2017年西藏公務員面試預測題目(一)

　　【公務員面試參考答案】

　　政府大力發展經濟適用房、保障性住房是為解決住房市場化過程中部分無法承擔過高房價群眾的住房問題，這是一項利國利民的工程。但是由于各地區經濟發展、居民收入等狀況不同，準入的門檻也不同。如何保證保障性住房和經濟適用房分配的公正和公平是擺在政府工作部門面前的一個重要工作。我認為“娃娃經適房”是部分人通過一些不正當的方式騙取了經濟適用房的居住權的行為。導致“娃娃經適房”和保障性住房分配問題的原因有以下幾點：

　　第一，監察部門把關不嚴、公開透明監督難。我們看到經濟適用房申請者年齡的審查、就業職位的審查對于監察部門來說并不是難事，可是網友能夠發現其中的問題而監察部門卻不能發現卻是值得我們深思的問題。事件調查結果中不難發現，“娃娃經適房”中的娃娃并不是普通家庭中的娃娃，這種對于權力擁有者一路開綠燈的行為，導致了公開透明的監管難以執行。

　　第二，后續管理缺位，導致退出難。對于保障性住房保障對象的收入、財產和住房等動態情況難以把握，導致退出政策和機制還不健全。保障性住房分配中退出制度的缺位使很多人認為保障性住房一經分配就難以收回，甚至有些人認為保障性住房的分配是終身制，很多人為了解決自己的“終身大事”而采取了不正當行為。

　　第三，商品房價格過高，保障性住房和經濟適用房的供應量嚴重不足。采用不正當手段的申請者主要分為兩部分人：一部分人是因為存在剛性需求，但又無力承擔商品房的價格;另一部分人是已經擁有住房，但是為了謀取房子出租的高額利潤而采取了不正當的手段申請保障性住房。所以娃娃即使沒有住房需求也要采取各種手段申請經濟適用房的問題也就不難解釋了。

　　為了維護社會公平，促進公平分配，杜絕部分人通過不正當手段騙取保障性住房和經濟適用房居住權的行為。我認為政府在具體的操作中可以從以下幾個方面著手：

　　首先，完善政策法規，建立健全分配制度。政府應根據不同地區的實際情況形成保障性住房和經濟適用房分配的具體政策與規章制度，明確分配的和管理的工作程序和要求。針對申請、審核、公示、輪候、復查、退出等每個環節和程序都作出細致、規范的規定，明確各級責任，確保分配的全過程都有制度把關。

　　其次，嚴抓分配程序，保證分配過程全透明。為確保保障房和經濟適用房分配的公平、公正，相關部門在受理公證申請后，應指派經驗豐富的公證人員在保障房和經濟適用房分配環節中全程參與。同時要在網上公布申請人員的名單和詳細信息，將分配方案至于老百姓的監督下，接受人民的監督和舉報。

　　最后，重抓后續管理，建立長效機制。政府部門應設置專門的機構對保障房的申請人員做定期的審核，對申請人員的家庭收入狀況是否有所改觀、是否有了私家車、是否買了商品房等問題有個全面的了解。一經發現申請人不符合申請資格，馬上要求其交還房屋的居住權，真正做到有進有退。

　　2017年西藏公務員面試預測題目(二)

　　【模擬試題】

　　轄區某村村民對征地存在較大意見，封堵了一條主干道，嚴重影響交通，上級派你解決此問題，應該如何處理?

　　【答題要點】

　　土地是農民賴以生存的根本，關乎農民的切身利益。應認真聽取村民的述求，通過溝通、宣傳、引導的方式解決問題，主要采取以下手段：

　　首先聯系交警部門設計交通分流方式，組織交警到現場疏導交通，保障交通的順暢;協調民警快速抵達現場，維持事發地秩序，避免發生暴力沖突。

　　組織人員向村民宣傳征地的用途和對未來經濟發展的前景，以及國家征地補償的相關政策法規，并向村民保證會認真聽取他們的訴求，安撫村民情緒，避免矛盾和沖突的擴大化。

　　分別向當地鄉(鎮)、村干部、村民代表了解事發原因，包括征地項目的用途、征地面積、開始實際、賠償方法等，以及該村的耕地面積、村民收入等情況;了解矛盾產生的具體原因。

　　組織村民代表，鄉(鎮)、村干部、征地建設單位等座談，傾聽村民的述求，了解村民對目前補償方案的意見，并要求相關領導和單位認真考慮村民的意見。

　　結合村民意見和征地建設實際情況，組織征地相關單位協調溝通，向村民提出問題解決的大體方案和時間表，并要求村民拆除道路封堵設施，恢復正常交通。

　　待交通恢復后，進一步了解征地補償情況，調查前期征地補償是否公平、公正、公開，款項是否已經落實到位;是否存在徇私舞弊、貪污受賄、暴力威脅等違法行為，對違法人員要依法懲處;協調各相關單位和村民代表商討新的征地補償方案，并公示;在實際補償的執行中，加強款項的審計和監管，保證補償款都落實到位。

　　2017年西藏公務員面試預測題目(三)

　　【熱點背景】

　　日前，國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃(2015—2020年)》。國家出臺《計劃》對農村教師隊伍建設進行頂層設計，該計劃指出要建立補充機制、擴大特崗計劃實施規模、定向培養一專多能的鄉村教師，為教師提供“越艱苦待遇越高”的差別化補助，編制、職稱政策向鄉村傾斜，還要采取頂崗置換、網絡研修、送教下鄉等多種形式對全體鄉村教師進行培訓，從而達到讓教師肯下去，留得住，教得好的目的，為基本實現教育現代化提供堅強有力的師資保障。

　　【預測題目】

　　日前，國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃(2015—2020年)》，計劃中提出鄉村教師的職稱、待遇、編制、培訓要全面升級，對此計劃的提出，談談你的看法?

　　【綜合解析】

　　這道題測評要素為綜合分析能力。題目考查考生對國家政策的認知情況和分析水平，考查考生對于社會轉型期熱點問題的認知，此類題目要求考生關注社會時政。

　　觀點：不難看出國務院的該項計劃是為了實現讓人才肯下去、留得住、教得好的目的，因此對于該項計劃作為考生一定是持支持態度的，但是在表述的時候不能夠簡單說“我認為這個計劃非常好”，這樣表明觀點缺乏語言組織能力和深度，所以在亮明觀點時往往應該采取從目的入手的辦法表明支持。

　　分析：由于觀點是表示支持的，在論證分析階段可以從自己支持的原因入手，在這方面許多考生覺得無話可說，其實這一方面是因為看待問題缺乏發展眼光，另一方面則是因為思維方向比較局限。拿這道題目來說，我們可以采取對比分析法分析論證觀點：

　　一是分析過去鄉村教師存在的問題，比如鄉村條件太差，大學生畢業愿意去的人不多;再比如鄉村教師晉升途徑太少，待遇不高導致去的老師留不住的問題;還有許多本地鄉村教師知識不足，授課水平不高帶來的鄉村教育提不上來等問題。

　　二是說明該計劃中鄉村教師職稱、待遇、編制、培訓的全面升級可以帶來的優勢和解決過去遺留的問題，最終達到我們的目的：基本實現鄉村教育現代化提供堅強有力的師資保障。

　　落實：在落實階段，主要說明如何讓該計劃更好的實施，國家和政府應該做好教育政策、資金方面向鄉村傾斜的工作，在實施過程中要加大對資金使用，人才培訓的監督，防止在落實工作中流于形式。
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