初學(xué)化學(xué)時(shí)，可把化學(xué)方程式翻成中文來(lái)記憶。如4P+5O2=2P2O5，若將其翻成“磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，只要會(huì)寫磷、氧氣、五氧化二磷的化學(xué)式，就不難記住和寫出該化學(xué)方程式。

二、形象記憶法

同學(xué)們都有這樣的體驗(yàn)，看電影、電視總比看小說(shuō)留下的印象深刻。同樣，回憶某種化學(xué)現(xiàn)象或某一化學(xué)實(shí)驗(yàn)“情景”，總比回憶簡(jiǎn)單文字材料容易得多。因此，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能形象地記憶化學(xué)方程式。如木炭與氧化銅的反應(yīng)，只要聯(lián)系實(shí)驗(yàn)中黑色粉末逐漸變?yōu)楣饬恋募t色，石灰水變渾濁的現(xiàn)象，就可以順當(dāng)?shù)貙懗龌瘜W(xué)方程式：

C+2CuO=(△)2Cu+CO2↑

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的許多現(xiàn)象，如生成各色沉淀，指示劑變色，產(chǎn)生刺激性氣味，火焰顏色，爆炸等都可以幫助我們加深印象，達(dá)到深刻記憶一些化學(xué)方程式的目的。

三、歸類記憶法

利用化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律和條件，可進(jìn)行歸類記憶。

如由“氫氣+金屬氧化物→(△)金屬+水”的規(guī)律可記憶和寫出下列一類化學(xué)方程式：

H2+CuO→(△)CuO+H2O

3H2+Fe2O3→(△)2Fe+3H2O

四、系統(tǒng)記憶法

零碎的知識(shí)難于記憶，如能把有關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并制成一些圖表，就好記多了，即使遺忘了也可以推想出來(lái)，如在學(xué)完氧氣這一章后，可以把氧氣的有關(guān)反應(yīng)整理出來(lái)。

五、邏輯記憶法

根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系，將相關(guān)的知識(shí)聯(lián)成關(guān)系網(wǎng)，可以幫助同學(xué)們進(jìn)行邏輯記憶。如碳和碳的化合物的相互關(guān)系，可整理出關(guān)系網(wǎng)。

化學(xué)方程式反應(yīng)物和產(chǎn)物怎么記

高中無(wú)機(jī)反應(yīng)基本可以用化學(xué)平衡的思想來(lái)推斷為什么反應(yīng)會(huì)進(jìn)行、會(huì)生成什么樣的產(chǎn)物。

①沉淀溶解平衡——平衡一般朝生成更難溶沉淀的方向移動(dòng)(平衡一般朝生成更易揮發(fā)氣體的方向進(jìn)行)必須要背的內(nèi)容：溶解性表通式：陽(yáng)離子+陰離子→沉淀或沉淀+離子→更難溶的沉淀+離子(ps：生成的沉淀不會(huì)發(fā)生氧化還原或酸堿反應(yīng)，否則歸入下面的兩類平衡)

②氧化還原平衡——平衡一般朝降低體系氧化性與還原性的方向移動(dòng)必須要背的內(nèi)容：常見(jiàn)元素化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序表、元素周期律與氧化還原的關(guān)系通式：氧化劑+還原劑→還原產(chǎn)物+氧化產(chǎn)物，氧化性：氧化劑>氧化產(chǎn)物，還原性：還原劑>還原產(chǎn)物(一條推論：氧化劑氧化性越強(qiáng)，則其還原產(chǎn)物還原性越弱)

③酸堿平衡——平衡一般朝縮小反應(yīng)物酸堿性差距的方向移動(dòng)(發(fā)生逆反應(yīng)的條件往往比正反應(yīng)苛刻，比如高溫分解caco?等)必須要背的內(nèi)容：元素周期律與酸堿性的關(guān)系通式：甲+乙→ph介于甲乙之間的物質(zhì)

高考化學(xué)考前沖刺技巧

一、重視基礎(chǔ)回歸——元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)

元素化合物知識(shí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，在以能力和素養(yǎng)立意為價(jià)值取向的高考命題中，元素化合物知識(shí)成為考查化學(xué)概念與理論、反應(yīng)原理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的載體，分值占試卷的60%左右。自己回歸教材，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固了，再做題就得心應(yīng)手了。

二、重視知識(shí)體系的構(gòu)建和解題方法指導(dǎo)——有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)

有機(jī)化學(xué)作為整個(gè)化學(xué)學(xué)科中重要的內(nèi)容，是一個(gè)獨(dú)立于其他知識(shí)體系的模塊，分值占試卷的18%左右。復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)對(duì)有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)，各類化合物的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件以及反應(yīng)后產(chǎn)生的有機(jī)物做出充分的了解。加強(qiáng)對(duì)信息的反應(yīng)機(jī)理的挖掘和分析，并能應(yīng)用到有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)之中。加強(qiáng)對(duì)有機(jī)推斷、同分異構(gòu)體的書寫和有機(jī)合成的方法指導(dǎo)，采用流程形式展示從原料到目標(biāo)產(chǎn)物過(guò)程，整體把握試劑添加順序合理性和邏輯性。有機(jī)題的得分率就能顯著提升。

高考化學(xué)應(yīng)試注意事項(xiàng)

1.要正確對(duì)待考試，只有把平時(shí)考試當(dāng)高考，才能做到高考像平時(shí)。涂卡規(guī)范，寫清姓名、考號(hào)、座號(hào)等，保證不涂錯(cuò)號(hào)。選擇題答案選出后，要及時(shí)將答案填涂到答題卡上，絕不能在收卷時(shí)匆忙涂卡。

2.注意答題區(qū)域，按照網(wǎng)上閱卷要求，不要出邊框，不要答錯(cuò)位置。要逐步養(yǎng)成邊做題邊向答題卷寫答案的習(xí)慣。卷面要整潔，書寫要工整，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、條理清晰。

高考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法

1.后期的復(fù)習(xí)除注重知識(shí)重現(xiàn)和鞏固外，還必須加強(qiáng)答題用語(yǔ)準(zhǔn)確和書寫規(guī)范訓(xùn)練。在非選擇型題目中，經(jīng)常出現(xiàn)文字?jǐn)⑹龊蜁鴮懹?jì)算過(guò)程及化學(xué)用語(yǔ)等問(wèn)題，很多考生經(jīng)常在此處馬虎，造成非知識(shí)性失分，可惜至極。特別是文字?jǐn)⑹鲋校忌?jīng)常答不到采分點(diǎn)上，建議平時(shí)做完題后，仔細(xì)分析參考答案的語(yǔ)言，弄清楚每句話的意義，還要做到言簡(jiǎn)意賅，最后形成習(xí)慣，切忌模棱兩可或者有歧義。化學(xué)用語(yǔ)要注意如：化學(xué)方程式、離子方程式;元素符號(hào)、元素名稱;電子式、結(jié)構(gòu)式;電子排布式、電子排布圖等。

2.有些時(shí)候需要?jiǎng)?chuàng)造條件提升自信。比如，可以適當(dāng)做些簡(jiǎn)單的題目，在逐漸增加難度等，家人和老師也要不斷想辦法幫孩子樹(shù)立信心。另外，一定要提高效率，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。一定要讓自己的頭腦處在清晰最好是興奮的狀態(tài)，累的時(shí)候可以適當(dāng)放松，然后集中精力去備考，高考的效率也將是最大化。