鐵銹和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCL=2FeCl3+3H2O，反應(yīng)現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失，溶液由無色變?yōu)辄S色。氧化鐵別名三氧化二鐵、燒褐鐵礦、燒赭土、鐵丹、鐵紅、紅粉、威尼斯紅(主要成分為氧化鐵)等。化學(xué)式Fe2O3，溶于鹽酸，為紅棕色粉末。

稀鹽酸用途化學(xué)方程式

用稀鹽酸除去開水中的水垢(化學(xué)方程式)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑和Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

稀鹽酸用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

稀鹽酸與鐵，鎂等金屬反應(yīng)生成化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要的少量氫氣，化學(xué)方程式為：Fe(Mg)+2HCl=FeCl2+H2↑

高三如何復(fù)習(xí)化學(xué)

第一輪復(fù)習(xí)：一切以課本為中心，所有題的答案都能從課本中得來，一定要首先把課本上的知識(shí)點(diǎn)記住。在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師會(huì)發(fā)一些資料，老師會(huì)在將一次重點(diǎn)內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候一定要跟住老師。

第二輪復(fù)習(xí)：老師會(huì)按照概念，知識(shí)點(diǎn)，元素，化合物總結(jié)概念，每部分知識(shí)都畫成聯(lián)系圖。知道那些自己掌握的還薄弱，而且根據(jù)圖可清楚地看出來各個(gè)概念，知識(shí)點(diǎn)，元素，化合物之間的關(guān)系，可以達(dá)到旁擊側(cè)應(yīng)，由于化學(xué)的知識(shí)是相連的，做題時(shí)就知道往哪里思考。這個(gè)時(shí)期需要做大量的題。這個(gè)時(shí)候主要是在查漏補(bǔ)缺，知道自己有哪部分知識(shí)還不會(huì)。

第三輪復(fù)習(xí)：做真題。做真題可以讓學(xué)生知道考試的重點(diǎn)，摸清出題套路。

高中化學(xué)如何學(xué)才能提高成績

1、判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)

無機(jī)化學(xué)重在判斷，判斷反應(yīng)機(jī)理，反應(yīng)原理，如化合價(jià)是否對(duì)等，能否參與反應(yīng)，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進(jìn)行判斷和推導(dǎo)的。而有機(jī)化學(xué)的判斷，首先是官能團(tuán)的判斷，而后是碳鏈的推導(dǎo)。抓住官能團(tuán)的反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律(4個(gè)鍵位)，就能把知識(shí)點(diǎn)吃透，把題拿下。

所以，學(xué)好高中化學(xué)，讓孩子學(xué)習(xí)判斷與推導(dǎo)非常有用。

2、做好知識(shí)點(diǎn)的整理

高中化學(xué)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)如此之多，并且還需要相互聯(lián)系著記憶。如果只記憶零碎的知識(shí)點(diǎn)，不相互聯(lián)系，就沒法很好的運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，化學(xué)就學(xué)不好。

下面我跟大家說一下具體怎么實(shí)操知識(shí)點(diǎn)的整理：

1)每學(xué)完一節(jié)，整理這一節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

找到本節(jié)的一個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為核心串聯(lián)其他的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，具體的整理方式因人而異，大家可以自由選擇，只要能在腦子里弄清楚本部分知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)就可以了。

2)用心體會(huì)更多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系

高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)不只是一章的知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系，整本書甚至整個(gè)高中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都有或多或少的聯(lián)系，但是刻意整理一本書的知識(shí)點(diǎn)比較浪費(fèi)時(shí)間，效果也未必好。所以，我們在學(xué)習(xí)的過程中要多加思考，在學(xué)習(xí)新知識(shí)或者練習(xí)的過程中多多聯(lián)想，這是學(xué)習(xí)高中化學(xué)最重要的一種思路。

與高中數(shù)學(xué)一樣，高中化學(xué)同樣需要整理知識(shí)點(diǎn)，但是高中化學(xué)整理知識(shí)點(diǎn)與高中數(shù)學(xué)還是有很大差距的。高中數(shù)學(xué)整理知識(shí)點(diǎn)更強(qiáng)調(diào)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)理解，而高中化學(xué)更偏向多個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合整體理解記憶。

3、有針對(duì)性地做題，總結(jié)做題方法，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣

善于歸納和總結(jié)做題方法。不管什么類型的題，都是有一定的做題方法和規(guī)律的，一定要在老師的引導(dǎo)下，做好歸納和梳理。化學(xué)相對(duì)物理來說，是比較瑣碎的學(xué)科，更容易因?yàn)榇中亩Х郑瑒?wù)必讓孩子養(yǎng)成非常好的讀題審題習(xí)慣。

理科是需要多做題的，但不能太盲目，做題也要有針對(duì)性，心中一定要明白自己的知識(shí)缺陷和題型缺陷，挑選合適的題目進(jìn)行訓(xùn)練，否則，浪費(fèi)了時(shí)間，收效也不大。

總之，學(xué)習(xí)高中化學(xué)，主要就是不斷總結(jié)整理知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)做題消化。知識(shí)先學(xué)會(huì)沉淀下來，然后再練題，會(huì)更有效果，后期通過訓(xùn)練才能得高分。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧

1.課前預(yù)習(xí)不可少。所謂預(yù)習(xí),就是了解教材的大體內(nèi)容和難易程度。預(yù)習(xí)時(shí)注意把握教材的總體思想:這節(jié)書主要講些什么物質(zhì)?各物質(zhì)之間有何聯(lián)系(如物理性質(zhì),化學(xué)反應(yīng))?重點(diǎn)物質(zhì)是什么?這些都是預(yù)習(xí)之有要有一定印象的。預(yù)習(xí)時(shí)遇到疑難點(diǎn),而自己又一時(shí)解決不了,應(yīng)把它們集中起來用筆記本記錄下來,以增強(qiáng)聽課的針對(duì)性。另外,也可以通過相應(yīng)的參考學(xué)習(xí)書,解決這些問題,以提高自己的自學(xué)能力,同時(shí)為預(yù)習(xí)了解更多的知識(shí)。

2.巧妙聽課,主動(dòng)思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時(shí)要?jiǎng)幽X子主動(dòng)思考,力爭得到“接受—思考—理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念,領(lǐng)會(huì)主要精神。老師講課有不同的“松緊度”,學(xué)生聽講也應(yīng)有不同的“響應(yīng)度”。在預(yù)習(xí)中以懂的東西就不必多話力氣。而對(duì)疑難點(diǎn)則要仔細(xì)聽,聽課中可進(jìn)行合理的“聯(lián)想”和適度的停留。

3.鞏固課堂成果。每次下課是,并不要幾急于使自己的思想一下子松開,而要用幾分鐘時(shí)間靜靜思考一下本堂課的基本內(nèi)容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫,效果卻是不可低估的。

4.首先明確，任何化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮。化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價(jià)基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價(jià)的，要抄下牢記。做一個(gè)專門學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價(jià)等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。

老師也會(huì)發(fā)一些比較簡單的題，讓大家更加自信。