高考語文140分答題模版：

　　(1)某句話在文中作用

　　1.文首 開編點題 渲染氣氛(散文) 埋下伏筆(記敘類散文) 設置懸念(小說) 為下文做鋪墊 總領下文

　　2文中 承上啟下 總領下文 總結上文

　　3文末 點明中心(散文) 深化主題(記敘) 照應開頭(議論，記敘，小說)

　　(2)修辭手法的作用

　　1。。。句子本身作用 2。。。。結合句子語境

　　1比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特征

　　2 有氣勢 加強語氣 一氣呵成 強調了+對象+特征

　　(3)設問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強調，加強語氣等;

　　(4)、對比：強調了……突出了……

　　(5)、反復：強調了……加強語氣

　　一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

　　四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

　　七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

　　十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

　　十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫

　　十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

　　十五、小說三要素：人物、情節、環境

　　十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境

　　十七、議論文三要素：論點、論據、論證

　　十八、論據分類為：事實論據、道理論據

　　十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

　　二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

　　二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

　　二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

　　不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　　(六)段意的歸納

　　1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事

　　格式：(時間+地點)+人+事。

　　2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，

　　格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

　　3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

　　一、修辭格與體會文章表達。

　　1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

　　2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動 。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。 ③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富于形象感。 ④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。 ⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。

　　二、插敘的作用。

　　1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。

　　2、公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

　　三、歸納文章的中心。

　　公式： ①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了…… ②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現了…… ③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了…… ④游記：描寫了……表達了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……

　　四、記敘的要素的作用。

　　公式： ①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。 ②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。 ③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 ④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。

　　五、描寫手法的作用。

　　1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

　　2、明確描寫類型及相關知識： ①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界 ③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描寫了……的樣子，表現了……

　　語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……

　　動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……

　　心理：……等詞語寫出了……，表現了……

　　六、環境描寫的作用。

　　1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

　　2、公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環境)，烘托了人物……的性格和品質。 ②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。

　　3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

　　七、論證方法 的作用。

　　1、在文段中找出相關的論證方法。

　　2、明確知識： ①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 ②引證法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。 ③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。

　　3、公式：

　　例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。

　　引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。

　　正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。

　　比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

　　八、仿寫句子。

　　公式： 1、數清例句的字數。 ②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。 ③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。

　　九、對對聯。

　　公式： ①名對名，形對形，動對動; ②山對川，日對月，天對地; ③注意上下聯語意的相關、相融。

　　十、讀圖題。

　　公式： ①分析畫面構成要素。看清上中下或左中右各有什么，畫面的主題詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。 ②給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發。 ③結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫(寫成1、2、3) ④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。 ⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯想到B，A、B具有共性。

　　十一、探究題。

　　公式： ①分析所給的語段從中得出的結論。 ②分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。 ③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。 ④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。

　　十二、概括題。

　　公式： ①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達。 ②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現象的重點，然后用一句話綜合表達。當然也可以寫成“我的發現是1、2、3點”。 ③分析所給的名著閱讀選段內容，然后從中找出關鍵情節或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。

　　公式：

　　1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節里的人物特征性的語言。 ②寫出人物的性格特點。 ③寫出相關章節的故事情節。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。 ⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。

　　十三、名著閱讀。

　　公式：

　　1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節里的人物特征性的語言。 ②寫出人物的性格特點。

　　③寫出相關章節的故事情節。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。

　　⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。

　　十四、寫信。

　　公式： ①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。 ②用簡明的文字寫明材料的事實。 ③表示祝愿、希望等的內容放在書信內容最后面。

　　十五、編短信。

　　公式： ①用“滬”一類的字簡寫地名。 ②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內容來寫。

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　　十六、詩文佳句賞欣。

　　公式： ①推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動、傳神。 ②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。 ③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。

　　十七、說明文學家(或文學作品)風格。

　　公式： ①寫明作者所生活的年代。 ②寫明作者作品的特征。 ②結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。

　　十八、文言句子劃分停頓。

　　公式： 1、帶有“故”、“是以”等標志的句子，在這些詞語之后畫斜線。 2、名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。 3、“可以”類實際是兩個詞語，在“可”后劃。 4、主語和謂語之間劃。 5、謂語與賓語之間劃。

　　十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。

　　公式： 1、先解釋這個詞的本義。 2、……描寫了(或刻畫了)…… 3、……意思是……

　　二十、前后照應。

　　公式： 1、在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。 2、……與……相互照應，表現了……

　　二十一、巧設懸念。

　　公式： 1、在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞)。 2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

　　二十二、文章開頭寫景語段的作用。

　　公式： 1、分析所寫景物的特色。 2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

　　二十三、記敘線索。

　　公式： 1、分析線索種類：1、以“物”為線索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“時間”;5、以“感情”。 2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。

　　二十四、稱謂變化。

　　公式： 1、找出人物稱謂的變化詞語。 2、采用第一人稱，親切、真實。 3、稱謂變化也反映了情感的變化。

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