2.細胞遺傳信息的表達過程既可發生在細胞核中，也可發生在線粒體和葉綠體中。

3.在生態系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者，仍屬于生產者的能量。

4.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

5.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養，一般用葡萄糖培養。

6.病毒具有細胞結構，屬于生命系統。

7.沒有葉綠體就不能進行光合作用。

8.沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。

9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

10.細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

生物高考必背要點

1.任何生物都能獨立地具備生物的幾個基本特征，并符合細胞學說。答案：錯!

解析：病毒必須寄生于細胞中。

2. 不同的生物體內，組成生物體的化學元素種類大體相同，各種化學元素的含量相差很大。

答案：對!

3. 構成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界中找到。錯!自然情況下， 有機物只能由生物體制造。

答案：對!

解析：淀粉、半乳糖以及糖原的元素組成都是相同的。

4. 蔗糖和淀粉不能用本尼迪特來檢測。果糖沒有醛基但是也可以用本尼迪特來檢測。本尼迪特的檢測需要使用水浴加熱。

答案：對!

5. 地震災害后，災民啃食樹皮和草，通過消化纖維素來給機體供能。答案：錯!

解析：纖維素不能被消化。

6. 在小鼠的口腔細胞中可檢測到麥芽糖。答案：錯!

解析：麥芽糖會被消化成葡萄糖，進入細胞，麥芽糖存在于植物細胞。7.糖原的代謝產物是葡萄糖，蛋白質的代謝產物是氨基酸。

答案：錯!

解析：代謝產物是指氧化分解的產物，而不是水解產物。糖原的代謝產物是CO2 和H2O， 蛋白質的代謝產物是CO2、H2O 和尿素。

8. 脂質只由C、H、O 元素組成，可與糖類之間相互轉換。答案：錯!

解析：脂質除了油脂還包括磷脂等，磷脂含有P。脂質中的油脂只含 C、H、O，可與糖類相互轉換。

9. 胰島素、抗體、淋巴因子都能在一定條件下與雙縮脲試劑發生紫色反應。答案：對!

10. 成蛋白質的氨基酸都只含有一個氨基與一個羧基，并且連接在同一個碳原子上;每一條肽鏈至少含有一個游離的氨基與一個游離的羧基。

答案：錯!

解析：氨基酸的R 上可能含有氨基和羧基。

生物科目復習攻略

1.形成知識網絡系統并強化記憶。

一輪復習是逐個知識點的記憶，初步掌握知識結構;二輪復習則是系統的知識網絡的記憶，熟練掌握知識結構。一輪復習的記憶傾向于展開，側重于點;二輪復習的記憶側重于建網，構建概念體系。一輪復習是“會記”;二輪復習是“記熟”。

2.注重培養運用知識解決新情境問題的學科素養。

二輪復習的特點是由一輪的“知識單項”“跨度小”向“知識多項”“跨度大”轉變;由一輪的“學科素養考查單一”向“學科素養考查綜合”轉變。復習時務必注重情境題中獲取信息能力的培養。在找準關鍵信息和條件的同時，規避定向思維。在精準分析問題的過程中，學會運用所學知識進行遷移，解決問題的綜合訓練。

3.提高解題的速度及準確性。

一輪復習側重于做“對”，二輪復習既要“對”，又要“快”(為了“快”，必須“準”;為了“準”，必須要“熟”“巧”;“快”“準”“熟”“巧”缺一不可)

高考生物復習方法

1.高考生物復習動筆畫出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識，而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要，以免從一開始就落于人后。預習時要動筆畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意，使聽課更有目的性。

2.高考生物復習利用圖表，善于歸納

教材中有大量的圖表，這些圖表在課后高考生物復習復習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》一章后，可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植 物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。高分網高考頻道小編提示大家在高考生物復習時，有些知識點也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動 植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數分裂的比較等。

3.高考生物復習三種方法結合進行

不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識會在前后不同的章節中出現，如關于DNA的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等 部分學習到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。高分網高考頻道小編提示這些內容在學習后面的知識時應注意不斷回顧，將前后知識聯系起來進行理解，形 成知識網絡，做到溫故而知新。

高三生物怎么快速提分

1、很多高三學生在做生物題的時候容易出錯，這種錯誤出現的原因并不是因為不會，而是“不小心”犯錯，也就是學生們常說的馬虎。這和高三學生們平時做題的習慣有一定的關系。高三學生平時在做題的時候，喜歡從知識點的角度出發去看待問題，解決問題，所以經常容易被題目所誤導，所以會出錯。對于生物來說，想要快速提高成績，必須要從題目的角度出發，要正確的理解生物命題的原則。

生物之所以和物理、化學一樣歸類在理科，就說明生物也是具備邏輯性，而不是單純的文科式的記背就能掌握的。很多高三學生在做題的時候，很容易憑借感覺去做，反而會忽略題目條件，所以只有在做題時根據邏輯推理，在結合所學的知識，才能得出正確的答案。

2、生物中的重點知識是支撐學科知識體系的主要內容，同時也是考試考察的重點內容，需要高三學生特別關注這部分內容。同時也要有效避免只復習某部分。全面系統的學習，才能對于以后的考試內容和形式變化胸有成竹。

對于一些不是很重要的內容，像是課本上的小資料、小問號等等，由于平時疏忽于復習往往會在考試中失分，這是很可惜的事情，因此很有必要關注一下。

3、生物的學習一般是將知識分塊學習，但是當準備期末復習的時候，就要把這些模塊的知識串聯起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以完善自己的知識結構，還能有利于理解和記憶，有利于在考試中取得更好的成績。