陜西公務(wù)員考試申論范文一

　　當(dāng)公眾還沉浸在山東臨沂女生徐某因?qū)W費(fèi)被騙離世的惋惜中時(shí)，快遞企業(yè)順豐公司被曝有“內(nèi)鬼”通過泄露客戶信息獲取非法利益，最終受到法律制裁的案件再次將公眾推入信息安全的擔(dān)憂之中。伴隨一系列信息泄露案件的披露，某些掌握公民信息的機(jī)構(gòu)使得公民的信息經(jīng)過內(nèi)外勾結(jié)的非法渠道，為詐騙分子牟利打開方便之門，也促使原有大水漫灌、廣種薄收的傳統(tǒng)詐騙方式日漸向針對性極強(qiáng)的“精準(zhǔn)詐騙”轉(zhuǎn)變，給公民的財(cái)產(chǎn)安全造了成極大的損失。唯有有效打擊此類“精準(zhǔn)詐騙”，才能保障信息安全，營造良好的社會(huì)信息安全環(huán)境。

　　頻發(fā)的信息泄露事件威脅公共安全，損害群眾利益的同時(shí)，亦給政府執(zhí)政管理帶來挑戰(zhàn)，不利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，而理清此類“精準(zhǔn)詐騙”背后信息泄露事件的緣由至關(guān)重要。一方面，涉事企業(yè)因內(nèi)部管理不善難辭其咎。目前，可能掌握公民信息的機(jī)構(gòu)無非是戶籍、民政機(jī)關(guān)等基于公共服務(wù)而存在的公權(quán)機(jī)關(guān)，以及諸如電商、中介、快遞等商業(yè)機(jī)構(gòu)，一旦在網(wǎng)絡(luò)信息防火墻等安全設(shè)施、內(nèi)部信息管理權(quán)限及制度上存在漏洞或管理不嚴(yán)，就會(huì)給外部強(qiáng)攻的黑客，甚至內(nèi)外勾結(jié)的“內(nèi)鬼”盜取信息留下可乘之機(jī)。另一方面，相關(guān)部門監(jiān)管缺位亦不容忽視。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，不能使其成為“法外之地”，若對相關(guān)企業(yè)的信息監(jiān)管力度不嚴(yán)、對違法泄露個(gè)人信息的處罰力度不大，就會(huì)給企業(yè)和個(gè)人帶來僥幸心理，忽視信息安全的重要性，助長信息泄露的不正之風(fēng)。

　　在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們每個(gè)人的生活都通過網(wǎng)絡(luò)與外界聯(lián)系在了一切，自身的生命財(cái)產(chǎn)安全由自己負(fù)責(zé)和掌握，也被迫交付給了他們。故此，打擊“精準(zhǔn)詐騙”，保障公民信息安全，亦需要社會(huì)、政府以及公民的共同努力。掌握公民信息的機(jī)構(gòu)應(yīng)重視企業(yè)內(nèi)部管理，以有效的信息安全管理制度及時(shí)對信息安全以及相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行管理和監(jiān)督;而政府部門也應(yīng)該樹立起全新的安全觀，提升對信息泄露案件的查處的能力和力度;同時(shí)關(guān)注信息安全防范的宣傳和教育，引導(dǎo)公眾了解信息詐騙常見手段和防范方法，牢記“六個(gè)一律”，切實(shí)打擊“精準(zhǔn)詐騙”，保障公民的信息安全，推動(dòng)信息化的穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)。

　　陜西公務(wù)員考試申論范文二

　　女排精神

　　一、勇于奮斗 敢于爭先

　　中國女排在小組賽出師不利的情況下頂住了內(nèi)心的焦慮，媒體的壓力，在淘汰賽階段球球必爭，分分必?fù)專⑽词艿角捌诓焕置娴牟涣加绊憽＿@種勇于奮斗，敢于爭先的精神展現(xiàn)的淋漓盡致。其實(shí)在現(xiàn)如今我國十分缺乏這種精神，特別是青年人，內(nèi)心虛無，信仰缺失，容易滋生懶散、不負(fù)責(zé)任的心理。比如說得過且過、當(dāng)一天和尚撞一天鐘的“老油條”作風(fēng)在部分青年心中蔓延，做事拖沓，畏首畏尾。這種思想是要不得的，必須使我們的青年擺脫霧氣，去除秋霜，真正成為有志青年。這類青年價(jià)值觀，或者如何成為一個(gè)好人的考題在各類事業(yè)單位考試中經(jīng)常出現(xiàn)。因此中公教育研究與輔導(dǎo)專家，建議廣大學(xué)員深刻了解女排精神在艱苦奮斗方面的體現(xiàn)，做好理解和積累。

　　二、不忘初心 繼續(xù)前行

　　“不忘初心，繼續(xù)前行”是同志在七一講話中的關(guān)鍵內(nèi)容和重要強(qiáng)調(diào)的部分，這句話其實(shí)是同志對黨員干部的告誡和要求。女排姑娘們其實(shí)也在實(shí)際的比賽和工作中深刻的踐行著這樣的話，始終堅(jiān)持夢想，繼續(xù)攀登。從中國女排黃金一代老去后，中國女排的發(fā)展可謂時(shí)起時(shí)伏，并且有的時(shí)候也已經(jīng)跌出了世界一流強(qiáng)隊(duì)的水平，但是他們始終相信“陽光總在風(fēng)雨后”，不斷努力，一定會(huì)收獲好的結(jié)果。我國現(xiàn)在有些黨員干部其實(shí)并沒有深刻踐行這句話，出現(xiàn)了思想上的缺鈣，中國女排相信也會(huì)為他們的實(shí)際行動(dòng)助力思想調(diào)整和作風(fēng)建設(shè)。因此，中公教育研究與輔導(dǎo)專家建議廣大學(xué)員多去做做熱點(diǎn)積累，比如熱點(diǎn)的會(huì)議和熱點(diǎn)新聞，讓自己有對作文進(jìn)行內(nèi)容填充的能力。

　　三、追求卓越精益求精

　　中國女排之所以能重登世界排壇的霸主其實(shí)和他們嚴(yán)格的排練和密集的比賽是分不開的，他們用汗水澆灌出了成功之花，他們用熱血鑄就了女排精神。其實(shí)這一切的一切都源于八個(gè)字“追求卓越。精益求精”，這又正與提出工匠精神不謀而合。其實(shí)我國現(xiàn)階段最缺少的不是資金，而是大國工匠，而是擁有精益求精精神的筑夢人。我國現(xiàn)階段“知道分子”太多，而缺乏追求卓越的精神，缺乏打破砂鍋問到底的鉆研精神。工匠精神其實(shí)是當(dāng)今中國最需要的品質(zhì)精神之一，經(jīng)常會(huì)與雙創(chuàng)或者互聯(lián)網(wǎng)+等出相關(guān)的事業(yè)單位寫作題目，為此中公教育研究和輔導(dǎo)專家建議廣大學(xué)員要將女排精神這一新的時(shí)代內(nèi)涵銘記于心，并且自覺內(nèi)化吸收。

　　陜西公務(wù)員考試申論范文三

　　讓每一個(gè)孩子沐浴在教育公平的陽光下

　　教育公平是指每個(gè)社會(huì)成員在享受公共教育資源時(shí)受到公正和平等的對待，包括教育機(jī)會(huì)公平、教育過程公平和教育質(zhì)量公平以及在此基礎(chǔ)上的教育結(jié)果公平。為促進(jìn)教育公平，我國政府推出一系列教育改革的舉措：鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃促進(jìn)城鄉(xiāng)師資流動(dòng)，“史上最嚴(yán)”升學(xué)政策消除暗箱操作，取消戶籍制度允許異地高考等。說過：“公正是社會(huì)創(chuàng)造活力的源泉。”同樣，教育公平也是社會(huì)進(jìn)步的“助推器”。讓每一個(gè)孩子沐浴在教育公平的陽光下，圓每個(gè)孩子的教育夢。

　　教育不均衡成為教育領(lǐng)域的沉疴痼疾，危害個(gè)人和社會(huì)發(fā)展。近幾年教育亂象讓人堪憂：從鄉(xiāng)村教師大量流失到中考加分亂象，從異地高考問題到高考錄取指標(biāo)不公平，從擇校熱到教育制度落實(shí)走形變樣，教育不公平彌漫于社會(huì)中，引發(fā)人們強(qiáng)烈的不公平感。如果教育不公的痼疾得不到根除，文化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)將化為泡影。危而后濟(jì)之策在于推進(jìn)教育公平，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

　　制定均等的教育政策是實(shí)現(xiàn)教育公平的基本保障。古語有云：法者，天下之公器也。意在法律能規(guī)范人們的言行舉止。同理，要推進(jìn)教育公平，必須要完善教育相關(guān)政策。目前我國已建立起比較完善的教育制度：《教育法》《教育規(guī)劃綱要》等的立法規(guī)定了受教育者的基本權(quán)利，也保障了教師尤其是農(nóng)村教師的各種福利。但是，社會(huì)上的弱勢群體、貧困山區(qū)的學(xué)生依然無法享受到平等的教育權(quán)利，受教育者和教育者既學(xué)校、政府之間難以形成有效的博弈機(jī)制。這一切問題根源在于制度不完善。教育問題關(guān)系到社會(huì)的公平正義，關(guān)系到國家的軟實(shí)力。因此，教育部門和人大要加快完善教育制度。首先應(yīng)該健全財(cái)政預(yù)算制度，保證政府在教育領(lǐng)域的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。其次是要推進(jìn)招生“陽光工程”，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)、招生、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的社會(huì)公開制度。

　　形成有教無類的教育理念是推行教育公平的思想基礎(chǔ)。教育公平的觀念源遠(yuǎn)流長，在兩千年前我國古代的大教育家孔子提出“有教無類”的教育思想;近代著名教育家陶行知先生也曾說：“教育為公，以達(dá)天下為公”。然而，有些學(xué)校卻通過設(shè)置“實(shí)驗(yàn)班”、“重點(diǎn)班”等所謂尖子生收取高額學(xué)費(fèi);有些老師用“綠領(lǐng)巾”、“紅校服”、“三色作業(yè)本”將學(xué)生分為“三六九等”;有些家長以考試成績來評價(jià)孩子能力的高低。這都反映了社會(huì)各方都存在的錯(cuò)誤的教育觀——唯分?jǐn)?shù)論。教育功利化思想會(huì)讓學(xué)生得到不公平的待遇，更會(huì)影響學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。教書育人是老師和學(xué)校的職責(zé)、給孩子無條件的愛是家長的責(zé)任。因此，要加大宣傳力度，改變社會(huì)各方錯(cuò)誤的功利化的教育思想，強(qiáng)化有教無類、因才施教的教育理念，讓孩子享受到無差別的教育權(quán)利。

　　推進(jìn)教育公平?jīng)]有終點(diǎn)。教育這個(gè)公共產(chǎn)品，受益者雖然主要是個(gè)人，但它直接關(guān)系國家和民族的前途，關(guān)系到社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)。只有梳理有教無類的教育理念，并且政府把教育公平作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)，健全制度，認(rèn)真抓實(shí)，努力履行好提供公共產(chǎn)品這個(gè)基本職能，才能讓人民群眾滿意。
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