1.細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內表面，有氧呼吸也在也在細胞膜上進行。光合細菌，光合作用的酶類也結合在細胞膜上，主要在細胞膜上進行。

2.細胞遺傳信息的表達過程既可發生在細胞核中，也可發生在線粒體和葉綠體中。

3.在生態系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者，仍屬于生產者的能量。

4.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

5.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養，一般用葡萄糖培養。

6.病毒具有細胞結構，屬于生命系統。

7.沒有葉綠體就不能進行光合作用。

8.沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。

9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

10.細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

11.細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

12.只有葉綠體、線粒體能產生ATP，細胞基質不能產生ATP。

13.只有動物細胞才有中心體。

14.所有植物細胞都有葉綠體、液泡。

15.無氧條件下不能產生ATP、不能進行礦質元素的吸收。

16.測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。

17.氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。

18.將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經過：核糖體-內質網-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質。

形態大小相同、來源不同的染色體才是同源染色體。

19.沒有同源染色體存在的細胞分裂過程一定屬于減數第二次分裂。

20.動物細胞也能發生質壁分離和復原。

21.植物細胞質壁分離是指細胞質與細胞壁發生分離。

22.只有頂芽才能產生生長素、側芽不能產生生長素。

23.激素直接參與細胞代謝。

24.抗體、胰島素等的分泌方式和神經遞質的分泌方式是主動運輸。

25.漿細胞能識別抗原。

26.激素、神經遞質、mRNA發揮作用后不被分解。

27.渴覺中樞、痛覺中樞在下丘腦。

28.雙子葉植物的根不具有頂端優勢。

29.基因突變后生物的性狀就能發生改變。

30.半透膜就一定是選擇透過性膜。

高考生物答題技巧

題型一：曲線類答題模板

正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟：

1、識標：弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯系，這是解答此類習題的基礎。

2、明點：坐標圖上的曲線有些特殊點，明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關鍵。若為多重變化曲線坐標圖，則應以行或列為單位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。

3、析線：根據縱、橫坐標的含義可以得出：在一定范圍內(或超過一定范圍時)，隨“橫坐標量”的變化，“縱坐標量”會有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。

注：若為多重變化曲線坐標圖，則可先分析每一條曲線的變化規律，再分析不同曲線變化的因果關系、先后關系，分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線、結論或者是教材中的結論性語言。

題型二：表格信息類

題型特點：它屬于材料題，但又不同于一般材料題。可有多種形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學們來說有一定的難度。

表格題的一般解題步驟：

(1)仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。

(2)對表格材料進行綜合分析，并能準確把握表格與題干間的內在聯系。

(3)將材料中的問題與教材知識有機結合起來加以論證。

(4)對材料分析及與原理結合論證的過程進行畫龍點睛的總結，以起到首尾呼應的答題效果。

題型三：圖形圖解類

題型特點：生物體的某一結構或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學知識信息，反映生命現象的發生、發展以及生物的結構、生理和相互聯系。

解答該類試題的一般步驟：

1、審題意：

2、找答案：

(1)理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。

(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區別與聯系、相同與不同等。

高考生物答題注意事項

一、審題：

提倡“勾勾劃劃，手眼腦齊動”，在題目中劃出關鍵詞，聯系教材知識點，題目設問要求，分析問題，理清解題思路，找出答案。戒絕先入為主、想當然、慣性思維等不良習慣。

二、答案：

1、選擇題盡量使用排除法確定答案，對于拿不準的選項，注意：(1)相信第一印象;(2)帶絕對意思的選項一般不對。

2、非選擇題答案：

(1)盡量使用專業術語;

(2)首選教材原文，次用題目原文，最后自編語言;

(3)語句通順，條理清楚，意思完整;

(4)一般應注意根據所給橫線長短確定答案字數;

(5)答案應寫在指定位置;

(6)字跡清楚整齊，注意錯別字。

三、考試特別注意：

(1)先全面瀏覽試卷，對題目數量、難度心中有數;

(2)答題順序從前到后，先易后難;

(3)碰到難題不糾纏，其它題目做完后再集中力量攻克之，以保證該拿的分數全部拿到;

(4)沒有絕對的把握不要改變第一答案。

高考生物復習建議

1.時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊;

2.有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節;

3.教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步;

4.整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度;

5.適當調整，根據已完成的復習情況來調整計劃，強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等;

6.確定模擬測試的時間、次數和分層輔導的安排等。

高考生物復習技巧

1、對照考綱，全面復習

同學們一定要對考綱列出的知識內容及要求掌握的程度做到心中有數，復習才有針對性。知識體系和知識網絡的建立非常有必要，而畫概念圖是很好的建立網絡的方法，將錯題整理到概念圖的相應概念處，會在最后一輪復習前清晰地看到自己薄弱的知識點，以便最后利用有限的時間查缺補漏。

2、充分重視教材，深化對知識的理解

練習固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”“思考與討論”，從“相關信息”到“科學前沿”，從“本節聚焦”到“本章小結”，每個細節都體現了生物學核心素養的培養目標。

3、既要充分練習，也要反思總結

一定要做往屆全國卷的真題，試題用的語言往往是教授的語言，專業術語往往也是將來做科研的`術語，同學們要能從中獲取與解決問題相關的信息，有些知識往往需要現學現用。復習時必須加強主觀表述題的訓練，對生物學原理的解釋、對實驗的分析和設計等，以不斷提高理性思維和科學探究能力。

4、重難點知識，專項訓練

要對生物膜系統、光合和呼吸、細胞分裂、遺傳規律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調節等必修的重點知識進行專題復習、專項強化訓練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分離和培養、選修三的基因工程往往都是考查重點。

提高生物成績的竅門

首先，興趣是最好的老師。我們心里非常的清楚，如果我們對這件事情沒有興趣的話，那就很難把這件事情做好，學習也是如此。生物學是高中眾多課程中比較容易拿分的一門課程，只要你能夠花點心思在這門課程里，想要拿高分是很有可能的。

其次，上課要聽老師講課，這是做好選擇題的好途徑。很多人覺得生物會比較簡單，上課就不那么認真來聽課，其實這是非常不對的。認真聽老師講課，這對于你的選擇題是有很大幫助的，是你自學所彌補不了的。