成都市公務員面試題目(一)

　　【參考答案】

　　黑車常年在某路口非法占道運營，不僅使得該路口交通阻塞，而且造成城市秩序的混亂以及引發次生隱性矛盾即乘車人的安全問題。對此，我會及時做好處理工作。

　　首先，做好相應工作安排，趕往現場。一方面，接到市民電話的第一時間，我會詳細了解該路口的位置，以及黑車的運營拍照等相關問題，并對市民的反映表示感謝。另一方面，向領導進行該問題的及時匯報，聽從領導的安排，與同事做好相應值班工作的對接，趕往現場。

　　其次，及時取證，做好溝通工作。對該車輛所停位置進行及時取證，實時拍照，同時與該黑車司機進行有效溝通，查看其駕照等相關證件，確定其是否屬于黑車占道運營。一旦確定，一方面，我會向司機說明該車在此非法占道運營，已經嚴重影響了該路口的交通狀況，希望其自覺遵守交通規則，積極配合，不可亂停亂占道;另一方面，向司機提出警告，黑車運營本身構成其他嚴重擾亂市場秩序的非法經營行為，如若運營，將會構成非法經營罪，希望自覺守法經營。當然，協商不妥之時，必要時聯系相關的運管部門以及公安局進行依法規范其行為。

　　最后，做好工作匯報，回歸值班崗。在事情妥善處理之后，及時將處理結果告知領導，并回歸值班崗。在未來的執法工作中，我們也會及時關注各大路口的黑車占道運營行為，并及時做好勸說工作，堅決依法辦事，徹底清除城市違法死角問題。

　　成都市公務員面試題目(二)

　　工業化發展不斷拓展的同時，也會帶來環境污染、環境破壞等問題。對此，請談談你的看法。

　　【參考答案】

　　環境與經濟增長的關系是經濟社會發展中的老生常談，但不斷發展的現實又使這一話題常談常新。依據“環境庫茲涅茨曲線”假說，一方面，經濟增長意味著更大規模的經濟活動，既需要更多的資源投入，又帶來更多的污染排放，因而對環境質量產生負的規模效應;另一方面，經濟增長通過清潔能源以及新技術的使用、產業結構的優化升級等，對環境質量產生正的技術進步效應和結構效應。因此，題目中所提及的情況，屬于工業化的前期階段，而非后工業化階段。

　　深度挖掘，在大規模工業化階段，規模效應超過技術效應和結構效應，環境質量隨著經濟增長不斷惡化;在后工業化階段，技術效應和結構效應超過規模效應，環境質量隨著經濟增長逐步改善。歸結起來，技術效應、結構效應、規模效應共同決定了環境質量與經濟增長之間的倒U形曲線關系，即環境質量隨著經濟增長呈先惡化后改善的趨勢。

　　就我國而言，我國是一個幅員遼闊、人口眾多、經濟社會發展不均衡的大國，東中西部發展很不平衡，城市與鄉村發展很不平衡。從現實情況看，至少在東部城市，隨著產業升級以及對環境污染的大力控制和治理，空氣污染、水體污染、植被破壞等初步得到控制，或者有所改善。而在西部地區，大規模資源開發、大規模投資上項目、大規模污染排放仍然難以完全避免。這也就是中西部近幾年的經濟增長明顯高于東部地區的深層原因。這也正是“環境庫茲涅茨曲線”的現實表現。

　　因此，經濟增長與環境問題仍然是我國在相當長時期內不得不面對的重大問題，政府和公眾對環境問題決不可有絲毫松懈。一方面，政府在進行引進大型企業之時，應時刻秉持可持續的原則，盡力減少污染源的不斷出現;另一方面，民眾應真正樹立主人翁意識，保護好家園的碧水藍天，不可隨意讓人玷污。

　　成都市公務員面試題目(三)

　　我國學前教育處于爬坡過坎關鍵期，面臨著生育政策調整帶來的新挑戰，以及公益普惠程度不高等老問題，徹底解決入園難、入園貴的呼聲依然強烈。對此你怎么看?

　　【參考答案】

　　現如今，想進公立幼兒園要四處托人還要交贊助費，進民辦幼兒園，每個月費用昂貴;在一些偏遠地區，溫馨充滿童趣的幼兒園依舊是山區兒童的“奢侈品”。同時，由于監管不到位，學前教育資源短缺，一些地方無證辦園現象也是很大的隱患。學前教育入園貴、入園難上存在的種種問題，推動著改革措施的進一步落實。[現狀分析]

　　學前教育的弊端，主要是由于普惠性幼兒園不足，無法滿足現在的市場需求。政府要做好規劃，解決家長的心理焦慮。對此我認為應從以下方面著手改善：[解決措施]

　　首先要鼓勵和支持普惠性幼兒園發展，農村要充分考慮農民的經濟承受能力，以公辦園為主體，構建廣覆蓋、保基本的學前教育服務網絡;城市要在進一步發展公辦園的同時，充分考慮民辦園比例較高的現實，有計劃地認定一批普惠性民辦園，加大政府支持力度，降低收費標準。

　　其次，大多數公辦園以及企事業單位和集體辦園的日常運轉主要依靠收費，亟待建立長效經費投入機制。建機制的核心是財政投入的標準問題。因此，國家下一步工作重點是科學核定運行成本，推動各地制定公辦園生均財政撥款標準，完善普惠性民辦園的扶持辦法，把政府投入和老百姓負擔二者之間的關系處理好。

　　最后，治標更要治本，把擴大學前教育資源放在第一位，同時也要加強監管，絕不能放松對黑園的治理。此前國家出臺的一系列政策措施都提出了針對黑園的治理，對基本具備條件但還不具備審批條件的，通過政府扶持，讓它加強整改，按正常幼兒園去辦;另一類通過扶持幫扶仍不達標、影響到孩子身體和生命安全的要堅決取締，停辦后各級教育部門一定要把孩子轉移到其他合格的幼兒園。

　　從長遠來考慮，在放開“二孩”政策之后，到2020年是我們學前教育資源發展的關鍵期，因此國家應該進一步加大對學前教育的投入，把我國學前教育財政性經費占比提高;進一步推動農村學前教育的發展，要實現以財政投入為主、公辦幼兒園為主，縮小城鄉差距，重點解決好連片特困地區、少數民族地區、留守兒童集中地區學前教育資源短缺問題;進一步提高學前教育公共服務“公益普惠”程度，把“雙50%以上”(即公辦幼兒園數量占比50%以上和在公辦幼兒園就讀的幼兒占比50%以上)作為各地建設公益普惠的學前教育公共服務網絡的考核指標，加強對普惠性民辦幼兒園的認定、支持與監管。

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