2017云南省公務(wù)員面試練習題(一)

　　【參考答案】

　　醫(yī)療責任保險統(tǒng)保方案的出臺，一方面，給醫(yī)生打了鎮(zhèn)定劑，讓其可以安心踐行救死扶傷使命;另一方面，有效化解醫(yī)患糾紛，維護正常醫(yī)療秩序。這種及時之舉，值得贊揚。

　　當前，各類醫(yī)療糾紛層出不群，不少醫(yī)生對此心有余悸，無法心無旁貸將能力真正發(fā)揮。面對此種情況，一些醫(yī)院為了維護醫(yī)院自身利益，將一部分醫(yī)療事故賠償費用轉(zhuǎn)嫁在了醫(yī)生身上。有醫(yī)院這樣規(guī)定，因醫(yī)生責任造成的醫(yī)療事故，醫(yī)生承擔80%的賠償，而醫(yī)院承擔20%的賠償;非醫(yī)生責任的醫(yī)療事故，醫(yī)生承擔20%的費用，醫(yī)院承擔80%的費用。醫(yī)生因此抱著“多一事不如少一事”的行醫(yī)態(tài)度，在進行難度手術(shù)之時，為了規(guī)避風險，往往采用保守治療法。然而，醫(yī)療責任保險統(tǒng)保方案的出臺，將有效緩解醫(yī)患糾紛，解除醫(yī)生心中憂慮與障礙，使其踐行救死扶傷使命本真。

　　與此同時，我們也應(yīng)看到的是該方案在出臺之后，需要一系列的配套細化機制與專業(yè)人員補充才能夠有效保障方案的落地生根。

　　首先，完善系列機制。方案在實施過程中，需要嚴格規(guī)定醫(yī)患糾紛發(fā)生的種類，明晰發(fā)生醫(yī)患糾紛的證據(jù)收集過程，細化醫(yī)生應(yīng)享有的權(quán)利范圍，以此確保責任保險方案的可操作度與可行性。

　　其次，配備監(jiān)督機制。相關(guān)政府部門應(yīng)對該保險單位所進行的系列舉措實施有效監(jiān)督，必要時采用抽樣調(diào)查形式，進行三方核驗，力避暗箱操作，以此確保公平公正性。在重大醫(yī)患糾紛發(fā)生并實施權(quán)益保障之后，應(yīng)做好及時的輿情分析。

　　最后，充分配置與補充專業(yè)醫(yī)療保險人員。在該方案的實施過程中，應(yīng)充分培養(yǎng)專業(yè)醫(yī)療保險人員，確保醫(yī)療事件的評定、事件取證的全過程、后續(xù)的賠償機制各個層面都具專業(yè)性、有效性。

　　當然，我們更需看到的是，為了有效緩解醫(yī)患矛盾，讓醫(yī)生真正在其位謀其政，該方案的實施只是緩兵之計，治本之策仍需從醫(yī)療資源進一步優(yōu)化合理配置以及醫(yī)患信息對稱層面做出努力。

　　2017云南省公務(wù)員面試練習題(二)

　　近期，多名公務(wù)員現(xiàn)身上海人才市場舉辦的招聘會，其中一位參加招聘、現(xiàn)在某政府部門任副主任科員的公務(wù)員王先生表示，他的意愿是，只要能到手7000元以上月薪就會跳槽。對于公務(wù)員跳槽行為，你怎么看?

　　【參考答案】

　　在市場對勞動力資源發(fā)揮正常調(diào)配作用的前提下，跳槽現(xiàn)象本不值得驚奇，尤其在企業(yè)中，人才的流動更是正常。但我國公務(wù)員體系具有特殊性，跳槽現(xiàn)象并不多見，題目中描述的事件發(fā)生在我國公務(wù)員體制改革如火如荼和反腐浪潮鋪天蓋地的當下，實際上表明這兩項舉措已經(jīng)開始引導人們的擇業(yè)觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，從大方向來看，值得肯定。

　　一方面，公務(wù)員體制改革的各項舉措引導人們理性看待這份職業(yè)。改革中，公務(wù)員隊伍引入了競爭機制和淘汰機制，績效考核逐步落實，養(yǎng)老金雙軌制取消等舉措，都讓“鐵飯碗”成了過去，享受高福利、高待遇卻工作輕松更是不再可能……這些變化使不少人意識到公務(wù)員不再是頭頂光環(huán)的職業(yè)，逐漸冷靜下來，思考自己的就業(yè)需求。從長遠來看，這種變化有利于整個社會形成更為理性、健康的就業(yè)觀念，消除為公考擠破頭的怪現(xiàn)象。

　　另一方面，反腐力度不斷加大，發(fā)揮了凈化隊伍的作用。國家的反腐治貪和作風建設(shè)，在公務(wù)員的體系中形成一張巨大的篩子，將那些嫌工資福利少的、好吃懶做的、想“撈偏門”的人一一篩出隊伍，既純潔了干部隊伍，提高了工作能力與效率，更為公務(wù)員體系注入新鮮血液提供可能。

　　不過，體制改革和反腐并不會消除公務(wù)員的特殊職業(yè)要求，這種特殊性決定了公務(wù)員隊伍必須能夠全心全意為納稅人提供公共服務(wù)，甚至是為人所不能為、成人所不能成、忍人所不能忍。所以，就個人而言，是否繼續(xù)從事這份職業(yè)，也應(yīng)該是以能否承擔起相應(yīng)的職責為考量，而不僅僅是待遇。題目中王先生的行為顯然就不是基于理性的思考，其選擇雖然顯得獨特，但頭腦中根深蒂固的還是“一心求待遇”的落后擇業(yè)觀。當然，擇業(yè)或再擇業(yè)的過程中，我們有很多期望并無可厚非，但過度的追求薪資待遇而忽視自我實現(xiàn)與人生價值，卻不值得提倡。

　　當前，公務(wù)員體制改革和反腐已經(jīng)開始發(fā)揮出功效，我們除了要堅定信念，堅持到底，也要注意公務(wù)員隊伍發(fā)生不穩(wěn)地波動。具體來說，一是要防止“權(quán)力余溫”的后遺癥。公務(wù)員的離職不能成為謀取個人或者某一單位利益的途徑，所以對公務(wù)員離職的建章立制工作勢在必行。二是明確以德為先的用人標準和考核機制，引導公務(wù)員形成正確的擇業(yè)觀。這就要求在公務(wù)員的選拔過程中加強對德行和價值觀的考察，對動機不匹配的堅決不予錄取，同時以考核機制強化公務(wù)員對德行和價值觀的追求，避免利益誘惑帶來的腐敗現(xiàn)象和人才流失。

　　2017云南省公務(wù)員面試練習題(三)

　　南京師范大學社會發(fā)展學院副教授程平源整理了中小學生自殺情況的研究報告。該研究發(fā)現(xiàn)，學習壓力是學生自殺最重要的起因。對此請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【參考答案】

　　藍皮書指出：從自殺成因來看，壓力主導型自殺在中國中小學生的自殺中占絕大多數(shù)，其中學業(yè)壓力首當其沖，然而，造成中小學生自殺的原因絕不是只有學業(yè)壓力，還包括一下幾個方面：

　　首先：高度應(yīng)試的教育制度，這是造成中小學生自殺現(xiàn)象的根本原因。由于我國當前仍處在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過度的時期，過度尚未完成，中小學生仍舊承受著沉重的課業(yè)負擔，在這種巨大的壓力下，催生了學生的脆弱。

　　其次，部分教師行為的適當。藍皮書指出：僅2013年因教師行為適當導致的學生自殺行為就又14起。部分教師對學生嚴重缺乏關(guān)愛，甚至對學生加以羞辱，這種不正確的行為會給學生心理造成巨大傷害，進而產(chǎn)生輕生念頭。

　　再次，來自同齡人的交際壓力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當前中小學生面臨的壓力中，來自同齡人交際的壓力也占的十分重要的比重，很多學生因為處理不好和同學朋友之間的關(guān)系而灰心失望，想到自殺。

　　最后，中小學生心理健康教育的缺失。中小學生的身心健康一直是學校和家長教育的重點，然而無論是學校還是家庭往往都偏重于對孩子身體健康、學習學業(yè)等方面的教育，卻往往忽視了非常重要的一點——中小學生的心理健康教育。長期的忽視導致部分學生心理脆弱，抗壓能力差，在遇到學業(yè)壓力或是人際關(guān)系等方面的問題時，容易做出極端行為。

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