(五)表示后面是補充說明或解釋性的話。

　　例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。

　　(六)用在強調動詞后面的賓語，提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有：“想”“說”“問”“是”“記住”“認為”“證明”“宣布”“指出”等，賓語往往較長或復雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。

　　例：事實證明：你的看法是完全正確的。

　　總括上文：

　　在分項或從幾個方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。

　　例：教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。

　　需要注意的是：

　　(一)冒號是句內點號。沒有提示的意思，沒有較大的停頓(即使出現了上述“想”“說”等動詞)，就不要用冒號。

　　例：華老師批評他：不尊守課堂紀律。(冒號沒有提示作用，因此應刪掉冒號。)

　　例：我認為這首詩很好。(沒有冒號，使用正確)

　　(二)冒號一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個新詞;二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信說：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。”

　　(三)“某某說”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的。”

　　例：“謝謝你，”李老師說，“車快來了吧?”

　　例：“李老師，現在是什么時候了?”范福喜問。

　　(四)帶有強烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號，用嘆號;屬于相互交談的稱呼語后邊一般也不用冒號，用逗號。

　　例：同志們!你們辛苦了!例：小高，這是你的票。

　　(五)不要在一個句子里套用兩個冒號。

　　例：小劉來信說：近來農村中出現了三多現象：小企業多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

　　這句話改為：小劉來信說近來農村中出現的一些現象，這些現象可以歸納為三多：小企業多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

　　標號：引號(“”)、括號(())、破折號(--)、省略號(……)、著重號(。)、連接號(-)、間隔號(。)、書名號(《》)

　　引號引號用途主要有下邊兩種：

　　(一)表示話在引號里的話是實際那樣說的(或者想說的)，或者是引用來的。

　　例：船工從酣睡中醒來：“敲門干什么?”

　　(二)表示放在引號里的話是有特殊意味的，如意義突出的，不照字面理解而別有含義的，作者不同意或者懷疑這種說法的，以及諷刺、反語等。

　　例：母親是個“平凡”的人。(表示突出、強調)

　　例：白日的亮光把犯罪者的“成績”完全暴露出來了。(反語)

　　此外需要指出的詞語以及專名、術語、成語之類有時候也用引號。

　　例：這就是“濫竽充數”這個成語的由來。

　　例：好就好在它點出了南郭先生的要害，在于一個“充”字。

　　使用引號，有三點需要特別注意：

　　(一)用引號的話里還有需要引用的話，外邊一層用雙引號，里邊一層用單引號。

　　(二)凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號里邊;凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點標點。但是，引用的話末了的標點如果是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。

　　例：賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流。”

　　例：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

　　例：他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾個回?”兩句反復吟誦了好幾遍。

　　例：那天晚上，我剛走到胡洞口，就聽到“啊呀!”一聲。

　　(三)只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫做轉述。轉述的話不用引號。

　　例：有的說，你們走了，就像我掉了一扇膀子;有說的，你們走了，就像是吃飯時缺少了鹽;有的說，要是背得動，媽媽要把你們背著送過鴨綠江。

　　破折號用法：破折號是標號中的重點。它有多種用途，主要有下邊兩種。

　　(一)表示它后邊是解釋或補充說明的話。

　　例：我在生活中的第一件藝術品--就是小屋。

　　例：無須掛畫，門外有幅巨畫--名叫自然。

　　行文中通常用一個破折號引出解釋或補充說明的話，如上二例。如果這類語句插在一個句子的當中，往往前后兩處都用破折號。

　　例：作何一門理論科學中的每一個新發現--它的實際應用也許還根本無法預見--都使馬克思感到衷心的喜悅……

　　(二)表示后面是跳躍或轉折的話。

　　例：“好香的菜，--聽到了風聲了嗎?”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。

　　破折號還有其他一些用法：

　　(一)表示說話中斷。

　　例：“你--”老張看了看我，親切地說，“未來屬于你們，你們青年人一定要刻苦學習，力爭成為本行的專家。”

　　(二)表示聲音的延長。

　　例：我們對著大海喊：周--

　　(三)副標題的前后，或只用在前面。

　　例：為了周的囑托……

　　--記農民科學家吳吉昌

　　(四)表示事項的列舉。這種用法多用于文件和科技文獻。

　　(五)引文后面注明出處。

　　例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。--杜甫

　　(六)注釋后，說明注釋者。

　　例：……如格林(英國新康德學派和新里格爾的創始者--譯者)給他的影響更大了。

　　此外，破折號有時也可用于總括前文。

　　例：革命和革命戰爭是進攻的，但是也有防御和后退，--這種說法才是完全正確的。

　　使用破折號需要注意的是：破折號前面的詞句原來有標點，用了破折號以后，一般說不必再保留那個標點、跳躍或轉折的話除外。因為讀到破折號時，總要停頓，省去那個標點不影響理解語意。

　　括號括號主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比較寬，可以解釋語義，注明時間，也可以交代引出處，列舉具體內容，還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。

　　使用括號要注意：

　　(一)括號要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。

　　(二)按注釋范圍大小來分，括號可分為句內括號和句外括號兩種。前者只注釋句中一部分詞語，括號前如有點號要放在括號外邊，括號內的最后一個點號(問號、嘆號除外)應當省去。后者要放在全句句末點號之后，括號內的標點按一般情況處理。

　　例：他高聲念道：“萬道光芒地，將出現了喲--新生的太陽。”(郭沫若：《太陽禮贊》)

　　例：猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具(石塊、木棒)的一般南方古猿，有了本質的區別。

　　括號和破折號都可以注釋前邊的話，兩者的區別大致是：內容重要，屬于正文的部分的，用破折號;內容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號。

　　這時附帶說明一下常用序次語的表示方式。

　　(一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗號。

　　例：首先，思想上要重視。……其次，要掌握有關知識。

　　(二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用頓號。

　　例：根據代詞指代的對象的不同，代詞可分為三種：一、人稱代詞，二、疑問代詞，三、指示代詞。

　　(三)數字外面加了括號，序次語后面就不再加點號。

　　例：第一單元有下面幾篇課文：(一)談《水滸》的人物和結構(二)說“小”(三)文學評論兩篇(四)用阿拉伯數字時，后面用小圓點。

　　省略號用法表示引文或引述的話里有所省略，表示重復的或者類似的語氣的省略，還表示列舉同類事物和序數詞語的省略。

　　(二)表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續、沉默不語等。

　　例;原來如此!……

　　例：喂!是小陳嗎?你托我買的書買到了……你什么時候來取?……好，好，再見!

　　使用省略號要注意下邊三點;

　　(一)省略號所表示的不必盡舉的同類事物省略，一般要在列出三項以后再用，以便讀者據以聯想和補充省略的內容。

　　(二)省略號前邊的話如果到了需要停頓的地方，應該用什么標點符號就用什么標點符號(如果是頓號、逗號、也可以用)：省略號后邊不必再用表示停頓的符號。

　　(三)省略號相當于“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。

　　省略號和破折號都可表示語言的中斷，兩者的不同之處是：省略號表示余聲未盡，破折號表示戛然而止。

　　關于標點符號的用法，上述幾種特別重要，在中考中此題設題往往向多種標點符號的綜合使用方向發展。對此考點的復習原則應本著熟悉類型，通透概念，輔以練習的標準，進行大膽的實戰意義上的實踐，這樣不斷參核，定會取得良好的效果，而那種單純背熟概念的作法，無疑是紙上談兵，其最終結果可想而知。

　　書名號

　　主要用業標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等

　　1.書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。

　　“激流三部曲”--《家》、《春》、《秋》

　　2.書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如：《茍子•勸學》。

　　三、其他應注意的問題：

　　1.嘆號、問號不能用在句子成分之間，因為其語氣停頓相當于句號。

　　如：我呀，還得再活上一陣子呀!

　　2.省略號不能和“等”同用。如：張藝謀執導的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡……等當紅藝人，演出陣容非常龐大。

　　3.書名號容易忽視。如：資本論不是很長嗎?你不也要讀嗎?“資本論”應加書名號。

　　4.破折號與省略號的區別：破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續續。如：“我……不行……了，請……你……”

　　5.省略號后一般不能再用點號。

　　6.復指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。

　　如：敬愛的周恩來

　　四、標點速記口訣

　　(一)口訣復習法

　　1、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

　　第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

　　2、感嘆號：關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

　　3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。

　　集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數約數不確切，中間也別帶上頓。

　　4、分號：分句內部有了逗，分句之間才用分。

　　5、冒號：提示下文用冒號，總結上文要帶冒。

　　6、引號：引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號里。

　　7、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

　　(二)口訣解說與例句

　　1、問號：⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。(選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。)

　　例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢?b.你打算今天去呢，還是明天去呢?c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服?

　?、频诙⒁獾寡b問，全句末尾也用問。(倒裝性的問句，問號也打在全句末。)

　　例：a.怎么了，你?b.這究竟是怎么回事呢，同志們?

　?、堑谌⒁馓刂竼?，每句末尾都用問。(特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。)

　　例：除了他能去，還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?

　?、鹊谒淖⒁鉄o疑問，陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。)

　　例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續深造有重要影響。

　　2、感嘆號：關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。)

　　例：多美呀，祖國的春天!

　　3、頓號：⑴大并套小并，大并逗，小并頓。(有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。)

　　例：a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。b.這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

　　⑵并列謂和并列補，中間不要去打頓。(并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。)

　　a.你要不斷進步，識字，生產。b.這個故事講得真實，動人。

　?、羌显~語連得緊，中間不要插進頓。(集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。)

　　例：a.這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個縣有30多所中小學。

　　⑷概數約數不確切，中間也別帶上頓。(概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。)

　　例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。

　　4、分號：分句內部有了逗，分句之間才用分。(并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號。)

　　例：a.我們過苦日子時，他來了;我們過好日子時，他卻走了。

　　b.做，要靠想來指導;想，要靠做來證明。

　　5、冒號：提示下文用冒號，總結上文要帶冒。

　　例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。

　　6、引號：引用之語未獨立，標點符號引號外;引用之語能獨立，標點符號引號里。(這主要是引號和其它標點符號的配合原則。)

　　例：a.寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

　　b.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。

　　c.陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”