說屏課文原文：

　　屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實，屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。

　　屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。

　　說屏課后練習答案：

　　一、閱讀課文，回答下列問題。

　　1.作者介紹了關于“屏”的哪些知識?

　　2.作者對“屏”的感情是怎樣的?

　　設題意圖是讓學生熟悉課文，獲得一些傳統文化知識，受到感情上的熏染。

　　1.作者介紹了屏風的這些知識：在室外和室內安置屏風的作用，其中有實用性的，也有藝術性的;從建筑材料和裝飾的華麗程度角度劃分出的屏風種類;屏風在設置上應該注意的問題。

　　2.由于古詩詞及古畫的感染和影響，作者從小時候起就對屏風產生了喜愛和向往之情;后來在實際接觸和研究工作中，對屏風認識更深，也就“更覺得它實在微妙”，作者對屏風的感情加深了。全文不少地方都流露出作者對屏風的贊賞之情。

　　二、課文里多處引用古詩詞，你覺得這樣有什么好處?查找資料，大致了解這些詩句的意思。

　　設題意圖是讓學生注意本文在行文上的特點，并喚起他們對古詩詞的興趣。

　　課文里多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，而這和本文的介紹對象──屏風──這種中國傳統器具是相稱的。

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