高二下期末語文閱讀試題

時間：2024-01-26 09:46:35 焯杰2 語文備考

　　高二下期末語文閱讀試題原文：

　　③通常我不是這樣。平時用廉價的宣紙練字，廢紙千萬，每一張都在線條的縱橫交錯中默契淋漓，寫到密不容針方才放棄。無數的廉價宣紙訓練出了一個人的膽量，還有手上準確精到的技巧。那些附庸風雅的人，他們對于宣紙輕慢、漠視的眼神，我是一直【耿耿于懷】的。上乘(chéng)的宣紙，遭逢了沒有技巧儲備、沒有性情濡養的拙(zhuó)劣書手。他們不管不顧，一筆下去，肯定不行，揉搓丟棄;再來一張，還是不行。結局是可望而知的。這種人永遠都無法成為嚴格意義上的書法家，他們不惜紙，更不善用紙，只是以蹂躪糟蹋紙為快意。

　　④少年學書，成年以后把筆揮毫成為我的專業，更成為精神上的倚重。我經常把自己關在書房內，把玩古帖，獨自書寫。書法給予我的快樂就是這種獨立性，可以避免受人牽絆(pàn)，也不必遷就他人，享受孤獨之趣，因此才得筆無凝滯、圓融無痕。琴師撫琴與書法家動筆極為相似。白居易在《夜琴》中說：“自弄還自罷，亦不要人聽。”正是在自弄自罷中，深入自己的精神世界，忘懷俗事，不知今夕何夕，今世何世。撫琴和揮毫都有一種蕭疏感，他們甚至【相輔相成】。秋風黃葉，林壑清肅，這邊琴師彈的是《漁樵問答》《平沙落雁》，清逸的琴聲汨汨而出，沖和疏淡。那邊的書家靜聽中凝神絕慮，墨香氤氳，填詞抒懷，筆底清曠飄逸。秋色點染，琴音筆調都附著了蕭疏淡遠的韻味。琴聲隨風而逝，而形于紙上的暈化之痕，卻可以留存下來，成為一次雅集的印跡。

　　⑤少年時我曾想改學繪畫，色澤斑瀾的畫面，那么富貴、冶艷，整個世界就像浸在繽紛的春光里。人進中年，浮艷心思已漸消遁，對于色調的喜愛也重新規劃分野。一個人不可能長期面對喧鬧的視覺對象，就像我們不敢長久仰望熾熱的驕陽。而皎潔的月光，它的澹泊之色，讓人可以長久注目，感受到它的親和與撫慰。相比于泥金、泥銀、大紅鑲嵌龍鳳紋路的宣紙，我更喜歡素潔如雪的玉版宣，它驅逐了富貴、妖嬈的氣息，顯得孤寂、清寒。

　　⑥一個喜好在白宣紙上馳騁的人，他的目光是平靜安詳的。素凈潔白的紙，冰冷細膩的硯，竹木與毛羽制成的筆，汲日月精華的松枝燒制成的墨，都是純樸之物。書法家以此為己所用，天長日久，也如這些自然之物，質樸渾成。

　　⑦西晉時期人們爭相傳抄左思的《三都賦》，以致紙價上漲，留下了“洛陽紙貴”的佳話。那是一個歡欣鼓舞令人感動的場面，人人以筆墨相見，在宣紙上寄寓情懷。那是一個生活節奏徐緩的時代，是一個在紙面上刻畫性靈的時代。宣紙的使用率達到極致的時候，城市安靜下來，人人行止優雅，他們在一點一劃的講究中，心性被磨洗得從容安閑。而在物品包裝越來越華麗、文化作秀現象【層出不窮】的現在，古雅素凈的宣紙日漸陌生，樸實無華的筆墨淡出人們的生活，我們又該以怎樣的方式來逼近心靈的深處。

　　⑧愛紙惜紙，算起來也是我四十歲以后的事。“惜墨如金”，也就是惜紙如金，每一次下筆都像是舉辦一個莊重的儀式。書寫之前，研墨以使心靜，焚香以使室清，沐浴更衣以使神清氣爽。此時，下筆的氛圍形成，自然筆隨心動。那些“書法表演”，是今人惡作。應景而表演，筆在手中，動作很大，口中有聲，這是很不敬畏的。書法本是寂寞之道，運用在人聲鼎沸的娛樂場景里，博人一粲，“表演者”毫無矜持，隨便而輕率，內心不復清靜。現如今，還有多少人在效古人之行，恪守筆墨之道呢?

　　⑨提按快慢，縱斂卷舒，紙上的動作都是一些懷舊的影子，我的內心還停留在對古雅的喜好上。我喜歡收藏各式各樣淡雅的信箋(jiān)。白色的箋上，淺淺地浮動著異獸、云水、鐘鼎、瓦當的紋路，逗引我書寫。在各類書寫中，寫信札最沒有負擔，筆提起來，文思涌出，于是疾疾向前。文詞錯了，就圈起來，或者涂抹一下，只求一個隨意。若把信寫得筆筆不爽，在我看來已失天趣。今天，人們愛發電子郵件，用筆墨寫信的人越來越少，許多精美的宣紙信箋，擱在柜臺上【無聲無臭】，漸漸蒙上了塵泥。

　　⑩又是一個夜晚來臨，春日將過，初夏將至，空氣中彌漫著滋潤清新的氣息。我照例在案上鋪開一張白宣，書房似乎一下子亮堂許多，四周岑寂了下去。我等待著即將到來的心動時刻。