3.理綜試題改過去“知識立意”為“能力立意”，試卷十分注重對考生掌握學科基礎知識的程度和運用學科能力的考查，尤其注重考查對理、化、生基本知識的理解能力及運用信息(即聯系實際)能力的考查。

　　4.理論聯系實際的思想比較突出。經常出現聯系新科技、聯系生產和生活、聯系科學研究的題目。如單克隆抗體制備、基因工程的應用;啤酒生產過程、冷光燈;花粉過敏反應;估算太陽在主序星的壽命等。這實際上是加強了對考生分析問題、解決問題能力的考查。盡管所占的題目不多，試卷也增加了對綜合運用不同學科知識分析和解決實際問題能力的考查。考查的方式有兩種：一是圍繞一個背景材料用不同學科的知識解決不同學科的問題。另一種是由一個學科編制，但回答必須有其它學科的知識做基礎。

　　備考策略 搶先一步

　　剛進入高三的同學，往往以做題代替復習，這是不可取的。一味做大量的題，而不系統認真地看書，沒有多大實際意義。看書與做題是相輔相成的，通過看書進一步理解物理概念、規律和方法，通過做題熟悉其應用，看而不做不知其運用，做而不看效率低下。很多高考題都源于教材，真正懂得學物理的同學每做一道題都能反思其考查的是教材上的哪些概念和規律，以及題目所用的物理方法。做完題后要及時反思總結，通過做題反思，能加強對物理概念和物理規律的理解，通過做題反思，能掌握做題的規律和方法，做到舉一反三，事半功倍。

　　高三，教輔書上以及老師布置的題目都比較多，有的同學因做不完而與老師所講的內容脫節，這樣復習效果很差。為保證復習的效果，建議大家在做練習題的時候，先做單數題，后做雙數題，這樣即使時間不夠只做完了單數題，對于本專題各種題型也進行了有效訓練。