2017高考模擬考試語(yǔ)文試題答案

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀。

　　8.上片勾勒了一個(gè)嫻靜嫵媚而善歌的女性形象(2分)。春深時(shí)節(jié)，海棠花下，女子輕歌慢吟，曲調(diào)柔美，歌罷落紅點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴在翠衣上(2分)。春景的美麗烘托了女子的美好(1分)。(補(bǔ)充說(shuō)明：形象特點(diǎn)答“善歌”1分，嫻靜、嫵媚、沉靜、嫻雅、柔美、靜美等意思相近的詞均可得1分)

　　試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。分析人物形象，要從塑造人物形象的描寫手法入手，如語(yǔ)言描寫、行為描寫、外貌描寫、心理描寫等。這首詞講了一個(gè)類似于“人面桃花”的故事。雖為悼亡詞，但含蓄不露，不加點(diǎn)破，更見風(fēng)致。詞的上片寫去年此時(shí)，深幽清寂的庭院中，詞人遇到了一位女子。正值春深似海，海棠花開，姿影綽約。那位女子花下，淺吟低唱，其風(fēng)韻體態(tài)，與海棠花融為一體，艷麗非凡。《金縷衣》，當(dāng)時(shí)流行的一支曲子。上片意境靜中見動(dòng)，寥寥數(shù)語(yǔ)，勾勒出一個(gè)嫻靜嫵媚而善歌的女性形象。

　　9.①上片是虛寫(1分)。寫去年此時(shí)在深幽清寂的庭院中，詞人遇到了女子，女子在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，美麗非凡(1分)。②下片是實(shí)寫(1分)。詞人寫眼前景物，感嘆物是人非，回看通向都城的大道，紅英亂落，飛絮滿天，像是要追尋著東風(fēng)遠(yuǎn)去(1分)。③本詞虛實(shí)結(jié)合(1分)，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)昔日情人的懷念和對(duì)美好生活逝去的嘆惋(1分)。(分析語(yǔ)句意思相近即可)

　　試題分析：虛實(shí)結(jié)合是古詩(shī)中常用的表現(xiàn)手法，詩(shī)中的“實(shí)”，指的是客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境，可以通過(guò)各種感官捕捉到的部分。詩(shī)中的“虛”，指的是看不見摸不著的虛象，是詩(shī)人主觀意識(shí)中存在的，是通過(guò)詩(shī)人主觀想象的部分。虛實(shí)結(jié)合的效果就是使意境更深遠(yuǎn)，情感更深沉。本詩(shī)上片是虛寫，下片是實(shí)寫，考生逐一指出虛寫與實(shí)寫的內(nèi)容，然后結(jié)合詩(shī)句分析即可。

　　(三)名篇名句默寫。

　　10.(1)夙興夜寐，靡有朝矣。(2)且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。(3)何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

　　三、文學(xué)類文本閱讀。

　　11.(1)B、E(試題分析：A項(xiàng)，“他過(guò)著孤獨(dú)而沒(méi)有人理解的生活”原文無(wú)依據(jù)。C項(xiàng)，作者的情感不在于“批判警察欺軟怕硬，玩忽職守，能力低下”，是要以嘲諷警察不能分辨造成的誤斷而把阿慶基由一個(gè)旁觀者拉入事件中。D項(xiàng)，沒(méi)有對(duì)主人公的語(yǔ)言描寫。)

　　(2)①在作者的筆下，這條板凳就是阿慶基這個(gè)老實(shí)人的象征，他普普通通、本本分分。(2分)②與后文被捕的情節(jié)形成強(qiáng)烈反差，增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺意味。(2分)③有利于凸顯主題——在荒誕的社會(huì)中不能做生活的旁觀者。(2分)

　　(理解某一物象的作用，可從“板凳”對(duì)主人公本身的意義和對(duì)小說(shuō)情節(jié)、主題等方面的作用進(jìn)行分析。從人物上來(lái)說(shuō)，他是一種象征，從情節(jié)來(lái)說(shuō)，與后文形成對(duì)比，從主題來(lái)說(shuō)，更能凸顯主題。)

　　(3)①小說(shuō)中阿慶基開始坐在板凳上休息時(shí)，內(nèi)心是平靜的。②對(duì)工人的罷工游行他有些理解，但更樂(lè)于作一個(gè)觀望者。③警察的槍聲讓老人驚呆，他覺(jué)得這不應(yīng)該。④當(dāng)老人被警察毒打抓捕時(shí)，他感到憤怒和困惑。⑤當(dāng)最終老人被認(rèn)定有罪，無(wú)法擺脫時(shí)，老人終于覺(jué)醒，生活中不應(yīng)做一個(gè)旁觀者。

　　(本題考查是學(xué)生篩選和整合信息的能力。可結(jié)合小說(shuō)情節(jié)發(fā)展進(jìn)行篩選和提煉。如一開始他“精神卻很矍鑠，他用大拇指托著煙斗，完全沉浸在往事的回憶之中”，說(shuō)明他內(nèi)心很平靜，“他發(fā)現(xiàn)自己陷入了不可解脫的困境，不禁頓時(shí)火冒三丈”卻表明他的莫名的憤怒。)

　　(4)觀點(diǎn)參考：①最后一句表明阿慶基老人的覺(jué)醒：不能做旁觀者。(2分)②啟示：這個(gè)世界沒(méi)有旁觀者的位置，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)參與到社會(huì)生活中去，要想主宰自己的命運(yùn)，就得參加斗爭(zhēng)。(3分)③阿慶基老人原本是一個(gè)老實(shí)本分的人，與世無(wú)爭(zhēng)，想做生活的旁觀者，結(jié)果卻被稀里糊涂地當(dāng)作參與造反者而被抓，可見，做生活的旁觀者只能任人宰割。(3分)

　　(對(duì)一個(gè)句子的理解，必須建立在對(duì)文章主旨的把握上。阿慶基老人最后被莫名其妙地定罪，使得他頓時(shí)覺(jué)醒：不能做旁觀者，最后這一句話就是文章的主旨。)

　　四、實(shí)用類文本閱讀。

　　12. (1)E，3分;B，2分;A，1分。(A并不是“他們認(rèn)為”，而是當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí);C項(xiàng)寫她自殺的原因文中沒(méi)有提到;D項(xiàng)《拉貝日記》是在今天被翻譯成多種文字的。該題應(yīng)在了解文體的基礎(chǔ)上了解大意，并能根據(jù)選項(xiàng)回到原文中揣摩分析即可。)

　　(2)①作為一名南京大屠殺的幸存華裔后代，幼年深受父母的影響; ②對(duì)南京大屠殺歷史記錄的稀少，西方人對(duì)南京大屠殺的不了解讓她震驚; ③還原歷史的真相，讓世界上所有的人了解1937年南京發(fā)生的事情，理解中華民族所受的苦難; ④揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，喚起人民熱愛(ài)和平的決心;(每點(diǎn)2分，任答其中的三點(diǎn)給滿分)

　　(3)①求真務(wù)實(shí)。收集了各種版本的原始材料，查閱審判記錄稿，書信聯(lián)系老兵，尋找最原始最真實(shí)的證據(jù)。 ②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。親自核對(duì)事實(shí)，把她聽不大懂的幸存者的方言全錄下來(lái)了，打破砂鍋問(wèn)到底，認(rèn)真到偏執(zhí)的地步。③勤奮努力。在南京時(shí)，不顧氣候不適，每天帶病工作10小時(shí)以上。④淡泊名利。放棄賺錢和事業(yè)，為歷史的真相寫作。 ⑤勇敢執(zhí)著。勇敢地追求歷史真相，執(zhí)著寫作，揭露法西斯罪行。(每點(diǎn)2分，任答其中的三點(diǎn)給滿分)

　　(4)觀點(diǎn)一：勇敢面對(duì)并尋求歷史的真相，用實(shí)際行動(dòng)譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚和平。 ①?gòu)埣內(nèi)鐖?zhí)著追求歷史的真實(shí)，還原歷史的真相。②付出實(shí)際行動(dòng)，努力讓人們相信歷史的真相。張純?nèi)缡占疾牧希喾奖甲撸瑢懗伞赌暇┍┬小芬粫魡救藗冇涀v史，為真理而戰(zhàn)，為和平而戰(zhàn)。③以史為鑒，在現(xiàn)實(shí)中我們也要像張純?nèi)缫粯樱掠诜磳?duì)各種暴行，堅(jiān)決抵制一切宣揚(yáng)暴行的活動(dòng)，并且付諸行動(dòng)，維護(hù)和平。

　　觀點(diǎn)二：那些殺戮者和侵略者要勇于反思改錯(cuò)，不要企圖掩蓋歷史的真相，篡改歷史。要用實(shí)際行動(dòng)向過(guò)去誠(chéng)懇道歉，堅(jiān)守人性的良知。①正視歷史，不要掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。一些別有用心的人企圖掩蓋南京大屠殺的罪惡，淡化歷史。②為歷史負(fù)責(zé)，對(duì)過(guò)去的殺戮行為做出最真誠(chéng)的反省。用實(shí)際行動(dòng)扼殺暴力行為的萌芽。③堅(jiān)守良知，當(dāng)今世界和平是人之所盼，是大勢(shì)所趨。有道德有良知的人，不會(huì)擁護(hù)邪惡狹隘的殺戮。(8分。觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分。若把兩種觀點(diǎn)糅合在一起回答，亦可。)

　　五、語(yǔ)言文字運(yùn)用。

　　13.B(簞食瓢飲：簞，古時(shí)盛飯的圓形竹器。一筐飯，一瓢水。形容清貧的生活。簞食壺漿：食，飯;漿：米湯。指百姓準(zhǔn)備吃的喝的，歡迎犒勞軍隊(duì)。也指以吃的喝的贈(zèng)人或款待客人。也形容飲食簡(jiǎn)單，生活清苦。簞食豆羹：豆，盛食物的器具。羹，用肉和菜做的帶湯的食物。指極少的飲食或細(xì)微之利。)

　　14.C(A項(xiàng)，偷換概念，“引起”的主語(yǔ)應(yīng)該是“‘家風(fēng)’系列報(bào)道”;B項(xiàng)，成分殘缺，“提升”缺賓語(yǔ)。D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，“不僅”放在主語(yǔ)“電子商務(wù)”后面。)

　　15.C

　　16.明晚8點(diǎn)，全體士兵穿野戰(zhàn)服到操場(chǎng)集合;如下雨，到禮堂集合。

　　17.①穩(wěn)健持久的直線;②上升達(dá)到高峰(或：超過(guò)精品品牌)，然后陡然下降;③逐漸達(dá)到高峰直至與精品品牌相當(dāng)，然后逐漸下降(或：趨于衰落)(每點(diǎn)2分)

　　六、寫作。

　　試題分析：這是一道材料作文題。寫材料作文，要認(rèn)真讀材料，從中提煉出一個(gè)中心來(lái)，并以此為中心作文。本段材料的中心句是“‘讓校規(guī)看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效’。這是他們的行事態(tài)度。”校長(zhǎng)感謝那位同學(xué)，是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)誠(chéng)實(shí);開除他，是因?yàn)橛行Ｒ?guī)。

　　立意選擇：①法理第一，制度第一;②道德與制度孰輕孰重;③規(guī)則與人情;④用規(guī)則守望公平正義;⑤遵守游戲規(guī)則;⑥讓規(guī)則浮上水面;⑦讓“下不為例”走開。

　　參考譯文：

　　韓子高，會(huì)稽山陰人。門第低微。侯景之亂時(shí)，子高寄居于京師。侯景之亂被平定后，文帝出京鎮(zhèn)守吳興，子高當(dāng)時(shí)十六歲，在小時(shí)候他就容貌美麗，看上去像個(gè)婦人一般。他在淮渚想要搭軍隊(duì)作戰(zhàn)的車子還鄉(xiāng)，文帝見了，問(wèn)他說(shuō)：“你能侍奉我嗎?”子高同意了。子高原句蠻子，文帝為他改名為子高。(子高)生性恭敬謹(jǐn)慎，盡心盡力地侍奉(文帝)，常常帶著刀保護(hù)文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。文帝性子急，子高總能領(lǐng)悟并意旨。等到年長(zhǎng)后，(子高)漸漸學(xué)會(huì)了一些騎射之術(shù)，處事非常勇敢果決，希望做將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。文帝十分寵愛(ài)他，不曾讓他離開身邊。文帝曾經(jīng)夢(mèng)見騎馬登山，道路險(xiǎn)惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。文帝討伐張彪時(shí)，沈泰等人率先投降，文帝占據(jù)了州城，周文育鎮(zhèn)守北郭香巖寺。張彪自剡縣乘夜回軍偷襲城池，文帝從北門逃出，事變發(fā)生在昏暗的黃昏，軍隊(duì)非常混亂，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身邊。文帝便派子高從亂軍中前往見周文育，子高在昏暗中復(fù)命應(yīng)答，又趕去慰勞眾軍。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高將之引入文育軍營(yíng)中。次日，與張彪作戰(zhàn)，張彪的部將申縉又來(lái)投降，張彪便逃奔松山，浙東平定。文帝于是將手下大部分的兵馬配給子高，子高也輕視錢財(cái)，禮賢下士，歸附他的人很多。文帝即位，任命他為右軍。天嘉元年，封(子高)為文招縣子，封邑三百戶。王琳到柵口時(shí)，子高在臺(tái)內(nèi)值班。等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進(jìn)用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升為員外散騎常侍、壯武、成州刺史。等到征討留異時(shí)，子高隨侯安都駐扎在桃支嶺巖下。當(dāng)時(shí)子高兵強(qiáng)馬壯，裝備精良，另外統(tǒng)率一營(yíng)人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，頭上的發(fā)髻也被削掉了一半。留異之亂被平定后，(子高)任假節(jié)、貞毅、東陽(yáng)太守。五年，章昭達(dá)等人從臨川征討晉安，子高從安泉嶺出發(fā)與他們?cè)诮ò矔?huì)師，在諸將中人馬最為強(qiáng)盛。晉安之亂被平定后，憑借功績(jī)升任通直散騎常侍，晉爵為伯，增加的邑戶連同之前的封邑共四百戶。六年，被征為右衛(wèi)，回到京師，鎮(zhèn)守領(lǐng)軍府。文帝病重，(子高)入內(nèi)侍奉醫(yī)藥。廢帝即位，子高晉升為散騎常侍，仍任右衛(wèi)，移營(yíng)駐扎在新安寺。

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