凝聚磅礴的中國(guó)文學(xué)力量高考滿分作文篇1

閱讀文學(xué)似乎成了我最喜歡做的事情。家里有個(gè)種滿花花草草的陽臺(tái)，午后，我喜歡捧一本小說，聞著陽光的味道，享受文學(xué)帶來的安靜，享受身心寧靜的感覺。

小學(xué)時(shí)代閱讀的書籍可能還沒純粹的算得上是文學(xué)吧，直到初中，我閱讀了中國(guó)四大名著讓我體會(huì)了水滸傳中的豪氣蓋天，理解了三國(guó)演義中的笑談成敗，感受到了西游記中的堅(jiān)持不懈”和“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常的”紅樓夢(mèng)。

每一段文學(xué)后面，都有一個(gè)故事。而我所要了解的，追求的，探詢的，就是這個(gè)故事。愛情故事。有關(guān)文學(xué)的愛情故事。“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!”從“鳳頭釵”中，我讀出了唐婉與陸游沈園情夢(mèng)，一個(gè)凄婉的愛情故事。“我愛你，你也愛我，可是為什么相愛的人不能夠在一起?”“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無盡處”從“玉樓春·春恨”，我體會(huì)到了晏殊對(duì)離愁別怨的感嘆，一個(gè)單相思的故事。“我喜歡你。深深的喜歡著你。這一切你知道麼?”“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼”從“江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)”中，我了解到蘇軾的那種思念亡妻的情感，一種痛徹心扉的相思之情。“我夢(mèng)到的是你麼?讓我仔細(xì)的看看你，為什么老天讓我們生死兩相隔?”

我感謝文學(xué)，我愛文學(xué)，愛文學(xué)中的那一則則感天動(dòng)地的愛情故事。文學(xué)，是生命里不可或缺的一部分，它給我們情感的體驗(yàn)，給我們身心的寧靜，給我們視野的開闊，也給我們?nèi)烁聍攘Φ奶嵘?/p>

凝聚磅礴的中國(guó)文學(xué)力量高考滿分作文篇2

泱泱華夏，具五千年的歷史文化，有許多的知識(shí)在里面，五千年之中誕生了許多的思想與流傳下來，這些都值得我們學(xué)習(xí)，但文化之中有著優(yōu)秀文化與糟粕文化，且聽我娓娓道來。

中國(guó)的傳統(tǒng)文化擁有著浩瀚的“詩詞文化”。在古代里面有一群閑暇下來的農(nóng)夫，看著太陽一步步的升起來，心里高興就說了一句：“日日春光斗日光，山城斜路杏花香”。自此我國(guó)的“文字文化”的延伸就誕生了;一句句詩詞通過農(nóng)夫，工人等唱作出來，詩詞開始流傳與民間之中，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要傳承之一，到了后來，詩詞，文字等通過作者個(gè)人的情感寫出，在文字一個(gè)個(gè)的間隔之中，流露出詩人當(dāng)時(shí)的心境與感情，而現(xiàn)在就產(chǎn)生了諸多流派，這反而是個(gè)好事，因?yàn)檎f明詩詞文化并沒有消逝，而是一步步的向前進(jìn)，具有勃勃生機(jī)!

中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，還具有一股特殊的“美學(xué)文化”。這是我國(guó)獨(dú)特的價(jià)值觀所產(chǎn)生的，因?yàn)樵诠糯锩妫瑳]有豐富的染料，而其他顏色被封為“禁色”普通人不可觸摸也;就這樣中國(guó)流傳下來欣賞藝術(shù)的時(shí)候，一般都會(huì)選擇顏色比較單調(diào)的衣服，美學(xué)文化就開啟了雛形，而當(dāng)美學(xué)與詩詞結(jié)合在一起的時(shí)候，便是一副自然的山水畫，我們欣賞一首首美麗的詩詞，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心境與感情，慢慢地我們的美學(xué)觀也慢慢蛻變，便的獨(dú)特起來，但中華的“美學(xué)文化”也會(huì)一直影響著我們。

同時(shí)古代的先賢的哲學(xué)文化也非常獨(dú)特，孔子的仁義禮智信教會(huì)我們?cè)撊绾巫鋈耍献拥臒o為而治，對(duì)立面思想教會(huì)我們判斷事物，墨子的兼愛非攻教會(huì)我們樹立多些自己的朋友，而不是多一些敵人，孫子的上善伐謀，教會(huì)我們要運(yùn)用智慧去解決事物.....非常之多，這些思想充分著超前的理論，而這些也留到了現(xiàn)在，作為我們中國(guó)人基本判斷事物的方式與思維方法，也是作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種。

而糟蹋文化則是儒家的孔教三綱，嚴(yán)重限制人們的行動(dòng)，“女子無才便是德”使得多少女性沒有受教育的機(jī)會(huì)，從而喪失人生最重要的機(jī)遇....

我們的傳統(tǒng)文化有著非常多，但有著優(yōu)秀文化與糟蹋文化，我們要選擇繼承這些文化，取其精華去其糟粕，也要明事理，懂事曉，讓我們一起光復(fù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化吧。

凝聚磅礴的中國(guó)文學(xué)力量高考滿分作文篇3

在甘肅省敦煌境內(nèi)鳴沙山1600多米長(zhǎng)的陡崖上，密密層層地建造了700多個(gè)洞窟，這就是舉世聞名的莫高窟，俗稱“千佛洞”。它是由建筑、繪畫、彩塑組成的博大精深的綜合藝術(shù)殿堂，是敦煌藝術(shù)的發(fā)源地。

敦煌莫高窟保存著2000多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，有強(qiáng)壯勇猛的力士，還有一尊長(zhǎng)達(dá)16米的臥佛。那尊臥佛側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，讓我們不得不贊嘆古代藝術(shù)工匠高超的技藝。

敦煌石窟藝術(shù)中數(shù)量最多、內(nèi)容最豐富的部分是壁畫，西方學(xué)者稱其是“墻壁上的圖書館”，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。這些壁畫畫在洞窟的四面墻壁上、佛龕內(nèi)，壁畫的內(nèi)容豐富多彩，其中最引人注目的是那成百上千的飛天。你看那些飛天儀態(tài)萬方，多么美啊!有的臂挎花籃，采摘鮮花;有的懷抱琵琶，輕撥琴弦;有的彩帶飄飛，漫天遨游;有的閉目凝視，側(cè)耳傾聽……飛天是由印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的，是多種文化的復(fù)合體。如今，飛天已成為敦煌莫高窟的名片，成為敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。

敦煌莫高窟與山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟、甘肅天水麥積山石窟并稱為“中國(guó)四大石窟”。它是我國(guó)也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、歷史最長(zhǎng)久、內(nèi)容最豐富、保存最完好的佛教和石窟藝術(shù)寶庫。1987年敦煌莫高窟被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，它真是我們中國(guó)人的驕傲!

凝聚磅礴的中國(guó)文學(xué)力量高考滿分作文篇4

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，有著五千年的瑰寶。唐代有詩，宋代有詞，元代有曲……我熱愛于這些智慧結(jié)晶!但點(diǎn)綴著它們的還有可愛的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們。

我愛逗號(hào)，長(zhǎng)得像小蝌蚪的逗號(hào)在文章中十分受歡迎，惹人喜愛。當(dāng)句子太長(zhǎng)，讓人捉不透時(shí)，逗號(hào)大師便登場(chǎng)了。對(duì)，這需要停頓一下，這就不需要了。瞧，一句優(yōu)美的句子就誕生了。

我愛句號(hào)。長(zhǎng)得最飽滿的句號(hào)與逗號(hào)常常合手共助，創(chuàng)造出一篇篇文章。無論在哪里，都有他們忙碌的身影。句號(hào)象征著美好的結(jié)局，常為文章起畫龍點(diǎn)睛之用。

我愛感嘆號(hào)。長(zhǎng)得最奇特的感嘆號(hào)也謂是無人不知，無人不曉。哪篇感情豐富的作文不用它。當(dāng)人們高興、悲傷時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，可謂是人類的貼心小棉襖。

我愛問號(hào)。上面是個(gè)耳朵形，下面是個(gè)小圓點(diǎn)，這就是我們的問號(hào)大王。當(dāng)人們遇到問題時(shí)，問號(hào)便派上了很大的用場(chǎng)。一樣的一句話問號(hào)與句號(hào)便有天壤之別。當(dāng)然問號(hào)還有別的作用，反問句中問號(hào)有著別樣的色彩。

我最愛省略號(hào)。六個(gè)可愛的小圓點(diǎn)把它展現(xiàn)人們眼前。要說省略號(hào)，那用處就多了。它可以起省略作用，還可以表示語言停頓、結(jié)巴。但最重要是它讓人引起的遐想。許多唯美句子文章的結(jié)尾都有它的身影。它讓我們勾起對(duì)往事的回憶，對(duì)事情的不同看法，對(duì)未來的幻想……

我愛中華文化，我愛我的祖國(guó)!

凝聚磅礴的中國(guó)文學(xué)力量高考滿分作文篇5

文學(xué)，這么一個(gè)如深淵般的字眼，卻如此的單純高潔，深入我心。

初次與文學(xué)邂逅，也是在這么一個(gè)夏天，充滿著雪花與燒烤味的夏天，幾年前了，記得那天是幾個(gè)表姐來我家和我玩，玩的盡興了，累了，坐下來邊吃西瓜邊休息，都說夏天屬于散文和檸檬清爽和慵懶，一個(gè)表姐提議去買幾杯檸檬水然后一起去看書。后來，《人間失格》《活著》成了我與文學(xué)的第一次相遇。雖然那個(gè)時(shí)候不怎么懂，現(xiàn)在回想起來倒是覺得太宰治有點(diǎn)無病呻吟。

"希望七月的喜訊如期而至七月是夏日遲遲，樹影流動(dòng)，雜糅著不安分的熱情與溫柔的涼意。這些都是我想和你在七月經(jīng)歷的美好七月鳴鵙，八月載績(jī)。"

文學(xué)，以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。

當(dāng)渾濁是一種常態(tài)，清白就成了一種罪。文學(xué)是文化中不可或缺的一部分，像冬日里孤傲的梅花。現(xiàn)在，越來越多的人沉迷于電子用品中，無法自拔，百弊叢生，甚至簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫個(gè)作文都是"偶的麻麻是一個(gè)溫柔滴麻麻"，偭規(guī)越矩的，還特別有優(yōu)越感的指責(zé)說寫的規(guī)規(guī)矩矩是抱殘守缺。再干凈透徹的水結(jié)成冰是渾濁的。

我現(xiàn)在有多喜歡文學(xué)呢，就像價(jià)值幾百萬的上面畫了名畫的紙，永遠(yuǎn)是最好吃的，嚼起來唇齒留香。

“你歸來是詩，離去是詞，且看風(fēng)塵不敢造次;我糟糠能食，布衣也認(rèn)，煮酒話桑不敢相思。”

"對(duì)于所有熱愛的事物，都要不遺余力"，所以，我來了。

文學(xué)，"我想在你眼里撒野奔跑"。

凝聚磅礴的中國(guó)文學(xué)力量高考滿分作文篇6

大家都知道，我國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久文化的文明古國(guó)。在生活中，我國(guó)的傳統(tǒng)文化處處可見：我們學(xué)習(xí)的唐詩宋詞、四大名著;我們用的文房四寶、青花瓷器;我們喝的中藥、茶飲;還有我們彈奏的二胡、古箏……我國(guó)的傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)，其中最引人注目的便是那有著五千年歷史的漢字。

漢字，它不同于其他的字體，它是中國(guó)人民幾千年來的智慧結(jié)晶。它有著中國(guó)人的豪邁骨氣，有著中國(guó)人的謙虛寬容，有著中國(guó)人的俏皮靈動(dòng)。它的一撇一捺，大氣豪放;它的一橫一豎，優(yōu)雅舒展。它們有著自己的情感、自己的外貌，它們都是最獨(dú)一無二的精靈。

你看那“月亮”，有著月光的高雅圣潔;你看那“太陽”，有著陽光的熱情開朗;你再瞧瞧那“星星”，它們多可愛，多靈動(dòng)啊!

你且再隨我來，我們一起在句子中找到這些文字的韻味。

看!“清澈見底的湖面上，成群的鴨子在水面上嬉戲。”當(dāng)你看到這句話時(shí)，眼前是不是就出現(xiàn)了一幅鴨子戲水圖，耳邊是親切的“嘎嘎”聲;聽!“瀑布，它那天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。”此時(shí)，我們仿佛置身于瀑布前，免費(fèi)欣賞了一首男高音獨(dú)唱，是不是該鼓鼓掌給它加油呢?再閉上眼，細(xì)細(xì)咀嚼“那清新的綠色仿佛在這秋雨中流動(dòng)。”我們是不是也感受到了一股富有生命力的暖流，流進(jìn)我們的心田，溫暖著我們。

漢字，它是我國(guó)人民的驕傲，它凝聚了我國(guó)無數(shù)人民一生的心血。同時(shí)，它也給世界文化帶來了不小的影響，為我國(guó)從古至今的對(duì)外交流起到了重要的紐帶作用。

看看當(dāng)下，我國(guó)的科技水平日新月異，漢字已成為世界通用文字的一員。我相信，在不久的將來，我國(guó)的傳統(tǒng)文化一定會(huì)譽(yù)滿全球。

凝聚磅礴的中國(guó)文學(xué)力量高考滿分作文篇7

文學(xué)你是蒼茫的大地，是遼闊的天空;你是煙波浩淼的小島，是縈繞升空的炊煙。你輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，吸引了眾多過路人駐足傾聽觀看。你用你的心靈呼喚出千百年前的古人，請(qǐng)他們深情地訴說三國(guó)，大話春秋。你把人們帶入歷史的長(zhǎng)卷，讓人們觀看赤壁之戰(zhàn)的悲壯與激烈，讓人們看到諸葛亮揮淚斬馬謖的赤膽忠心和大擺空城計(jì)的神機(jī)妙算，你讓久遠(yuǎn)的歷史在現(xiàn)代的舞臺(tái)上生動(dòng)再現(xiàn)，讓人們?cè)趬?mèng)幻的王國(guó)中遨游，在自由的天空中展翅翱翔。你用靈巧的雙手，譜寫出一首首動(dòng)人心弦的歌曲，編織著孩子們七彩的童年。古往今來，你讓多少文人墨士為了你而十年寒窗，又讓多少行人在書香中沉沉欲醉。你感化人的心靈，使誤入岐途的人迷途知返，使執(zhí)迷不悟的人棄暗投明，你是人類學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。

你讓人們了解了大千世界的五彩繽紛，了解了大自然的雄奇壯麗。你酣暢淋漓的揮灑你那彩色的畫筆，栩栩如生的仙鶴，形象逼真的野花便盡在筆下;你用彩色的文字盡情地描繪大自然的美麗，祖國(guó)山河的壯麗，語出不凡，字字珠璣;你用清細(xì)柔嫩的語調(diào)唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，歌頌黃河的壯觀，長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。你也會(huì)有感情地低吟一首小詩，或吟誦一篇