué)校忽視了心理健康教育和生命教育〔2.5分〕

　　高度應(yīng)試的教育制度成為“無形枷鎖”〔2.5分〕

　　二、“給定資料3”提到衡水二中安裝鐵欄桿引發(fā)網(wǎng)友熱議，請針對(duì)這一做法，談?wù)勀愕目捶ā?10分)

　　要求：

　　(1)觀點(diǎn)明確，分析深入;

　　(2)論述全面，條理清晰;

　　(3)250字左右。

　　【中公參考答案】

　　學(xué)校安裝鐵欄桿防止學(xué)生跳樓治標(biāo)不治本，但實(shí)屬無奈之舉，凸顯了我國教育面臨的困境。〔2分〕

　　安裝鐵欄桿只是一項(xiàng)安全防護(hù)措施，但是出現(xiàn)在衡水二中這所高強(qiáng)度的“教育工廠”中，導(dǎo)致被過度關(guān)注和解讀。目前，由于自身、學(xué)業(yè)、家庭的壓力以及學(xué)校缺少心理教育輔導(dǎo)，中學(xué)生容易做出自殺等過激行為，這會(huì)給學(xué)校帶來無限連帶責(zé)任，招致非議和責(zé)難。〔2分〕可見，自殺高發(fā)并非學(xué)校一方能獨(dú)立解決，安裝鐵欄桿不過是保護(hù)生命、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的無奈而又有效的應(yīng)急之策。〔2分〕

　　所以，防止學(xué)生跳樓，還應(yīng)采取治本之策，改革現(xiàn)行應(yīng)試教育制度，減輕學(xué)生壓力，加強(qiáng)生命教育，切實(shí)解決教育困境。〔2分〕

　　三、“給定資料4~5”提到我國中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重的問題，請你結(jié)合“給定資料”，以一名學(xué)生家長的身份，擬寫一份致教育部的公開信，呼吁教育部改革應(yīng)試教育。(20分)

　　要求：

　　(1)內(nèi)容合理，符合實(shí)際;

　　(2)用語得體，具有針對(duì)性;

　　(3)不超過600字。

　　【中公參考答案】

　　致教育部的一封公開信

　　教育部：

　　當(dāng)前我國中小學(xué)生普遍學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、升學(xué)壓力較大，由于長期得不到排解導(dǎo)致學(xué)生自殺問題頻現(xiàn)，給家庭和社會(huì)帶來永久的傷痛。〔2分〕為了使青少年健康成長和教育事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)，特寫此信，希望能引起重視，盡快改革當(dāng)前應(yīng)試教育制度。〔2分〕

　　近年來，我國一直致力于素質(zhì)教育改革探索，但未見實(shí)質(zhì)性成效;同時(shí)，教育部門推行“減負(fù)”措施，但未真正落實(shí)，這些根源仍在于高度的應(yīng)試教育。〔2分〕老師被“成績指標(biāo)”壓迫，給學(xué)生布置大量作業(yè)，把壓力傳導(dǎo)至學(xué)生;〔2分〕家長為了學(xué)生升學(xué)，帶孩子參加輔導(dǎo)班、買習(xí)題書，不斷給孩子加壓;〔2分〕學(xué)校忽視心理健康教育和生命教育，很多孩子的心理問題得不到解決。〔2分〕這些嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長，更有甚者因?yàn)槌惺懿涣诉^重的壓力而一時(shí)沖動(dòng)選擇自殺。〔2分〕作為家長，深知孩子的逝去會(huì)給一個(gè)家庭帶來無法抹去的痛楚。因此，我建議教育部充分重視青少年教育問題，改變現(xiàn)行應(yīng)試教育制度;學(xué)習(xí)國外做法，將作業(yè)變?yōu)閷?shí)習(xí)或探究性作業(yè);開發(fā)特色課程供孩子自主選擇，緩解孩子學(xué)習(xí)壓力;重視心理健康教育和生命教育，讓孩子健康成長。〔2分〕

　　我深知教育改革是循序漸進(jìn)的過程，所以懇請教育部將改革真正貫徹下去，并且持之以恒。作為學(xué)生家長，我將盡最大努力支持改革工作，與教育部門一起共同呵護(hù)孩子活潑的天性，還青少年一個(gè)輕松快樂的花樣年華。〔2分〕

　　中學(xué)生家長XXX

　　XX年XX月XX日

　　四、“給定資料6”介紹了石家莊外國語學(xué)校開展素質(zhì)教育的一些經(jīng)驗(yàn)做法，請談?wù)勥@些經(jīng)驗(yàn)對(duì)教育工作提供了哪些啟示。(20分)

　　要求：

　　(1)緊扣材料，重點(diǎn)突出;

　　(2)觀點(diǎn)明確，表述清晰;

　　(3)不超過300字。

　　【中公參考答案】

　　石家莊外國語學(xué)校改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，給教育工作提供了如下啟示：

　　第一，進(jìn)行課程開發(fā)。〔2分〕對(duì)體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等課程，根據(jù)社會(huì)和學(xué)生需求進(jìn)行開發(fā)，使學(xué)生全面發(fā)展。〔2分〕

　　第二，加強(qiáng)藝術(shù)教育。〔2分〕為學(xué)生提供平臺(tái)，以培養(yǎng)他們的審美與鑒賞能力;對(duì)有一些特長和天賦的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，突出學(xué)生個(gè)性。〔2分〕

　　第三，加大體育課權(quán)重。〔2分〕積極開展體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣，緩解學(xué)習(xí)壓力。〔2分〕

　　第四，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。〔2分〕根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐方案，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。〔2分〕

　　第五，推行課堂教學(xué)模式變革。〔2分〕將“四環(huán)節(jié)”教育模式運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，推進(jìn)教師教學(xué)工作。〔2分〕

　　五、請結(jié)合“給定資料”，以“教育改革任重道遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。(40分)

　　要求：

　　(1)自選角度，聯(lián)系實(shí)際;

　　(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;

　　(3)思路清晰，語言流暢;

　　(4)總字?jǐn)?shù)1000~1200字。

　　【參考例文】

　　教育改革任重道遠(yuǎn)

　　改革開放以來，我國教育體制改革不斷深化，取得巨大成就，九年義務(wù)教育已全面普及，普通高中和職業(yè)高中普及率達(dá)到86%。但我國教育仍存在很多問題，如教育缺乏活力、教師職業(yè)素養(yǎng)亟待提高、素質(zhì)教育未有實(shí)質(zhì)性突破等，尤其是青少年自殺現(xiàn)象頻發(fā)，拷問著當(dāng)今教育制度。要解決這些問題，需要改革現(xiàn)行應(yīng)試教育制度，但教育改革仍任重道遠(yuǎn)。

　　當(dāng)前，青少年自殺事件頻見報(bào)端，大有愈演愈烈之勢，成為一種嚴(yán)重的社會(huì)問題。2014年教育藍(lán)皮書搜集自殺案例后認(rèn)為，中小學(xué)生自殺的根本原因在于我國現(xiàn)行的教育制度。考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。對(duì)升學(xué)率的狂熱追求，導(dǎo)致學(xué)校大搞應(yīng)試教育，不但給教師和學(xué)生帶來巨大壓力，更嚴(yán)重阻礙青少年素質(zhì)的全面提高，最終使得教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

　　長期以來，應(yīng)試教育飽受詬病。對(duì)學(xué)生來說，很多學(xué)生把讀書看成唯一出路，導(dǎo)致學(xué)業(yè)壓力過大。不少寒門子弟希冀通過高考改變命運(yùn)，從而起早貪黑，全部心思都放在了讀書上面，結(jié)果導(dǎo)致身體素質(zhì)差，綜合能力低，有的甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。對(duì)于學(xué)校來說，應(yīng)試教育使學(xué)校把升學(xué)率作為衡量教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。為追求升學(xué)率，學(xué)校將分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生和老師水平的唯一尺度，完全忽視學(xué)生的全面發(fā)展。有“超級(jí)中學(xué)”之稱的河北衡水二中以封閉式教學(xué)、軍事化管理的嚴(yán)苛教育模式締造了應(yīng)試教育的奇跡，但為防止學(xué)生跳樓安裝鐵欄桿等使其教學(xué)模式屢惹爭議，折射出應(yīng)試教育的弊端。對(duì)于家長來說，應(yīng)試教育造成家長把考試成績作為評(píng)判孩子是否成才的標(biāo)桿。很多家長對(duì)孩子抱有較高的期望，為孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，而一旦孩子考試成績不理想，往往會(huì)招致一頓批評(píng)或責(zé)罵，給孩子帶來無形的壓力。長此以往，應(yīng)試教育會(huì)導(dǎo)致我國人口素質(zhì)下降，民族創(chuàng)新低下，嚴(yán)重影響中華民族的偉大復(fù)興戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)。因此，從國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展來看，應(yīng)試教育是阻礙國家發(fā)展和民族振興的絆腳石，教育制度改革迫在眉睫。

　　應(yīng)試教育亟須改革，但卻并不容易。我國雖然普及了義務(wù)教育，但仍存在以分?jǐn)?shù)論成敗的問題。尤其在農(nóng)村，通過高考改變命運(yùn)的思想已根深蒂固，幾乎所有家長都為子女選擇了高考這條路。在人們眼里，高考儼然成為通向成功的唯一道路。已運(yùn)行幾十年的高考招生制度，曾經(jīng)改變了無數(shù)人的命運(yùn)，而要徹底改變“一考定終身”和唯分?jǐn)?shù)論，需要好的制度設(shè)計(jì)和不斷探索，同時(shí)也需要時(shí)間。此外，教育改革遠(yuǎn)非單一的考試制度改革，還需要變革與之相配套的資源分配，需要真正落實(shí)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展，教改之路仍將任重道遠(yuǎn)。

　　“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”青少年是祖國的未來，只有保證其健康、全面發(fā)展，才能為社會(huì)注入源源不竭的發(fā)展活力。教育制度是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，當(dāng)前應(yīng)試教育存在較多弊端，必須大力推進(jìn)教育制度改革，創(chuàng)建出真正適合我國青少年發(fā)展需要的教育模式，為中華民族的偉大復(fù)興和“中國夢”的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
看過“公務(wù)員多省聯(lián)考申論真題及答案”