語(yǔ)文高考模擬試卷及答案一，現(xiàn)代文閱讀(12分，每小題4分)

　　抗癌公司是美國(guó)加州圣迭戈的一家生物技術(shù)公司，這里的科學(xué)家將一種水母基因移植到老鼠的毛囊中，使老鼠長(zhǎng)出了在藍(lán)光下呈現(xiàn)熒光綠的毛發(fā)。該公司總裁羅伯特•霍夫曼說：“這些毛發(fā)之所以是綠色的，是因?yàn)槠渲杏袩晒饩G色的蛋白質(zhì)。”這種熒光綠蛋白質(zhì)就是使水母在暗處發(fā)綠光的那種基因。霍夫曼將這種水母的基因移入一塊剪下的老鼠皮上，他用一種名叫膠原酶的物質(zhì)將老鼠皮組織軟化，膠原酶可使毛囊更容易接受水母的基因，然后將老鼠皮放入培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液含有一種腺病毒，這種病毒與平常引起感冒的腺病毒相似。該病毒很快進(jìn)入老鼠皮上的水母基因細(xì)胞中。霍夫曼采取措施使病毒迅速?gòu)?fù)制，這樣病毒細(xì)胞就可以將自己攜帶的基因成分栽入老鼠的細(xì)胞中。霍夫曼在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化過程，他發(fā)現(xiàn)，老鼠皮的毛囊中明顯出現(xiàn)了綠色蛋白質(zhì)的斑點(diǎn)，這是每根毛發(fā)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此后，這塊老鼠皮上80%的地方長(zhǎng)出了綠色的毛。然后，霍夫曼將這塊長(zhǎng)有綠毛的老鼠皮移植到活老鼠缺少毛發(fā)的皮膚上，移植的毛發(fā)在老鼠身上不斷生長(zhǎng)，逐漸遍布全身。

　　目前，該研究最樂觀的前景可能就是讓灰白頭發(fā)恢復(fù)成黑發(fā)。研究人員已通過基因療法使白老鼠長(zhǎng)出了黑色的毛，這對(duì)于治療灰白頭發(fā)是重大進(jìn)步。但這種基因變體技術(shù)還要在老鼠身上再做幾年試驗(yàn)才能用于人類。科學(xué)家們認(rèn)為，一旦人類掌握了關(guān)于頭發(fā)顏色的基因，基因療法就可以用于美發(fā)。黑頭發(fā)是因?yàn)檎婧谒卦诎l(fā)揮作用，紅頭發(fā)和褐色頭發(fā)也都有其生成色素，但目前還沒解除金發(fā)的分子構(gòu)造。一旦科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了所有決定頭發(fā)顏色的基因，那么人們就可以隨心所欲地改變頭發(fā)的顏色，只需激活或減少相關(guān)基因，而不是通過染色物質(zhì)。

　　霍夫曼同時(shí)指出：“毛囊是個(gè)了不起的工具。”他相信基因工程能使毛囊產(chǎn)生任何形式的蛋白質(zhì)，比如胰島素和干擾素(一種免疫系統(tǒng)蛋白質(zhì))。小小的毛囊其實(shí)是個(gè)巨大的工廠。通過基因療法，毛囊里不僅能長(zhǎng)出健康的頭發(fā)，還有可能承栽某些基因來治療白化病、糖尿病、癌癥等。實(shí)際上，把基因療法用于美發(fā)要比治病困難得多。美發(fā)需要把頭上所有的毛囊都進(jìn)行處理，而治病只在幾個(gè)毛囊上進(jìn)行處理就可以了。 (節(jié)選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》)

　　1.根據(jù)文意，下列對(duì)文中的“相關(guān)基因”和“自己攜帶的基因成分”的理解，正確的一項(xiàng)是

　　A.一種水母基因 水母細(xì)胞的基因成分

　　B.關(guān)于頭發(fā)顏色的基因 病毒細(xì)胞的原有的基因成分

　　C.一種水母基因 病毒細(xì)胞的原有的基因成分

　　D.關(guān)于頭發(fā)顏色的基因 水母細(xì)胞的基因成分

　　2.文中說“毛囊是個(gè)了不起的工具”，下列不能作為這句話的依據(jù)的一項(xiàng)是

　　A.毛囊能通過基因工程產(chǎn)生任何形式的蛋白質(zhì)。

　　B.小小的毛囊其實(shí)是個(gè)巨大的工廠，能制造胰島素和干擾素。

　　C.毛囊里能長(zhǎng)出健康的頭發(fā)。

　　D.毛囊里可能承載某些基因來治療白化病等頑癥。

　　3.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是

　　A.科學(xué)家能通過基因變化技術(shù)使老鼠長(zhǎng)出綠色的毛，意味著目前也可以通過同樣的技術(shù)使老鼠長(zhǎng)出其它各種顏色的毛。

　　B.人類的黑頭發(fā)是因?yàn)檎婧谒卦诎l(fā)揮作用，將來科學(xué)家只需激活或減少相關(guān)基因，而不是通過染色物質(zhì)，就可能讓灰白頭發(fā)恢復(fù)成黑發(fā)。

　　C.霍夫曼移入水母基因細(xì)胞時(shí)，用一種名叫膠原酶的物質(zhì)將老鼠皮組織軟化，如果不用這種膠原酶，他的實(shí)驗(yàn)就不能取得成功。

　　D.如果利用毛囊進(jìn)行的基因變體療法在人身上的試驗(yàn)獲得成功，那么人類對(duì)白化病、糖尿病和癌癥等頑疾的治療就會(huì)輕而易舉了。

　　語(yǔ)文高考模擬試卷及答案二，古詩(shī)文閱讀(35分)

　　(一) 文言文閱讀理解

　　汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。黯為人性倨少禮，面折不能容忍人之過。好直諫，數(shù)犯主之顏色。天子方招文學(xué)儒者，上曰吾欲云云，黯對(duì)曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎!”上默然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰： “甚矣，汲黯之戇也!”群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主.于不義乎?且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何!”大青既益尊，姊為皇后，然黯與亢禮：，或說黯曰： “自天子欲群臣下大，大尊重益貴，君不可以不拜。”黯曰： “夫以大有揖客，•反不重邪?”大聞，愈賢黯，數(shù)請(qǐng)問國(guó)家朝廷所疑，遇黯過于平生。居無何，匈奴渾邪王率眾來降，漢發(fā)車二萬乘。縣官無錢，從民貰馬。民或匿馬，馬不具。上怒，欲斬長(zhǎng)安令。黯曰：“長(zhǎng)安令無罪，獨(dú)斬黯，民乃肯出馬。且匈奴畔其主而降漢，漢徐以縣次傳之，何至令天下騷動(dòng)，罷弊中國(guó)而以事夷狄之人乎!”上默然。居數(shù)年，會(huì)更五銖錢，民多盜鑄錢楚地尤甚。上以為淮陽(yáng)，楚地之郊，乃召拜黯為淮陽(yáng)太守。黯伏謝不受印，詔數(shù)強(qiáng)子，然后。單詔。詔召見黯，黯為上泣曰：“臣自以為填溝壑，不復(fù)見陛下，不意陛下復(fù)收用之。臣常有狗馬病，力不能任郡事， 臣為中郎，出入禁闥，補(bǔ)過拾遺， 臣之愿也。”上曰： “君薄淮陽(yáng)邪?吾今召君矣!顧淮陽(yáng)吏民不相得，吾徒得君之重，臥而治之。”黯既辭行’，過大行李息，曰：“黯棄居郡，不得與朝廷議也。然御史大夫張湯智足以拒諫，詐足以飾非，務(wù)巧佞之語(yǔ)，辯數(shù)之詞。非肯正為天下言，專阿主意。因而毀之;主意所欲，因而譽(yù)之。公列九卿，不早言之，公與之俱受其謬矣。”息畏湯，終不敢言。后張湯果敗，上聞黯與息言，抵息罪。令黯以諸侯相秩居淮陽(yáng)。七歲而卒。

　　(節(jié)選自《史記•汲鄭列傳》)

　　4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 群臣或數(shù)黯 數(shù)：責(zé)備

　　B.寧令從諛承意，陷主于不義乎 寧：難道

　　C.然黯與亢禮 亢：對(duì)等

　　D.遇黯過于平生 遇：碰到

　　5.以下六句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)汲黯“忠直敢諫”品格的一組是(3分)

　　①黯對(duì)曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎!”

　　②黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎?”

　　③大青既益尊，姊為皇后，然黯與亢禮

　　④大聞，愈賢黯，數(shù)請(qǐng)問國(guó)家朝廷所疑，遇黯過于平生

　　⑤黯曰：“長(zhǎng)安令無罪，獨(dú)斬黯，民乃肯出馬。”

　　⑥黯既辭行，過大行李息，曰：“公列九卿，不早言之，公與之俱受其侈矣。”

　　A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③⑤ D.③④⑥

　　6,下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是{3分}

　　A.汲黯秉性倨傲，絕少世俗的禮數(shù)，喜歡直言勸諫，無所顧忌，數(shù)次觸犯皇上其言辭尖銳，曾氣得皇帝下朝后責(zé)罵汲黯“憨直”。

　　B.汲黯認(rèn)為朝廷設(shè)置公卿百官，不是讓他們一味屈從逢迎，他作為輔佐之臣，縱然愛惜自己也不能有辱朝廷。

　　C.朝廷征發(fā)兩萬車輛前去接運(yùn)率部眾降漢的匈奴渾邪王，長(zhǎng)安縣百姓或藏匿馬匹，或獻(xiàn)出馬匹而不配置鞍具，以致皇帝大怒，要?dú)㈤L(zhǎng)安縣令。

　　D.汲黯要到淮陽(yáng)郡任太守時(shí)，告誡大行李息及早向皇上揭露諂媚奸詐的御史大夫張湯，李息害怕張湯，始終不敢向皇上進(jìn)諫。后來，張湯果然身敗名裂。

　　7,把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)

　　(1)黯為人性倨少禮，面折不能容人之過。(3分)

　　譯文：

　　(2)黯棄居郡，不得與朝廷議也。(3分)

　　譯文：

　　(3)非肯正為天下言，專阿主意。因而毀之;主意所欲，因而譽(yù)之。(4分)

　　譯文：

　　(二) 古典詩(shī)歌鑒賞 (10分)

　　孤桐

　　王安石

　　天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。

　　歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍。①愿斫五弦琴②。

　　注：①明時(shí)，政治清明的時(shí)代;慍，疾苦、怨憤。②桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以懈吾民之慍兮”。

　　8,前六旬描寫了孤桐怎樣的特點(diǎn)?(5分)

　　答：

　　9,分析作者借托“孤桐”所表達(dá)的思想感情。(5分)

　　答：

　　10，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)

　　(1)子貢問曰："孔文子何以謂之'文'也?"子曰：" ， 。"是以謂之'文'也"。(《論語(yǔ)•公冶長(zhǎng)》)

　　(2)秦人不暇自哀，而后人哀之; ， 。(杜牧《阿房宮賦》)

　　(3) ， 。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。(李白《蜀道難》)

　　(4) ， 。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。(岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　語(yǔ)文高考模擬試卷及答案三，文學(xué)作品閱讀理解(21分)

　　銅夢(mèng)、流變

　　二塊廢棄的銅片，在漂流人間數(shù)千年后，又被投擲在高溫的熔爐里重新提煉，洗浴身上所有的雜質(zhì)。他重新融入精純的銅漿之中，和所有的同伴化為新的整體。

　　他曾蘊(yùn)在銅山中和其它元素結(jié)縭為幻美的結(jié)晶，曾經(jīng)被熔鑄為遠(yuǎn)古時(shí)代的巨鼎，曾經(jīng)是皇帝花苑中佇立臺(tái)閣上的銅鳥，曾經(jīng)被壓縮為打印上年號(hào)與幣值的制錢，曾經(jīng)被僧人牢牢釘死在山門上成為銜住門環(huán)的獅頭環(huán)扣，他又化身為擾人的滴漏，夜夜震動(dòng)易碎的詩(shī)人心房。那些記憶滲透在他的夢(mèng)中，而沸騰的鍋爐正將一切的意識(shí)都煮成氤氬的蒸汽。

　　當(dāng)他清醒過來，已經(jīng)成為一具魁梧塑像的顏面，迎著晨曦，他感受到清涼的南風(fēng)。眼前是一座城市，一層層的樓房亂中有序的鋪展成巨大的扇形視野。到了正午，他被嬌縱的陽(yáng)光曬得燙熱，煥發(fā)出強(qiáng)烈耀目的金屬色澤，車輛們都得繞著他臺(tái)座周圍的圓環(huán)緩緩?fù)ㄐ小?/p>

　　塑像傲視的立姿成為市景的一部分，他不再是一群銅分子的凝聚體了。即使過去的歷史已經(jīng)模糊得無法辨識(shí)，他卻毫不在意。

　　他開始相信自己是塑像人物的化身，他甚至頓悟到什么是寂寞。對(duì)于銅本身而言，寂寞是一種根本不存在的情緒，他也曾經(jīng)蟄伏在看不見光的礦脈深處，地球自轉(zhuǎn)了幾十億年也不曾讓他如今一般觸發(fā)寂寞的念頭。接著，他慢慢相信自己擁有心靈，意識(shí)到自己正在無聲的意識(shí)著這個(gè)世界。從行人的眼光中，他看出了塑像人物和人民之間那種既熟悉又疏離的情感，他從人類眼光的變化體悟出崇高與敬畏之間的不同。崇高是一種無法用言辭超越、更談不上有任何可能被具體描述的心靈震撼;而敬畏，僅僅是一種避兇趨吉的禮儀。

　　他也意識(shí)到這座銅像似乎也寄藏了人類的夢(mèng)，而且是許許多多哭嚎失聲的夢(mèng)。他遁入塑像尊者的生命史里，體會(huì)這種身著戎裝，僵直的站立在市區(qū)中央的困惑。

　　塑像人物生前最驕傲的手勢(shì)完全呈顯在臺(tái)座上方，塑像的臉龐上也鏤刻出一連串戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下的鑿痕。

　　塑像人物本身的殘夢(mèng)也入侵了清醒的銅材。

　　顏面上的銅，也開始目睹那個(gè)人過去的榮光，每當(dāng)他舉起右拳向忠誠(chéng)的子民們宣告祖國(guó)人民的使命時(shí)，無數(shù)人群如癡如狂的被那種神妙的手勢(shì)導(dǎo)引……

　　顏面上的銅，早已失去了光澤。他最后學(xué)到的感情是自憐。靈巧的鴿子在塑像的肩授和軍帽上漫無節(jié)制的排泄。隨著塑像的陳舊，路人不再有崇高的震撼，不再有敬畏的眼神，他們以鄙夷取代了禮贊;最后路人連鄙夷的心情都沒有，他們回報(bào)塑像的是無表情的冷漠。

　　在這座城市有史以來首度被侵略者攻陷的時(shí)候，銅像的眼睛流出了金屬結(jié)晶構(gòu)成的眼淚：他仍然屹立著，直到這座城市光復(fù)后，才被自己的同胞推倒，送進(jìn)陳舊老邁的煉銅廠。

　　從每個(gè)城市送來的、一式一樣的銅像如同巨大的棄尸，無理的橫陳肢體，彼此壓擠，等待著分解，以及毀滅。

　　顏面上的銅塊再度被解放了，但是馬上又被模鑄成形，這次他被分割成幾百發(fā)尖銳閃亮的子彈。當(dāng)他們以高速呼嘯著破空的穿入人體，一切多余的夢(mèng)境都在血光中歸于寂滅。

　　(本文作者是臺(tái)灣作家林煜德，《流變》是《銅夢(mèng)》中的一個(gè)章節(jié))

　　11.根據(jù)本文內(nèi)容，請(qǐng)分點(diǎn)概括敘述“銅”的“流變”歷程。(5分)

　　答：

　　12.本文用了大量的篇幅寫“塑像”從鑄造到毀滅的過程，試分析其中蘊(yùn)涵的寓意。(5分)

　　答：

　　13.本文的結(jié)尾具有可多向解讀的廣闊空間：若從積極的方面評(píng)價(jià)，這個(gè)結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思考?若從消極的方面評(píng)價(jià)，其缺點(diǎn)是什么?(以上兩問選做一問)(5分)

　　答：

　　14.下列這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(6分)

　　A.本文思想深邃，行文思路大開大闔，借寫銅的“流變”，以冷峻犀利的目光透視從遠(yuǎn)古到當(dāng)代的人類文明史，以此表達(dá)作者對(duì)歷史的看法。

　　B.本文作者構(gòu)思巧妙，賦予本是一種金屬的銅以豐富的人格內(nèi)涵，“銅”的流變史實(shí)則就是銅造福人類，推動(dòng)人類文明進(jìn)步的歷史。

　　C.“塑像人物本身的殘夢(mèng)也入侵了清醒的銅材”，這句話在文中起轉(zhuǎn)折作用，表明曾經(jīng)清醒的“銅”在目睹了人們對(duì)塑像的態(tài)度變化后變得迷茫。

　　D.本文在意象的營(yíng)造上具有濃郁的寓言色彩，象征手法的運(yùn)用自然貼切、不露痕跡;看似客觀的描寫中，實(shí)則蘊(yùn)含著作者的情感和態(tài)度取向。

　　E.本文沒有艱澀的詞語(yǔ)，也不用怪異的文句，只在冷靜的敘述中讓思想自然的流淌，語(yǔ)言內(nèi)蘊(yùn)豐富而富有張力，讓讀者在思考中獲得啟迪。 答：( )( )

　　語(yǔ)文高考模擬試卷及答案四，語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)(22分)

　　15.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字讀音都不相同的( )(4分)

　　A. 高亢 航海 沆瀣一氣 引吭高歌

　　B.腳踝 青稞 不落窠臼 顆粒無收

　　C.喘息 揣摩 水流湍急 惴惴不安

　　D.悲愴 寒傖 滿目瘡痍 創(chuàng)巨痛深

　　16. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(4分)

　　A.《史記》經(jīng)過輾轉(zhuǎn)傳刻，保留著若干不同的版本。不但列數(shù)出來不勝其煩，就是列數(shù)得出的也有很多已經(jīng)遺佚或僅存孤本而成為古董。

　　B.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，來自各地的小演員能與自己崇拜的明星們同臺(tái)獻(xiàn)藝，心里樂滋滋的，真有一種如坐春風(fēng)的感覺。

　　C. 英美兩國(guó)至今未找到伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器的任何證據(jù)，伊拉克人民對(duì)英美的憎恨也與日俱增，這些現(xiàn)實(shí)問題使得英美政府進(jìn)退維谷。

　　D.巴解執(zhí)委會(huì)主席阿巴斯，在2005年1月9日巴勒斯坦大選中，當(dāng)選為巴勒斯坦民族權(quán)力機(jī)構(gòu)主席，成為中東和平進(jìn)程中舉足輕重的人物。

　　17.下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是( )(4分)

　　A.世界銀行在華盛頓和世界各地的雇員超過了10萬人，年預(yù)算大約為90億美元左右，

　　用于支持最窮國(guó)家，美國(guó)是它的主要股東。

　　B.至昨日止，武漢市公安局警情統(tǒng)計(jì)顯示，今年2月，武漢110報(bào)警臺(tái)接賭博類警情較

　　上月同期下降了近一倍。

　　C.他大學(xué)剛剛畢業(yè)，工作上困難較多，所以請(qǐng)你多多幫助，因?yàn)檫^去沒有搞過這項(xiàng)工作，

　　上班以前又沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)。

　　D.美國(guó)代表團(tuán)的一位官員在聯(lián)合國(guó)人權(quán)會(huì)議上說：“我們不打算在今年的會(huì)議上再提反華

　　議案。多年來我們一直要求中國(guó)進(jìn)行改革，改善其人權(quán)狀況，去年他們?nèi)〉昧艘恍┪?/p>

　　們所樂見的進(jìn)展。”

　　18.下面是對(duì)中日美高中生學(xué)習(xí)生活狀況的調(diào)查，請(qǐng)以中國(guó)學(xué)生為陳述對(duì)象概括出一

　　個(gè)調(diào)查結(jié)論(不超過20字)。(5分)

　　關(guān)于平時(shí)在校外學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)的問題，美國(guó)學(xué)生大多回答“半小時(shí)”，中國(guó)學(xué)生的

　　回答多是“兩個(gè)小時(shí)”，而日本學(xué)生則有45%的人回答“幾乎不學(xué)習(xí)”。而表示在校外“幾

　　乎不學(xué)習(xí)”的美國(guó)高中生有15.4%，中國(guó)高中生只有8.1%.

　　另外，“幾乎每天與朋友進(jìn)行電話或短信聯(lián)絡(luò)”的人數(shù)比例，日本學(xué)生是52%，遠(yuǎn)

　　遠(yuǎn)高于美國(guó)學(xué)生的30.6%和中國(guó)學(xué)生的6.3%.

　　在就寢時(shí)間上，中國(guó)與美國(guó)學(xué)生約四成在晚間10—11點(diǎn)之間睡覺，只有一成的人

　　晚上12點(diǎn)以后還不入睡。而日本學(xué)生約有六成會(huì)在晚上12點(diǎn)以后就寢。凌晨2點(diǎn)以

　　后就寢的比例，美國(guó)學(xué)生和中國(guó)學(xué)生各為1%左右， 日本學(xué)生則為6.7%.

　　此外，回答“絕不擅自夜不歸宿”的日本高中生有23.5%，美國(guó)高中生有43.5%，

　　而中國(guó)高中生則為64.5%.

　　結(jié)論：——————————————————————————————————————————

　　19.以下面一句話作為開頭，續(xù)寫一段文字。(5分)

　　要求：語(yǔ)言生動(dòng)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法 ;不超過40字

　　生活只有兩種方式：腐爛或燃燒，————————————————————--——

　　語(yǔ)文高考模擬試卷及答案五，作文(60分)

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　著名作家張潔在散文《我的四季》中說“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”。在生活中，我們常常沒有充分的準(zhǔn)備，便急促地上路，經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心并需要付出加倍的代價(jià)來記取。這樣的經(jīng)歷當(dāng)然不只在尋找水源時(shí)才會(huì)碰上，你有類似的經(jīng)歷與感受嗎?

　　請(qǐng)根據(jù)以上材料，自定話題，寫一篇作文。

　　注意：1，立意自定。2，文體自選。3，題目自擬。4，不少于800字。5，不得抄襲

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