考公務(wù)員復(fù)習(xí)申論的方法

　　申論答題的三步曲是審清題目、提煉要點(diǎn)、組織答案。審清題目的目的是理出答題的思路、明確答題的內(nèi)容;提煉要點(diǎn)要求我們從材料中找到或提煉出答案要點(diǎn);組織答案是對答案要點(diǎn)的排列組合和最終呈現(xiàn)。這三個(gè)步驟關(guān)乎申論得分的高低，接下我將為大家介紹做好這三步的方法：審題方法：審題的目的是為了指明答題的方向，所謂答題的方向就是答題內(nèi)容，申論的答題內(nèi)容包括5 個(gè)要素，分別是主題、問題(現(xiàn)狀)、原因、影響(意義與危害)、對策。如題目要求概括環(huán)境污染事件頻發(fā)的主要原因，審題的時(shí)候應(yīng)該明確是讓我們圍繞“環(huán)境污染事件頻發(fā)”的主題，找到“原因”這個(gè)要素;再如題目要求根據(jù)城市規(guī)劃中存在的問題提出措施，審題的時(shí)候應(yīng)該明確是圍繞“城市規(guī)劃”的主題，找到“問題”，并提出“對策”，這三個(gè)要素缺一不可。根據(jù)題目要求的答題要素回到材料中提煉要點(diǎn)，既目的明確，方便快速定位，又能保證不漏掉答題要點(diǎn)。

　　閱讀理解方法：申論材料多散亂雜，如何從凌亂復(fù)雜的材料中提煉出答案要點(diǎn)?這需要我們看清材料的本質(zhì)，材料無非是圍繞相關(guān)的主題，講述了什么人做了哪些事，所謂人就是主體，所謂事就是多角度，所以閱讀理解的方法最主要的就是主體閱讀法和多角度閱讀法。主體閱讀法就是以材料中涉及的主體為導(dǎo)向找答案要點(diǎn)，涉及的主體包括黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、企業(yè)和民眾，這些主體的言論、觀點(diǎn)、行為往往是答案要點(diǎn)所在。如材料中出現(xiàn)了環(huán)保部門事后追究造成環(huán)境污染的企業(yè)，就涉及了環(huán)保部門和企業(yè)兩個(gè)主體，他們的行為暴露了兩個(gè)問題，一是環(huán)保部門監(jiān)管不到位和滯后性，一是企業(yè)未履行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任、片面追求經(jīng)濟(jì)效益。由主體衍生出了多角度，不同的主體有不同的行為角度，如黨政機(jī)關(guān)可以引申出法律法規(guī)、制度機(jī)制、監(jiān)管、政策資金投入等角度，企業(yè)可以引申出創(chuàng)新、技術(shù)、道德、社會(huì)責(zé)任等角度。這些都是我們需要從材料中提煉出來的要點(diǎn)。

　　答案組織：國考申論的閱卷采取“按點(diǎn)給分”的方式，所謂按點(diǎn)給分就是閱卷規(guī)則中設(shè)置好了答案要點(diǎn)，考生答到就給分，答不出來就不給分?？忌绾沃酪坏李}的答案要點(diǎn)是什么?很簡單，同一種意思用多個(gè)關(guān)鍵詞來表述就能提高命中率，如對環(huán)境污染事件進(jìn)行曝光、信息披露、輿論監(jiān)督等表達(dá)的含義相差不大，但多用幾種表述就提高了得分率。所以建議考生注意關(guān)鍵詞表述的多樣化;答案字?jǐn)?shù)的限制又要求我們少用長句子，以詞組、短語的形式表述關(guān)鍵詞;最后注意關(guān)鍵詞的表述的規(guī)范性。

　　2、思維訓(xùn)練

　　對于考生普遍感覺難度較大的分析題和寫作題，僅靠前面介紹的三種方法還不夠，因?yàn)檫@類題主觀性較強(qiáng)，除了要提煉出關(guān)鍵詞之外，還需要思維邏輯的演繹，所以考生的思維訓(xùn)練必不可少。

　　就分析題而言，需要我們分析原因和影響，如果沒有基本的邏輯思維，考生通常無從下手。在此向各位考生介紹幾種基礎(chǔ)且實(shí)用的思維方式：拿分析原因而言，可以從主客觀原因或內(nèi)外因分析的思維出發(fā)，思考導(dǎo)致事情發(fā)生的自身的原因有哪些，是觀念意識(shí)還是能力;再思考導(dǎo)致事情發(fā)生的外在原因，比如時(shí)代背景、政策資金的限制等。利益分析也是一種行之有效的思維方式，利益分析法，就是從利益著手，追溯各個(gè)利益主體為了實(shí)現(xiàn)自身利益最大化而最有可能采取的行動(dòng)，即從同一事件涉及到的不同利益主體出發(fā)，分析各個(gè)主體的利益出發(fā)點(diǎn)。除此之外，之前為大家介紹的主體法和多角度法不僅可以運(yùn)用與閱讀理解，也可以作為分析思維。對于具體的事件，思考它涉及的各種主體或角度，如分析醉駕屢禁不止的原因，可以思考其涉及的主體有政府、交管部門和醉駕司機(jī)，角度有交通法規(guī)、制度的頂層設(shè)計(jì)，對醉駕的執(zhí)法、監(jiān)管，司機(jī)的法律意識(shí)、交通安全意識(shí)等。

　　3、知識(shí)儲(chǔ)備

　　公務(wù)員考試是優(yōu)中選優(yōu)的考試，在掌握基本答題方法的前提下，如何能在競爭中突出自身優(yōu)勢同樣是廣大考生關(guān)心的問題。“冰凍三尺非一日之寒”，競爭優(yōu)勢需要長期的知識(shí)儲(chǔ)備與積累，包括理論熱點(diǎn)儲(chǔ)備和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)儲(chǔ)備。有了這兩項(xiàng)儲(chǔ)備不僅能夠幫助考生快速找到材料的主題、解決難度較大的題目，提升答題的深度與高度，而且能夠?yàn)槲恼聦懽魈峁├碚撍夭暮同F(xiàn)實(shí)素材。所以我建議考生在備考時(shí)間充裕的情況下，應(yīng)該關(guān)注理論熱點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)。

　　公務(wù)員申論作文的得分要點(diǎn)

　　申論作文的重要性是不言而喻的，它分值最重，耗時(shí)最長，發(fā)揮余地最大。

　　如果能夠清楚申論作文的得分要點(diǎn)，那么就相當(dāng)于抓住了蛇的七寸，任你怎么玩弄，申論作為高分都屬于你。

　　那么什么是申論作文的得分點(diǎn)呢?申論主要考察三個(gè)部分：結(jié)構(gòu)，論證和語言。得分點(diǎn)主要有以下八條：

　　一、文章是否完整，是否有標(biāo)題、開頭和結(jié)尾以及中間內(nèi)容。

　　二、是否引用材料中的語言、例子。

　　三、第一段是否符合申論“三段論”要求(第一段是申論閱卷的重點(diǎn))。

　　四、是否清晰明確提出正確、符合主流的論點(diǎn)。

　　五、是否采用正、反對比論證。

　　六、論證手段是否豐富(如：數(shù)字，歸納推理等)

　　七、論證邏輯是否清晰。

　　八、是否有標(biāo)稱性語言(如：關(guān)系到***，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀***)

　　另外特別注意：

　　第一，申論文章不是“高中議論文”，即不滿足“提出問題”-“分析問題”-“解決問題”結(jié)構(gòu)模式，而其結(jié)構(gòu)為：“是什么”-“為什么”-“怎么做”-“效果是”模式。這一套路將在兩個(gè)經(jīng)典申論套路中詳細(xì)說明。

　　第二，申論有卷面分?jǐn)?shù)，包括字體清晰和字?jǐn)?shù)要求，但最多扣分不超過5分。

　　第三，得分點(diǎn)中并沒有提到對策得分，對策只是作為論證手段的一個(gè)方面，切勿本末倒置，胡亂拼湊。

　　第四，申論文章并沒有區(qū)分什么“議論文”和“策論文”，這些只是某些人臆造出來的。

　　第五，省部級(jí)和地市級(jí)的區(qū)別主要體現(xiàn)在：提出論點(diǎn)的高度和論證手法的深度。

　　第六，文筆很好固然重要，可以把文章寫的神采飛揚(yáng)，但必須注意到申論語言要符合官方要求，該“官方”要“官方”，做到收放自如。

　　領(lǐng)會(huì)到這些得分要點(diǎn)，那么也就抓住了申論的“七寸”，書寫申論作文就會(huì)輕松自如、游刃有余。

　　公務(wù)員考試申論真題復(fù)習(xí)方法

　　公務(wù)員考試申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。國考申論按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。

　　一、省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

　　二、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

　　解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

　　以上是2016國家公務(wù)員考試申論大綱，與往年國考申論考試大綱相比較，并未發(fā)生突出變化，申論作答時(shí)間從2015年起放寬至180分鐘，這是一大突破，但是這一變化也是可以理解的，因?yàn)橥陞⒓涌荚嚨目忌济媾R一個(gè)重大問題就是根本沒有辦法將試卷做完，無法體現(xiàn)出申論大綱要求的“從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力”這一要求，放寬時(shí)間后考生將有更多的時(shí)間去完成試卷?？荚嚂r(shí)間的變化必將對考生的備考產(chǎn)生影響，尤其是在復(fù)習(xí)真題方面，考生們應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)真題呢，新私學(xué)專家在此進(jìn)行指點(diǎn)。

　　首先，試卷方面，考生需要做2009年-2016年的國考真題。盡管2009年的申論試卷還是副省級(jí)和地市級(jí)合為一套試卷考查，但是這一年的試卷出題方式很靈活，是值得考生研究的。然后就是2010年-2016年的真題，分別分為副省級(jí)和地市級(jí)兩套，尤其近三年的試卷，都是需要考生認(rèn)真去研磨的。

　　其次，解答方面，需要認(rèn)真將答案寫在答題卡上。申論與行測考試除了大綱不同之外，其最大的一個(gè)區(qū)別還在于行測是客觀性考試，考生做真題只需要勾出正確選項(xiàng)即可，但對于主觀性考試的申論而言，卻是需要大家將答案認(rèn)真寫出來的。之前出現(xiàn)過很多考生沒有將申論答案寫出來的情況，這是極不可取的。

　　最后，考生做完任何一套真題試卷都需要認(rèn)真去研磨解析，將真題解析和材料進(jìn)行認(rèn)真比對，琢磨出答案要點(diǎn)的由來。
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