湖南公務員面試考試模擬題一

　　本題是一道綜合分析題，意在通過社會熱點知識考查考生的綜合分析能力、邏輯思維能力和語言表達能力。這句話就是著名的“錢學森之問”，這一問題的實質就是我國如何發掘與發揮創造性人才的社會功能與價值，實現知識型、技能型人才教育向創造型、發明型人才培養的轉變。

　　【解題思路】

　　首先，針對這句話表明自己的觀點和看法;其次，多角度、深層次分析我國大學培養不出人才的原因;最后，針對分析出的原因提出改變現狀的合理化建議。本題的亮點在于透過現象把握本質，分析存在這種現象的深層次原因，而不是泛泛而談，另外提出的建議要深刻、一語中的。

　　【參考答案】

　　2009年一封寫給教育部長袁貴仁的公開信使得“錢學森之問”再度成為輿論的焦點。教育乃民生之基，錢老的疑問是沉重的，更是不容回避的。

　　我認為產生這一問題的根本原因是教育體制改革始終如“老牛爬坡”，多年以來沒有實質性的突破，阻礙了整體教育水平和教育質量的提高。具體來說體現在以下幾個方面：一是典型的應試教育模式使得學校重分數輕能力，不注重對學生實際操作能力的培養;二是教學內容不科學，有些課程內容脫離實際，理論性太強，在實踐中沒有任何用途。最近幾年出現的技工學校畢業生比大學生在職場上競爭力強、大學生參加工作一段時間后回到技工學校“補習”的現象，就是這一問題的真實寫照。三是我國的大學校園里缺少創新的氛圍，缺乏學術自由、解放思想的氣氛，尤其是功利主義歪風的影響，影響了人才的成長。

　　因此，改變當前的教育現狀迫在眉睫也勢在必行。

　　首先，要大力推進教育體制改革，真正把素質教育落到實處，要像溫說的那樣，“樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統觀念的束縛，在辦學體制等方面進行大膽地探索和改革”，摒棄應試教育觀念，把培養創新型、能力型、復合型人才作為教育目標。其次，要改革管理體制。溫說，我們需要大批有真知灼見的教育家來辦學，教育主管部門要以此為目標，充分尊重和發揮教育家的聰明才智和辦學自主權，讓更多的教育家而非行政官員走上學校的領導崗位，讓學校“去行政化”、“去市場化”。再次，以大學生就業實踐基地等為載體，實現理論與實踐的對接，通過加大對企業和科研機構創新、自主研發的投入力度，促進知識轉化為生產力。最后，1600萬教育工作者也要更新觀念、自我加壓，主動適應教育改革的新形勢和新要求。因此，教育工作者必須注重啟發式教育、互動式教育、自主式教育、研究式教育，從而激發學生的學習興趣，激發學生的創新思維。

　　21世紀的競爭是人才的競爭，伴隨我國教育體制改革的不斷深化，大量優秀人才的涌現將會進一步提升我國的綜合國力，我國也必將傲然屹立于世界東方。

　　【深度分析】

　　此題借錢學森的名言來表達對當前人才培養和大學教育機制的擔憂，因此，考生重在探討出現這一問題的原因，并提出一定的對策加以解決。在分析原因的過程中主要圍繞教育體制、教育理念展開即可。

　　湖南公務員面試考試模擬題二

　　要舉辦一個聽證會，你是單位工作人員，參加聽證會的委員的信息是你公布的，但是有媒體和群眾對委員信息提出質疑，問你怎么處理?

　　情景處理和應變類試題，測查考生的壓力處理能力和應變應對能力，同時也考查考生協調公共關系的能力。此題的關鍵詞是“委員信息”“質疑”，考生要抓住關鍵詞，如何消除媒體和群眾的質疑。這個解釋處理的要點和步驟是考生要詳細論述的。

　　【解題思路】

　　首先，針對公眾的質疑進行調查;其次，根據調查結果采取相應的措施，給公眾一個合理、公正的解釋，讓媒體信任、讓群眾放心;最后，認真總結此次工作中出現的問題，為下次組織此類工作積累經驗。

　　【參考答案】

　　聽證會是就某項政策或公眾關心的問題，公開、直接地聽取群眾意見的制度，是民眾意見訴求的渠道，涉及民眾的切身利益，理應接受公眾的監督。聽證會的委員必須有端正的個人品格，要秉正守節、處以公心，切實代表最廣大群眾的利益和呼聲。因此，對于群眾和媒體對委員信息提出的質疑，一定要嚴肅對待、妥善處理，給公眾一個滿意的答復。

　　首先，要將相關情況及時反映給單位領導，聽取領導的處理意見。同時，詳細了解媒體和群眾的疑問，在獲得上級領導批準的情況下，針對公眾集中反映的問題組織專門調查。

　　其次，根據調查結果進行處理。如果確有申報虛假材料等影響聽證會公平性的行為，將上報主管部門取消其委員聽證資格，并重新選取委員，保證聽證會的公平、公正。如果是因為公眾不了解情況而產生誤解，則應當對公眾反映比較突出的問題作詳細的解答，出具相關委員的資質審查材料，通過具有說服力的解釋和證明使群眾和媒體信服。

　　再次，要第一時間將調查的結果和相關處理情況匯報給領導，并通過媒體、政府網站或新聞發布會等形式及時向群眾公布，保證聽證會的透明度和群眾的知情權，聽取公眾的意見，切實辦好這次聽證會。

　　事后要認真總結經驗。在以后的工作中，把加強信息公開與公眾交流放在首要位置，更加重視媒體和公眾反應，建立健全輿情收集集中機制和快速反應機制，扎扎實實地做好信息材料收集與準備工作，認真負責地做好聽證會參與人員的資格審查與身份驗證工作，確保聽證會的真實性、有效性、公開性和公平性。

　　【深度分析】

　　群眾是我黨執政的基礎，媒體是監督政府工作的重要力量，對于政府公關類試題，一定要秉承公平、公開、公正的原則，采取緊急措施，消除不良影響，維護政府形象，同時做到讓公眾滿意。

　　湖南公務員面試考試模擬題三

　　【熱點背景】

　　2016年4月1日起，天津、包頭、長春、南京、寧波、馬鞍山、福州、吉安、青島、安陽、武漢、南寧、成都、黔東南、大理、寶雞等16個試點市(州)群眾可以享受非經營性小型汽車駕駛人自學自考。自學人員科目一考試合格后，按規定免費領取學習駕駛證明和學車專用標識，就可以按照公安交管部門指定的路線和時間，上道路進行駕駛訓練。

　　對于各個省市正在推行的“駕考改革”，請問你怎么看?

　　【參考解析】

　　長期以來，先報駕校、再參加駕照考試一直是我國取得駕照的“官方指定方式”，這不僅要花費大量的人力物力財力，也滋生了駕校高價壟斷、教練腐敗等現象。近來公安部提出的“駕考改革”，能夠改變駕校“一統江湖”的局面，應該值得我們認可和推進。

　　史上最嚴交規已經實施近三年，全國各地駕考通過率大幅降低，駕校學費也跟風上漲，平均價格超過了5000元，一線城市的一些駕校學費更是達到七八千元。同時，駕校為了利潤“偷工減料”、壓縮學時的現象也時有發生，不買煙、不塞紅包、不請吃飯，教練就對學員不管不問的不正之風更是屢禁不止。此次“駕考改革”從傳統的“駕考合一”變為“自學自考”模式，就是通過自己學習，達到一定水平去考試即可，不需要非得報考駕校。這一方面有利于打破駕校壟斷，規范駕校行業亂象，防止駕校教練腐敗問題。另一方面也能節省學員大量的時間和金錢，整合了社會的閑置資源，例如家里如果有技術嫻熟的老司機，就可以利用家里的車練習后直接報名考試，給了學員充分自由選擇的權利。但是“駕考改革”的過程中還應該在以下幾點問題，一是如何保證在自學過程中駕駛員自身的生命安全和公共的交通安全，避免成為新型的“馬路殺手”，二是對于沒有私家車和司機師傅的學員來說，學車中的教練、場地和車又如何解決?三是在“駕考改革”中駕校應該何去何從?

　　現如今要想真正推進“駕考改革”的進程，就必須做到以下幾點：第一，駕校應該轉變經營思路，創新經營策略，比如可以向外出租練車場地和車輛供學員練車，也可以給學員提供專業的教練員，給學員提供更專業更系統的教學方式，這樣既可以解決沒車和沒教練的學員的實際困難，也可以讓駕校絕處逢生，但是這種學習方式是學員自主選擇的，不是強制的;第二，“自學自考”不是哪兒學都行，也不是誰教都行，政府的管理部門應該提供一些專門的學車車道和場所供學員練習，并出臺相關細則，司機師傅只有考取了教練員資格證，才可以成為學員的私人教練。第三，“駕考改革”要想不辜負民眾期待，就必須真正斬斷固化、堅硬的利益鏈條。這就要求政府部門必須劃清駕考領域的權力與市場的邊界，簡政放權，讓市場成為駕考實現公平競爭的調節器，使駕照培訓走向社會化。第四，作為普通市民的我們，應理性和寬容地看待“駕車改革”中存在的問題，積極配合公安部門的調研工作，多提出自己的一些看法和觀點，助力“駕考改革”，讓駕考中存在的弊端無處遁行。
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