二、理得清邏輯

　　“問題+原因+影響+對策”，很多考生對這些角度應(yīng)該是比較陌生的，在閱讀材料時(shí)不習(xí)慣于從整體對材料進(jìn)行把握，更多的是對材料進(jìn)行隔離，不會站在一個(gè)宏觀的角度進(jìn)行聯(lián)系，但是這對于理解申論材料卻是至關(guān)重要的，只要把零散的材料按照固有的思維邏輯關(guān)系串起來才能抓住文章的核心，尤其是對寫作有很大幫助。理清材料的邏輯可以快速明確作寫作思路，突破無話可說的困難境地。

　　三、抓得住要點(diǎn)

　　一是抓答案的信息點(diǎn)，二是抓命題人的觀點(diǎn)。這一層次主要是從細(xì)節(jié)的地方來掌握申論材料，我們在閱讀材料時(shí)不但要從宏觀上來理清材料邏輯，更要關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)樯暾摬牧系闹髦家餐[含在一些理論政策文件，以及一些專家領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)中，他們就是命題人的意圖的發(fā)言人，所以對于他們的觀點(diǎn)一定要仔細(xì)閱讀。

　　綜上，對于初接觸申論的考生來說，只有真正理解申論材料的意思，透過申論材料把握核心的內(nèi)涵，才能算是走對了申論的“門”，希望大家以“讀得懂、理得清、抓得住”作為自己閱讀理解的標(biāo)準(zhǔn)，真正讀懂材料實(shí)質(zhì)，從而在作答中得心應(yīng)手!