初三語文上第五單元檢測題：

　　相公(xiāng gōng)

　　B.長親(zhǎng qín) 行事(háng shì)

　　規(guī)矩(guī jú)

　　C.星宿(xíng xiù) 腆著(tián zhe) 解元(jiè yuán)

　　D.名諱(míng huì) 拙病(zhuō bìng) 失散(shī sàn)

　　2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.對(duì)他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚(yáng)厲，在會(huì)上公開批評(píng)。

　　B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。

　　C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。

　　D.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。

　　3. 請(qǐng)結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面橫線上(填序號(hào))。(3分)

　　備選詞語：①豐碩果實(shí) ②飲水思源

　　③春華秋實(shí) ④源遠(yuǎn)流長

　　⑤投桃報(bào)李 ⑥春風(fēng)化雨

　　吃水的時(shí)候，感激挖井的人， ，我們更加珍惜甜美的泉水;收獲的時(shí)候，感激播種的人， ，我們更加明白勞動(dòng)的艱辛;成功的時(shí)候感激生養(yǎng)你的人， ， 我們更加懂得生命的寶貴。

　　4. 填空題(5分)

　　(1)我國古典小說四大名著是《　　》、《　　　》、《　　 》、 《　　　 》。

　　(2)《范進(jìn)中舉》選自我國古代長篇諷刺小說《　　　》，作者是_________。作品主要通過_______________這一情節(jié)，反映了____________對(duì)人們靈魂的殘害。

　　(3)有一位作家曾對(duì)自己的作品“批閱十載，增刪五次”，這位作家是(　)，該作品是《 》

　　5.文字常識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《智取生辰綱》一文的作者是施耐庵，本文選自《水滸》，它是一部以唐朝末年宋江起義為題材的長篇白話小說。

　　B.《楊修之死》一文的作者是羅貫中，是明朝小說家。本文選自《三國演義》。

　　C.《范進(jìn)中舉》一文的作者是吳敬梓，是清代小說家。本文節(jié)選自《儒林外史》。

　　D.《香菱學(xué)詩》一文的作者是曹雪芹，他是明代小說家。本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》。

　　6.下列對(duì)文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)卷( )(3分)

　　A.《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是“赤壁之戰(zhàn)”，諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。

　　B.《紅樓夢(mèng)》是中國古代四大名著之一，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　C.冰心的詩集《繁星》《春水》，以“愛的哲學(xué)”為核心，贊美母愛、贊美童心、贊美自然，不斷探索人生。

　　D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說，作者保爾•柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下，一個(gè)普通工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。

　　7.下面是公共場合的標(biāo)語，從主觀情感和客觀效果看最好的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.禁止吸煙，違者罰款!

　　B.摘花是不文明行為，請(qǐng)自覺!

　　C.錢款當(dāng)面點(diǎn)清，過后概不負(fù)責(zé)!

　　D.施工給您帶來不便，請(qǐng)繞行，多謝合作!

　　二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

　　2013•江蘇鹽城)閱讀下面材料，按要求答題。

　　【材料一】中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課，每周l課時(shí)。

　　【材料二】目前，全世界已有l(wèi)00多個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了 400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。 (摘自自“新浪網(wǎng)”)

　　8.在中小學(xué)開設(shè)國學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你持什么觀點(diǎn)?請(qǐng)簡述理由。

　　9.讀了“材 料二”，你有什么感想?

　　10.鹽城市海濱中學(xué)向來訪的美國某孔子學(xué)院的學(xué)生贈(zèng)送國學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你從《論浯》《唐詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。

　　示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像。

　　閱讀與理解(共42分)

　　(一)詩詞鑒賞

　　涼州詞

　　王之渙

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

　　11.詩中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是 。(2分)

　　12.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

　　A. 詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。

　　B.“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。

　　C. 詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。

　　D. 全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。