2017天津市高考文科綜合歷史部分模擬試題及答案第I卷 選擇題(44分)

　　A B C D

　　2.秦漢時期設置朝議制度，凡遇軍國大事，皇帝往往“下其議”于群臣，議定的結果，通常由宰相領銜上奏，最后必須經皇帝裁決，方能施行。這一制度：

　　A 表明軍國大事最終由朝臣決議 B 反映了皇權與相權的矛盾

　　C 起到了限制、監(jiān)督皇權的作用 D 有利于皇帝決策時集思廣益

　　3. 維多里諾是14--15世紀意大利的教育家，他奉行“身心發(fā)展并重”的教育思想，注重發(fā)展學生個性，重視騎馬、劍術、舞蹈、游泳等方面的能力培養(yǎng)，，他還要求學生研讀古羅馬作品和____作品，視之為道德教育的重要內容。這反映出

　　A人文主義的教育理念 B 宗教制約著教育發(fā)展

　　C教育擺脫了宗教束縛 D文藝復興尚未影響教育領域

　　4. 茶葉于1650年前后引進英國時，，是一種貴族享用的奢侈品，每磅售價6至10英鎊，相當于一個男仆年工資2倍左右，然而一個世紀后，飲茶逐漸在英國城鄉(xiāng)各階層中普及， 茶葉成為英國人不可缺少的普通消費品。引起這一變化的主要原因是：

　　A中國茶葉產量大增 B 英國頒布《航海條例》

　　C世界貿易較大發(fā)展 D英國工業(yè)革命開始

　　5.天津開埠后，直隸順德府(今河北邢臺)農民開始在農閑時結伙赴陜甘蒙等地販運皮毛，東去春回，到20世紀初，收購的皮毛除大量的轉運到天津供出口外，部分生皮在順德加工成皮襖、皮褥等向國內銷售。在皮毛運銷和加工業(yè)帶動下，從事非農業(yè)生產的人越來越多，這一現象主要說明

　　A中國內地農村經濟市場化程度提高 B近代天津是北方重要港口城市

　　C外國資本主義全面沖擊中國傳統(tǒng)經濟 D中國農村的自然經濟開始解體

　　6.歷史學家金沖及論述說，孫中山曾提出“耕者有其田”的口號，但國民黨當政后并沒有實行這一政策。20世紀30年代時，中國廣大農村仍然是半數以上土地掌握在不足人口總數10% 的地主富農手中，中國共產黨發(fā)動土地革命，使數百萬無地少地農民獲得土地，其實質是

　　A調動農民參加革命的積極性 B 消滅封建土地私有制

　　C 鞏固根據地紅色政權 D推動根據地農業(yè)發(fā)展

　　7.右圖為美國特種部隊游奇兵75團的徽章，徽章下方有國民革命軍“青天白日”圖案和“緬甸之星”標志，這一設計最能體現的史實是

　　A美國支持國民黨軍隊打內戰(zhàn)

　　B美國多次發(fā)動侵略戰(zhàn)爭

　　C 二戰(zhàn)期間中美合作抗日

　　D美國遠征軍入緬作戰(zhàn)

　　8.天津經濟技術開發(fā)區(qū)(泰達)是20世紀80年代國務院批準設立的首批國家級開發(fā)區(qū)之一，在全國國家級開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)投資環(huán)境評價中，天津開發(fā)區(qū)已經連續(xù)多年位居首列。當初設立的主要目的是

　　A服務于天津自由貿易區(qū)的建設 B 推動經濟體制的改革不斷深化

　　C引進外資，生產高新技術產品或出口產品 D加強天津對內地的輻射作用

　　9. 美國有一位企業(yè)家哈默博士，年輕時曾與列寧領導的蘇俄交往，進行貿易活動，年老時應鄧小平邀請，來中國投資公司，，哈默之所以能這樣做，在于

　　A蘇俄、中國都實行開放政策 B 蘇俄、中國都與美國保持友好關系

　　C蘇俄、中國都愿意發(fā)展資本主義 D哈默敢于沖破美國政府的阻撓

　　10. 對比下列兩幅圖片，可以看出近三十年：

　　1987年中國大陸第一家肯德基餐廳在北京開業(yè) 2013年西班牙馬德里街頭兵馬俑巡展廣告燈箱

　　①市場經濟體制影響加深 ②東西方文化融為一體

　　③中國國際影響力增強 ④國際性交流范圍擴大

　　A①② B①④ C ②③ D③④

　　11. 一戰(zhàn)后，遠離歐洲的日本對德宣戰(zhàn)，在對德通牒和戰(zhàn)后詔書中，日本聲稱是為了“永保東亞和平”及“維護日英同盟的利益”日本首相發(fā)表演說，強調日本參戰(zhàn)是對德國鼓動干涉還遼的復仇戰(zhàn)，這些行為：

　　A反映了德日矛盾的激化 B意在掩蓋參戰(zhàn)意圖

　　C維護了英日同盟的利益 D力圖保護東亞和平

　　2017天津市高考文科綜合歷史部分模擬試題及答案第II卷(56分)

　　12、 (22分)古代中國和古代羅馬相距遙遠，，然而兩者的歷史發(fā)展可做一些比較。閱讀材料，回答下列問題：

　　歷史時期 古代中國 古代羅馬

　　①公元前5世紀----前4世紀 秦國商鞅變法(前356年) 羅馬制定《十二銅表法》(前451年)

　　②公元前3世紀 秦始皇統(tǒng)一中國(前221年) 羅馬統(tǒng)一意大利(前270年)

　　③公元前2世紀---公元2世紀 西漢、東漢王朝強盛時期

　　(前202年---公元184年) 羅馬強盛時期

　　(公元前201年---公元192年)

　　④公元3世紀 漢末混亂，三國鼎立(184--280)西晉統(tǒng)一王朝(280--316) 羅馬“三世紀危機”(192--284)羅馬帝國中興(284---336年)

　　⑤公元4世紀 北方少數民族南下中原

　　東晉南遷(317--420年)

　　北方十六國時期(308---439) 羅馬帝國首都東遷(330年)

　　日耳曼人入侵(375年起)

　　羅馬帝國東西分裂(395年)

　　⑥公元5--6世紀 南北朝對峙(420---589年)

　　隋朝再次統(tǒng)一中國(589年) 西羅馬帝國滅亡

　　歐洲日耳曼人小國林立

　　----------吳于厪、齊世榮主編《世界史》，白壽彝主編《中國通史》

　　(1)依據材料，概括①至⑤各個時期古代中國和古代羅馬的歷史特征(7分)

　　〖參考答案〗歷史特征：①公元前5世紀----前4世紀時期，兩國都出現了法律為先導的社會變革。②公元前3世紀，兩國都完成了統(tǒng)一。③公元前2世紀---公元2世紀，兩國都達到了強盛時期。④公元3世紀兩國都經歷了長達百年的內亂、統(tǒng)治危機以及出現了結束危機的短暫統(tǒng)一安定的局面。⑤公元4世紀，兩國都面臨著外族入侵、遷都和國家分裂。

　　(2)比較①至⑤時期兩國歷史發(fā)展的特征，你發(fā)現什么現象?再比較其歷史軌跡及變化節(jié)奏，你又有什么發(fā)現?在此基礎上，你有何進一步的理論認識?(8分)

　　〖參考答案〗現象：兩國在幾乎同一時期都處于相似的國家的統(tǒng)一與分裂、強盛與衰落的的現象。

　　發(fā)現：歷史軌跡看，兩國都出現了國家的分裂與統(tǒng)一交替延續(xù)的軌跡。

　　變化節(jié)奏上看，長期統(tǒng)一與暫時分裂。

　　認識：統(tǒng)一是主流，分裂是支流;分裂中也孕育著統(tǒng)一的因素。

　　(3)第⑥時期中國和歐洲的歷史走向有何不同?試從制度層面分析中國出現這一走向的主要原因(7分)

　　〖參考答案〗不同：中國在6世紀實現了再次統(tǒng)一，而歐洲維持了分裂局面。

　　制度原因：古代中國從秦朝建立起了專制主義中央集權制度并為古代后世王朝延續(xù)，突出具有的皇權至上和中央集權兩大制度特點有利于統(tǒng)一。

　　13.(18分)閱讀材料，回答問題：

　　材料一：

　　1834年清廷官員至英國使臣律勞卑廣州住處商談貿易問題，雙方在各自應處的座位、方向、次序等問題上發(fā)生了嚴重分歧，中方要求將自己的座位安排在會見大廳的北面(上席)，英方則堅持將自己的座位置于大廳北面主席的突出位置，兩者爭執(zhí)不下，商談未能進行。

　　-----------摘編自王開璽《隔膜、沖突與趨同-----清代外交禮儀之爭透析》

　　(1)材料一中，中英雙方爭執(zhí)的內容是什么?反映了清代官員怎樣的心態(tài)?結合所學知識，分析英國使臣所持態(tài)度的國內背景。(6分)

　　〖參考答案〗爭執(zhí)內容：中英雙方商談時雙方的應處座位、方向、次序(孰為上席)。

　　心 態(tài)： 天朝上國。

　　國內背景：政治上君主立憲制度的建立;經濟上工業(yè)革命的深入開展，急需打開中國市場;“日不落帝國”的建立與軍事上的堅船炮利，對外殖民擴張。

　　材料二：

　　1901年，雖經李鴻章討價還價，清王朝仍被迫接受西方外交使團的禮儀要求，將外國使團覲見清帝的禮儀說帖，作為《辛丑條約》的附件十九，其中規(guī)定：外國使臣遞交國書時，清帝須派高于王公規(guī)格的轎子往來使館迎送，同時派軍隊保護;清帝款宴各國使臣應自皇宮大殿內舉行，并躬親入座。

　　---------------摘編王開璽《隔膜、沖突與趨同-----清代外交禮儀之爭透析》

　　(2)材料二反映了中國怎樣的外交地位?試從國際背景分析其原因。(6分)

　　〖參考答案〗外交地位：被動、屈辱、不平等。

　　國際背景：19世紀末20世紀初，主要的資本主義國家進入了壟斷資本主義

　　(帝國主義階段)，加進了對中國等殖民地和半殖民地的侵略。

　　材料三：

　　二戰(zhàn)結束后，接受日本投降簽字國家的順序是美、中、英、蘇、澳、加、法、荷等。1946年5月，在審判日本戰(zhàn)犯的遠東國際法庭上，最初法官次序排位是以美、英、蘇、中、法為序，經過中國法官(梅汝璈)的積極斗爭，最終法官席次依照日本投降書上受降簽字順序排列，必須認識到，在國際場合爭席位，爭排場，實際上關系到國家的地位與尊嚴。

　　-------------摘自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

　　(3)材料三中，梅汝璈在遠東國際軍事法庭斗爭的依據是什么?結合所學知識加以分析。

　　(4分)

　　〖參考答案〗依據：中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國戰(zhàn)場是抵抗日本法西斯的主要戰(zhàn)場，牽制了大部分日軍，為世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大的民族犧牲，理應按照在日本投降書上簽字順序排列。

　　(4)綜上，你認為哪些因素可影響國家外交地位的變化(2分)

　　〖參考答案〗因素：國家實力、外交政策等

　　14. (16分)閱讀材料，回答問題：

　　材料一：

　　孔子極力倡導仁人君子之道，從理想人格的意義講，孔子所謂的仁人君子不僅應關切個人道德品格修養(yǎng)，具備忠信、孝悌、克己、好學、知勇、仁恕等諸美德，而且更應懷抱經世濟民的情懷，“老老安之，朋友信之，少者懷之”“修己以安人”“修己以安百姓”。

　　---------林存光《孔子新論》

　　(1)材料一中，孔子心目中的“仁人君子”應具備怎樣的品德?結合所學知識，，簡述孔子的政治抱負。(6分)

　　〖參考答案〗品德：忠信等個人美德和經世濟民的家國情懷。

　　政治抱負：恢復周禮和等級秩序;以德治國，反對苛政與任意刑殺。

　　材料二：

　　君子之為學也,非利己而已也,有明道淑人之心,有撥亂反正之事;知天下之勢之何以流極而至于此,則思起而有以救之。

　　“近世號為通經者,大都皆口耳之學,無得于心,既無心得,尚安望其致用哉?

　　--------顧炎武《顧亭林詩文集》

　　(2)材料二中，顧炎武提倡的治學目的是什么?他的學術實踐在當時有何意義?(4分)

　　〖參考答案〗目的：經世致用。

　　意義：崇實致用的學風和鍥而不舍的學術實踐，開一代樸實學風之先河。

　　(3)上述兩位思想家的主張有何共同點?結合當今時代，談談你的認識。(6分)

　　〖參考答案〗共同點：都強調了為學為人應有家國情懷，以天下蒼生百姓為重。

　　認識：我們當今正處于實現中國夢、民族偉大復興的關鍵時期，應當拋棄利己為己主義，要有兼濟天下的抱負和為國家為民族奮斗的精神。

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