【測(cè)評(píng)要素分析】綜合分析能力

　　【關(guān)鍵詞分析】市場(chǎng) 政府 宏觀調(diào)控 簡(jiǎn)政放權(quán)

　　【答題要點(diǎn)解析】

　　提出觀點(diǎn)：報(bào)告明確指出：“經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，必須更加尊重市場(chǎng)規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用“。正確處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，必須把市場(chǎng)與政府有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不能割裂地看待二者關(guān)系，既不能不講求市場(chǎng)規(guī)律束縛生產(chǎn)力發(fā)展，也不能只講市場(chǎng)偏廢政府的管理職能。只有更加尊重市場(chǎng)規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用，使市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”和政府這只“看得見(jiàn)的手”各司其職、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能更好地激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力。

　　論證觀點(diǎn)：

　　一、當(dāng)今市場(chǎng)和政府之間存在的問(wèn)題

　　(1)政府職能“越位”，政府職能與市場(chǎng)功能不分，政府做了不該做的事和管了不該管的事，政府組織與企業(yè)組織、社會(huì)中介組織、事業(yè)組織不分;

　　(2)政府職能“錯(cuò)位”，政府職能分工定位上存在交叉和混淆的情況;

　　(3)政府職能“缺位”，本來(lái)應(yīng)當(dāng)由政府生產(chǎn)和提供的公共產(chǎn)品和服務(wù)，政府卻沒(méi)有充分盡職盡責(zé)，甚至在某些領(lǐng)域出現(xiàn)了“真空”。

　　二、處理好政府和市場(chǎng)關(guān)系的意義

　　(1)有利于加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。深化相關(guān)改革，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展。

　　(2)有利于建設(shè)高效廉潔的服務(wù)型政府。有利于政府把重點(diǎn)轉(zhuǎn)到加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管、增強(qiáng)公共服務(wù)和維護(hù)社會(huì)公平正義上來(lái)，也有利于鏟除滋生權(quán)錢交易等****現(xiàn)象的土壤。

　　(3)有利于構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制。市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，才能適應(yīng)新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的要求，推動(dòng)我國(guó)更高質(zhì)量、更高水平的對(duì)外開(kāi)放。

　　落實(shí)觀點(diǎn)：

　　一、 更加尊重市場(chǎng)的規(guī)律，把該放的權(quán)放掉。目前，中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局已初步建立，一般商品勞務(wù)的價(jià)格基本上已由市場(chǎng)決定，所以政府應(yīng)該尊重市場(chǎng)的規(guī)律，讓有形的手和無(wú)形的手更好的配合。“簡(jiǎn)政放權(quán)”需要“把該放的權(quán)放掉”。因?yàn)槭袌?chǎng)主體是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，要發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的決定性作用，就要進(jìn)一步打開(kāi)“政府職能轉(zhuǎn)變”這扇大門，

　　二、更好發(fā)揮政府的作用，把該管的事管好。這要求政府更好地發(fā)揮其應(yīng)有作用，解決以往存在的政府職能“錯(cuò)位”、“越位”和“缺位”現(xiàn)象，對(duì)于一些市場(chǎng)亂象還是應(yīng)該予以重視和管理，并且在公共服務(wù)方面加大管理力度。營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。要建立服務(wù)型政府，要把無(wú)限政府轉(zhuǎn)變成有限政府。

　　三、更好地處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系。還應(yīng)注意加強(qiáng)二者的有機(jī)協(xié)調(diào)和配合。既要防止出現(xiàn)否定市場(chǎng)化改革方向的傾向，又要防止只講市場(chǎng)化、忽視政府作用的傾向。應(yīng)讓市場(chǎng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，但同時(shí)要培育政府的作用。總之，經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，必須更加尊重市場(chǎng)規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用。

　　2、努力就能考上清華北大嗎?有人說(shuō)窮人考不上名校，寒門再難出貴子，只有貴族能考上名校，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

　　【測(cè)評(píng)要素分析】綜合分析能力

　　【關(guān)鍵詞分析】窮人 貴族 名校

　　【答題要點(diǎn)解析】

　　1.提出觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)是片面的 但是反映出我們教育資源分配不平均的問(wèn)題

　　2.論證觀點(diǎn)：當(dāng)今教育方面確實(shí)存在一些不平等，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會(huì)群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，寒門難出貴子，社會(huì)公平將被釜底抽薪。

　　3.落實(shí)觀點(diǎn)：

　　一、原因分析

　　(1)窮孩子上學(xué)所受限制越來(lái)越多。比如，貧困地區(qū)教育資源緊缺，教學(xué)條件差，加上貧富差距加大，教育投入少，匱乏的基礎(chǔ)物質(zhì)條件不利于窮孩子求學(xué)上進(jìn)。

　　(2)隨著城市外來(lái)人口的增加，進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決，這在一定程度上造成了窮人家的孩子就學(xué)經(jīng)歷坎坷，進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　(3)教育資源分配不公，高校的招生政策、加分政策也向富裕家庭的孩子傾斜，為他們?cè)黾恿烁嗟膬?yōu)勢(shì)，而家境貧困或所在地區(qū)偏遠(yuǎn)的孩子，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和教育條件的限制，與外界聯(lián)系少，很難跟得上側(cè)重于城市化的教育的步伐。

　　(4)"讀書無(wú)用論"的觀念影響。很多人認(rèn)為上學(xué)了也不一定能賺到錢，還不如早點(diǎn)工作。

　　如果不采取措施，改變現(xiàn)狀，最直接的后果就是因占著適齡人口絕大比例的孩子上不學(xué)，貧困家庭會(huì)越加貧困，青少年犯罪現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越多，社會(huì)不安定因素也會(huì)增加，而更長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響就是教育文化的落后，思想、學(xué)術(shù)的狹隘和退化。

　　二、對(duì)策分析

　　(1)合理分配教育資源，采取各項(xiàng)政策傾斜，使優(yōu)勢(shì)資源分配向貧困、不發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，保障制度的長(zhǎng)期貫徹落實(shí)。比如免費(fèi)師范生政策和特崗教師政策等等。盡快解決進(jìn)城務(wù)工人員子女的上學(xué)問(wèn)題，使他們能夠"上得了學(xué)，上得起學(xué)"。要進(jìn)一步改革高校的招生政策和加分政策，使各項(xiàng)制度更加公平合理。

　　(2)加大財(cái)政投入，特別對(duì)于一些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的財(cái)政投入需要加大，提高教師工資待遇，加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

　　(3)廣大的寒門學(xué)子和家長(zhǎng)也要樹立正確的教育觀念和價(jià)值觀念，正確認(rèn)識(shí)到成功的因素不僅單靠家庭這一條，個(gè)人的努力等也是很重要的因素。

　　3、A市要對(duì)舊老小區(qū)進(jìn)行整頓，你負(fù)責(zé)其中的兩個(gè)小區(qū)，要對(duì)這兩個(gè)小區(qū)居民進(jìn)行動(dòng)員，你設(shè)想怎么開(kāi)展?

　　【測(cè)評(píng)要素分析】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

　　【關(guān)鍵詞分析】老舊小區(qū) 整頓 居民 動(dòng)員

　　【答題要點(diǎn)解析】

　　目的意義：對(duì)于小區(qū)居民的動(dòng)員，有助于整頓工作的開(kāi)展和小區(qū)環(huán)境的建設(shè)

　　前期調(diào)研：對(duì)于兩個(gè)小區(qū)的基本情況、小區(qū)居民的數(shù)量以及對(duì)于整頓工作的態(tài)度等有所了解

　　動(dòng)員工作：

　　1.張貼通知或者倡議書，以文本的形式在小區(qū)公告欄或者小區(qū)的各個(gè)居民常聚的區(qū)域張貼。

　　2召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，以動(dòng)員大會(huì)的形式開(kāi)展會(huì)更有效果。動(dòng)員大會(huì)流程主要以宣講和互動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，內(nèi)容以整頓的積極意義以及如何整頓、整頓的具體實(shí)施內(nèi)容展開(kāi)。

　　總結(jié)收尾：動(dòng)員工作結(jié)束應(yīng)積極進(jìn)行效果的反饋，并且對(duì)于一些沒(méi)有參加的居民進(jìn)行二次的宣傳。

　　4、你是一所私立學(xué)校老師，該學(xué)?？诒絹?lái)越好，招生量越來(lái)越多，可是，師資不夠，老師壓力大，但校長(zhǎng)說(shuō)不再招聘老師，你若向校長(zhǎng)反映壓力大等情況，你打算怎么說(shuō)?

　　【測(cè)評(píng)要素分析】言語(yǔ)理解于表達(dá)能力 人際交往的意識(shí)與技巧

　　【關(guān)鍵詞分析】老師 招生 壓力 反映 校長(zhǎng)

　　【答題要點(diǎn)解析】

　　本題沒(méi)有明確說(shuō)明是否模擬，考生可以根據(jù)自身特點(diǎn)選擇以模擬的形式答題還是以常規(guī)題目的方式作答均可。

　　1.拉近距離：以匯報(bào)自己工作的心得切入，或者以對(duì)于學(xué)校的蓬勃發(fā)展而開(kāi)心和自豪的角度入手，拉近和校長(zhǎng)之間的距離，更好方便接下來(lái)的談話展開(kāi)。

　　2.步入正題：闡述現(xiàn)在存在的問(wèn)題，

　　(1)教師方面：教師壓力大，學(xué)生多教師少，這樣對(duì)于每個(gè)教師需要關(guān)心和看護(hù)的學(xué)生就會(huì)變多，使老師的工作量增多

　　(2)學(xué)生方面，老師對(duì)于學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)缺失，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降和學(xué)生的心理問(wèn)題很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理

　　3.深入闡述：因次提出相應(yīng)的建議，比如加大對(duì)于教師的培訓(xùn)，提成教師的職業(yè)技能

　　吸收更多具有專業(yè)精神和師德高尚的教師加入我們的教師隊(duì)伍，特別是一些心理方面或者教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀人才

　　4 .自然收尾：以為了學(xué)校的更好發(fā)展為結(jié)尾