高考生物復習建議

　　一、回歸教材，重視基礎

　　新課標I卷生物試題考查內(nèi)容幾乎全為對教材基礎知識的檢測，命題回歸教材考查學生基本技能和基本方法，教材在高考備考中的地位仍然是最重要的，今后教學中要充分利用手中教材，熟記核心概念及基本原理，觀點、結論。

　　二、重視實驗，關注技能

　　備考中，應對教材中的實驗加大重視力度，對每種實驗類型都有所了解，也應高都有一定的準備。教材中對經(jīng)典實驗、學生實驗、試劑的正確使用等都體現(xiàn)得非常明確，要更加認真地做好每一個學生實驗，并緊扣教材知識，再通過相關類型的高考試題訓練，應該能達到很好的備考效果。

　　三、規(guī)范語言，術語答題

　　2015年備考注重科學表達的訓練，讓學生通過背誦、口述、默寫等方式對教材中的核心概念、基本原理及其結論性語言熟練掌握，做到用時不生澀，可順利把答案要點用準確的生物學術語完整、具體地寫在答卷上，且做到層次清晰，言簡意賅，邏輯嚴密，語言規(guī)范，文字工整，卷面整潔。

　　四、精編試題，適時訓練

　　在今后的教學中，應精選試題，多用高考母題，多做中低檔題，進行變式訓練，讓學生舉一反三，靈活運用教材知識解題。

　　五、樹立信心，激發(fā)潛能

　　在高三總復習過程中，學習任務是相當繁重的，同學們應當認真對待學習中的每一個細節(jié)，樹立細節(jié)決定成敗的觀念，在學習中不斷地積累知識，并加以歸納總結，提高應試能力。

　　高三復習階段會有很多次的單元、綜合考試，在不同的考試中所取得的成績常常是波動的，考試成績好，但不能驕傲，要善于發(fā)現(xiàn)和分析通過本次考試中存在的問題;如果成績不理想，也不要氣餒，應當學會在分析問題的同時，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，樹立信心。通過一次次的考試，才能使存在的問題越來越少，距離成功越來越近。

　　六、分段復習，合理規(guī)劃

　　在復習的時間安排上，不一定要有書面的復習計劃，與老師的安排基本一致即可。但為了使復習更加有針對性，提高自主學習的能力，大家可以快于老師一課時的復習進度。適當?shù)奶崆皬土暎梢园l(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，課前加以鉆研;還可以與同學之間展開討論，實在搞不清楚的問題，可以在課上仔細聆聽老師的講解。

　　七、方法引路，事半功倍

　　好的學習方法可收到事半功倍的作用，因此在復習過程中要逐步掌握適合自己的學習方法，下面介紹幾種復習中要注意的問題：

　　1、回歸教材梳理知識。

　　要從繁雜的復習資料、題海中走出來，靜下心，依據(jù)《綱》中的知識體系把散落在教材中的知識點再掃描一遍，清理知識上的盲點和障礙，不留死角。

　　2、強調(diào)綜合加強記憶。

　　復習時，要把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意必修、選修中的相關知識之間聯(lián)系。還要對教材中的一些術語、短語或短句、經(jīng)典理論、重要結論、實驗研究方法等加強記憶。

　　3、回顧試卷檢查錯誤。

　　自由復習期間，可以采用糾錯復習法，其優(yōu)點是針對性強，節(jié)省時間。具體做法就是將做過的試卷找出來，溫習“錯題”。思考當初出現(xiàn)問題的原因。利用最后幾天，彌補知識上的漏洞，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏。有針對性地精練一些訓練題。重在總結、歸納、查缺補漏以達到能力的升華。避免同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)，讓失誤減小到最低程度。

　　4、選做真題進入狀態(tài)。

　　可選取近幾年高考試題，要把做真題的時間放在與高考生物學科考試同步的時間去做，這既有利于調(diào)整狀態(tài)，也有利于調(diào)節(jié)自己的生物鐘。要從高考題的剖析中明確命題思路、方式。通過做真題來檢測規(guī)范做題程序、嚴謹?shù)恼Z言表達能力以及答題準確率等。此外，還可通過做真題來檢測知識掌握的程度以及在審題方面是否存在欠缺，以取得事半功倍的效果。

　　高考生物易錯知識點

　　1、病毒具有細胞結構，屬于生命系統(tǒng)。

　　2、將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。

　　3、沒有葉綠體就不能進行光合作用。

　　4、沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。

　　5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

　　7、細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

　　8、只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

　　9、只有動物細胞才有中心體。

　　10、所有植物細胞都有葉綠體、液泡。

　　11、無氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進行礦質(zhì)元素的吸收。

　　12、測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。

　　13、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。

　　14、黑暗中生物不進行細胞呼吸。

　　15、溫度越高農(nóng)作物產(chǎn)量越高。

　　16、細胞越大物質(zhì)交換效率越高。

　　17、酶只能在細胞內(nèi)發(fā)生催化作用。

　　18、細胞都能增殖、都能進行DNA復制，都能發(fā)生基因突變。

　　19、生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。

　　20、細胞分化時遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。

　　21、受精卵——卵裂——囊胚——原腸胚

　　22、高度分化的細胞一般不增殖。例如：腎細胞

　　有分裂能力并不斷增的：干細胞、形成層細胞、生發(fā)層

　　無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經(jīng)細胞、骨細胞

　　23、檢測被標記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)現(xiàn)放射性

　　24、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體自養(yǎng)生物不一定是植物(例如：硝化細菌、綠硫細菌和藍藻)

　　25、除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時，染色體自由組合)

　　26、在細胞有絲分裂過程中紡錘絲或星射線周圍聚集著很多細胞器這種細胞器物理狀態(tài)叫線粒體——提供能量

　　27、凝集原：紅細胞表面的抗原 凝集素：在血清中的抗體

　　28、紡錘體分裂中能看見(是因為紡錘絲比較密集)而單個紡錘絲難于觀察

　　29、培養(yǎng)基：物理狀態(tài)：固體、半固體、液體

　　化學組成：合成培養(yǎng)基、組成培養(yǎng)基

　　用途：選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基

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