“讀”即閱讀材料，具體應掌握以下原則：

　　(1)先讀設問，再結合設問閱讀材料。

　　帶著問題閱讀材料，不但思路清晰明確，而且便于從材料中找尋有效信息。

　　(2)重視兩頭。

　　材料的首尾兩頭多為段落的中心語句，內容一般包括材料的背景等重要信息。

　　(3)看出處。

　　材料的出處常被同學們忽視，但是這些文字往往會給我們提供某種暗示或引導，有利于我們利用熟悉的課本知識去解讀陌生的材料。

　　(4)劃層次。

　　2、找――解答的關鍵

　　“找”即找有效信息、找答案。

　　(1)根據標點符號判斷段落結構，確定信息源。 “、”和“;”表示多個同類信息的并列。“。”表示一個完整信息的敘述完畢。“……”在材料中多表示與解題無關文字的省略，也就是說“……”的前后有可能會隱藏著有效信息。根據材料所包含的不同信息，用斜線劃出相應的層次。

　　(2)根據設問要求找信息，確定答案來源。

　　在設問中，常有如“根據材料……”、“結合所學知識……”、“根據材料并結合所學知識……”等類似文字。解題時，須對這些限定詞語予以關注。

　　①“根據材料……”：這種設問多表示答案主要通過材料來解答，甚至有可能就出現在材料中。

　　②“結合所學知識……”：這種設問大多表明材料只是拋磚引玉，真正的答案還得求助課本知識。

　　③“根據材料并結合所學知識……”：這種設問表示僅僅依靠材料還不能提供完整的答案，需要通過課本知識來補充完整。

　　3、答――解答的體現

　　“答”即答題，這一點往往是大家容易忽略的，但卻是至關重要的最后一步。

　　(1)一題多問時，應對所答內容進行區分，先寫出題目的中心語再進行答題。

　　(2)注意設問分值。學會根據分值確定答案的多寡。

　　(3)規范作答

　　答題格式做到段落化、要點化、序號化;語言規范，語言學科化、簡潔準確化。