凝聚磅礴的中國(guó)文學(xué)力量?jī)?yōu)秀作文篇1

我的文學(xué)啟蒙“老師”是童話故事書(shū)與神話故事書(shū)。我還是學(xué)齡前兒童時(shí)，幸好有哥哥姐姐耐心教我認(rèn)字看書(shū)，給我講故事。這至今對(duì)我的影響還那是很大，那時(shí)我對(duì)外面世界的認(rèn)識(shí)很模糊、沒(méi)什么概念。但就是這些童話故事讀本讓我知道這世界的美好。雖然在生活中會(huì)遇上不好的事，但你必須要有積極的心態(tài)去面對(duì)，而且在童話故事中有困難時(shí)，總是有仙女出來(lái)幫忙。這讓我相信世界是不會(huì)傷害我的，富有愛(ài)心，樂(lè)于幫助有需要的人。就算是現(xiàn)在我已成年，漸漸開(kāi)始了解這個(gè)社會(huì)，它其實(shí)不如我想象中美好，但由于兒時(shí)童話的熏陶，我愿對(duì)世界示之美好。猶如三毛所說(shuō)，“天真的人，不代表沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世界的黑暗，恰恰因?yàn)橐?jiàn)過(guò)，才知道天真的好。”

神話故事讓我知道原來(lái)一切生物都是有靈性的，這讓我學(xué)會(huì)了尊重生命。或許會(huì)覺(jué)得我很傻，但說(shuō)真的到現(xiàn)在我還是相信我身邊的一切是可以與人溝通的，只要找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

不過(guò)在神話故事中讓我最相信的是冥冥之中，一切皆有定數(shù)。我們能做的是“盡人事，聽(tīng)天命。”，只要有盡心去做，無(wú)論結(jié)果如何，應(yīng)該欣然接受。

文學(xué)它塑造了我現(xiàn)在一部分的性格，讓我成了不一樣的人。不過(guò)令我最入迷的是通過(guò)閱讀這些文學(xué)我能夠投入其中，猶如自己就是主人公。我覺(jué)得是文學(xué)賦予了我另一人生，體會(huì)不一樣的生活。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的生活是離不開(kāi)文學(xué)的，它是我的精神糧食，而且重要的是它可以帶我領(lǐng)略到不一樣的人生。既然我不能“行萬(wàn)里路”，那就“讀萬(wàn)卷書(shū)”。就如張小硯所說(shuō)，“要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。”，我是通過(guò)文學(xué)來(lái)讓我的靈魂“在路上”的，在文字的世界中體會(huì)不一樣的世界。

凝聚磅礴的中國(guó)文學(xué)力量?jī)?yōu)秀作文篇2

文學(xué)你是蒼茫的大地，是遼闊的天空;你是煙波浩淼的小島，是縈繞升空的炊煙。你輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，吸引了眾多過(guò)路人駐足傾聽(tīng)觀看。你用你的心靈呼喚出千百年前的古人，請(qǐng)他們深情地訴說(shuō)三國(guó)，大話春秋。你把人們帶入歷史的長(zhǎng)卷，讓人們觀看赤壁之戰(zhàn)的悲壯與激烈，讓人們看到諸葛亮揮淚斬馬謖的赤膽忠心和大擺空城計(jì)的神機(jī)妙算，你讓久遠(yuǎn)的歷史在現(xiàn)代的舞臺(tái)上生動(dòng)再現(xiàn)，讓人們?cè)趬?mèng)幻的王國(guó)中遨游，在自由的天空中展翅翱翔。你用靈巧的雙手，譜寫(xiě)出一首首動(dòng)人心弦的歌曲，編織著孩子們七彩的童年。古往今來(lái)，你讓多少文人墨士為了你而十年寒窗，又讓多少行人在書(shū)香中沉沉欲醉。你感化人的心靈，使誤入岐途的人迷途知返，使執(zhí)迷不悟的人棄暗投明，你是人類(lèi)學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。

你讓人們了解了大千世界的五彩繽紛，了解了大自然的雄奇壯麗。你酣暢淋漓的揮灑你那彩色的畫(huà)筆，栩栩如生的仙鶴，形象逼真的野花便盡在筆下;你用彩色的文字盡情地描繪大自然的美麗，祖國(guó)山河的壯麗，語(yǔ)出不凡，字字珠璣;你用清細(xì)柔嫩的語(yǔ)調(diào)唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，歌頌黃河的壯觀，長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。你也會(huì)有感情地低吟一首小詩(shī)，或吟誦一篇