申論備考攻略

　　社會熱點在申論中的應用非常廣泛，也是申論必考的一項內容，它可以幫助考官測查出考生對于社會的關心度以及對時政的認知程度，看考生是否具備一個公職人員的基本素養。同時它也是申論材料的重要來源，在2013--2015年的各地省考中，社會熱點的材料比例持續上升，總體已經接近90%。申論熱點的主題一般為政治、經濟、文化、民生、生態五個領域，主要測查從上次省考結束到下次省考來臨前一個月的熱點，但是同時也會測查社會上反復討論的話題，比如教育問題、戶籍問題、收入分配問題、環境問題等。

　　因此，考生在備考時首先要對2015年4月到2016年2月之間的熱點做一個整理和歸類，同時要就五個領域中一些社會關注度比較高的老話題做好記錄，并且收集時可以參照申論材料本身具有五個特性：典型性、導向性、消極性、辯證性、非敏感性。典型性即一定要是公眾關注度比較高的熱點事件，而不是一些家長里短的小事。導向性是說要關注事件背后政府的態度和動作，了解政策動向。消極性是指一般情況下申論材料都以反映問題為主，會帶有個別正面積極的事例。辯證性即材料本身具有兩面，消極和積極，所以要客觀看待。這里需要突出說明一下非敏感性，所謂非敏感性是指申論中一般不考查比較敏感的話題，例如涉及民族矛盾、國際矛盾以及黨派斗爭等方面的，比如我們與日本的領土爭端等，所以考生在收集時要注意區分。收集途徑可以重點關注人民網、人民日報評論員文章、南風窗等官方媒體，進行申論科目一站式學習。

　　合理規劃省考第二步：熟記理論政策，把握申論命題源頭

　　申論命題都是以政府的理論政策為依據的，是在政府大的政策方針指引下，結合具體的熱點事件等來進行考查。因此了解理論政策是申論備考的關鍵。一般情況下考生只需要掌握好當年的政府重大政策即可，但由于政策具有延時性，也就是一個重要政策適用的時間比較長，因此考生對于最近兩三年的重大政策也要有所了解。例如“簡政放權”在2012年提出，但是直到今年政府還在提倡，并且往年沒考，還是很具有可考性的。所以考生可以重點了解一下全面深化改革理論、科學發展觀;政治領域的群眾路線、簡政放權;經濟領域的創新驅動發展、產業調整;民生領域的社會保障體系、收入分配改革;生態領域的環境民生、生態經濟等。

　　合理規劃省考第三步：做好真題，領會考試規律。

　　真題是直接了解命題規律的載體，可以幫助我們熟悉省考命題的特點，并且提高作答的能力，所以在寒假期間考生應重點做好2011--2015年五年的申論真題，可以每周做一套，帶著思考練習，盡力去把握命題規律。

　　專家提醒考生，備戰省考，除了做到上述計劃外，其實還需要再加一味良藥，就是恒心。無論是收集儲備熱點還是熟記理論政策，都不是一蹴而就的，都需要大家能夠在“慵懶”的假期克服各種“誘惑”，真正沉下心去復習，只有這樣才能讓后續的學習和備考如虎添翼，并且真正發揮實效!

　　申論作答六大忌

　　第一種，卷面不整潔，字跡潦草，涂改過多

　　雖然申論答題沒有卷面分，這一條絕對有必要放在第一個來講，因為卷面整體看起來好不好會直接影響閱卷老師對考生的第一印象。如果卷面整潔、字跡工整，看的人心情也會好很多，無形中就對考生有個好印象，在評分的時候也會手下留情;如果卷面涂改信息過多，嚴重影響美觀，字跡也是潦草不堪，難以辨認，這樣的試卷看著就讓人心煩，還要慢慢找采分點賦分，想想就是一件痛苦的事，說不定某條或某幾條采分點就會被遺漏了，這樣好不容易寫出來的答案卻沒有得分，就很可惜了。因此，考生在答題過程中字可以寫得不漂亮，但一定要工整，在下筆前要先思考，不要下筆了后才發現寫錯了，又反復涂改，影響美觀。

　　第二種，答題無重點，條理混亂

　　首先，先給考生普及下申論答題是按點賦分，只有答到了采分點才會得分，因此考生在答題時最好不要什么題型上來就是一大段話，沒有分條分點，看起來無重點。沒有邏輯，條理混亂的試卷需要閱卷老師花費更多的時間去慢慢找采分點，因此考官普遍比較反感。建議考生在答題時先要看清題目，如題目要求考生分析原因，考生在作答的時候，最好歸納總結后分條寫清，注意適當加上1、2、3等這樣的小標題，既防止自己將筆墨過多浪費在一個采分點上，沒有足夠的空白寫清其余的采分點，又方便了閱卷老師查看。

　　第三種，全是空話套話，缺乏可行性

　　在訪談中，我們發現滿是空話套話的試卷是閱卷老師最討厭的答卷之一。他們每天要看大量的答卷，看過了太多的模板式答案，滿口空話套話，毫無實質性可言，分析問題淺顯，提出的對策缺乏可行性。不少閱卷老師碰到這樣的答卷，就惱火，考生得分自然也就不高。

　　第四種，答案偏題，有量沒質，甚至大量直接摘抄材料

　　若有些考生抱著蒙混過關的心態去答題是行不通的。有些考生覺得閱卷老師每天要改那么多試卷，肯定也不會仔細看的，只要把試卷寫滿分數肯定不會低。浙江公務員考試網告訴考生，這種想法是大錯特錯。如果考生答題只是為了填滿答題卷而答非所問，只有量沒有質，是不會得分的。有些考生更甚，在大作文寫作時為了湊字數直接大量摘抄給定材料充數，妄圖逃過閱卷老師的法眼，這是不現實的。

　　第五種，錯別字滿篇

　　如果一份答題試卷錯別字滿篇，只看了一道題就出現了五六個錯別字，試想一下你會作何感想，是考生態度有問題?還是能力有問題?不管是哪一種，在閱卷老師心里答題考生就會大打折扣，然后波及評分的高低。其實，在這個計算機、手機普及的社會，很多考生在平時就很少寫字，試卷中出現個別錯別字還可以理解，但如果是錯字滿篇就讓人忍無可忍了，因此那些提筆忘字的考生在平時還是要注意一下，多寫寫字。

　　第六種，答題的角度有失偏薄，缺乏理性的批判口吻

　　有些考生在答題的時候，總是情緒化，缺乏理性，不能客觀看待問題。比如涉及政府職能的問題，有些考生就侃侃而談政府腐敗、公務員不作為等現象。這就犯了申論答題大忌，考生連這個集體都不認同，更不用提會成為一名合格的公務員了。

　　申論作答原則

　　首先來了解一下我們的作答原則。

　　一、問什么答什么。很多同學在看到這個作答原則的時候，都會想當然的認為這是很簡單的，其實不然，我們在閱卷的過程中，很多同學都會犯答非所問的錯誤，以及不明確作答的對象和題干當中的問數。比如有些同學在歸納概括經驗的時候，會吧問題也當成答案要點寫上去，雖然我們是采點給分原則，多寫不扣分，但是，沒道題目都有相應的字數要求，同學們所答非所問，自然會造成應該寫出的要點沒地方寫，導致要點不全面，最后失分。

　　二、答案都在材料中。在作答的過程中我們始終是以材料實際出發，對問題進行思考，對材料進行歸納概括，最后得出答案要點。作答原則也是非常符合我們公務工作性質從而引導出來的，在政府工作中領導交給你的工作，并作出工作要求，想要做好工作，就必須明白領導的意圖，并且依照你部門的工作內容，工作的資料。因此想要答好申論，就需要從作答原則入手。

　　其次，要明確政府角度。

　　政府角度我們要從三個部分來認識，客觀的認識問題，辯證的分析問題，積極的解決問題。其中客觀的認識問題，是要求我們能夠客觀的看到當前確實存在的一些不足或者問題。辯證的分析問題是指看待問題不要片面，需要多角度，辯證的看待。最后根據分析的原因和影響從而根本的解決問題。

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