一、抓好名句默寫

名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭(zhēng)取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,“代價(jià)”太大;

要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準(zhǔn)確，要避免寫錯(cuò)字，更要注意避免寫別字。

二、抓好選擇題練習(xí)

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認(rèn)的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。

在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的練習(xí)。

關(guān)于選擇題訓(xùn)練，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：(1)不要盲目追求數(shù)量——哪有那么多時(shí)間呢?(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過的題。

高三語文考試答題方法

高三語文考試答題：語文基礎(chǔ)題

先說時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時(shí)訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng)。

高三語文考試答題策略：

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺得像是錯(cuò)的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語往往是對(duì)的。

語文作文寫作方法

一、變難為易

我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課本學(xué)習(xí)，總結(jié)課文的寫作模式，讓學(xué)生想想，要是換做你，你會(huì)怎么來寫你這篇作文，課文中有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方，這樣以后學(xué)生寫到同類的作文就有個(gè)參照性了。

二、及時(shí)講評(píng)

每次收上學(xué)生作文，我總是及時(shí)批閱，來得及的學(xué)生就面批。等到下次作文課的時(shí)候，我會(huì)說說上次作文誰的最有新意，誰的內(nèi)容寫的具體，誰結(jié)合了生活實(shí)際，是真實(shí)的文章。同時(shí)每一篇被表揚(yáng)的文章，我都在精彩作文每日展上面展出，作為他們辛勤勞作的收獲。學(xué)生受到了表揚(yáng)，內(nèi)心充滿了成就感，激情會(huì)持續(xù)下來，寫作的欲望就越來越強(qiáng)。

優(yōu)點(diǎn)不突出的孩子，我會(huì)找出來讀一讀，讓全班同學(xué)幫他們想一想該怎么修改。這樣，孩子們你一言，我一語說出來。集思廣益，在聽取別人意見的時(shí)候，每個(gè)人的思想也得到了提升。被幫助的孩子通常也會(huì)激動(dòng)不已，躍躍欲試地想把自己的文章改好，讓自己的作品更有競(jìng)爭(zhēng)力。

三、展示多樣性

1、請(qǐng)孩子的家長(zhǎng)參與進(jìn)來，一起欣賞孩子們的作品，一起點(diǎn)評(píng)，并讓家長(zhǎng)也寫上自己的話。因?yàn)橛屑议L(zhǎng)、老師一起點(diǎn)評(píng)，他們的寫作與欣賞水平提高就更快了。

2、針對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品要及時(shí)投稿。學(xué)生的作品一旦獲獎(jiǎng)我不但給予精神上的鼓勵(lì)還要給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。以便增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心。

總之，我認(rèn)為做一位作文教師，就要做一位有思想、有頭腦的教師。只有教師不斷努力，發(fā)揮我們無窮的智慧，形式多樣，孩子們才會(huì)樂于跟風(fēng)，才能興致勃勃地學(xué)，快快樂樂地寫，并竭盡所能地寫出精彩的文章來。