考生B回答：所謂留守兒童，即指存在于我國廣大農村，父母遠離且獨自生活的未成年人。回顧過去的一年，有關“留守兒童”的報道從不曾中斷：有低齡留守女兒童頻頻“被性侵”事件;有暑假期間，留守兒童屢屢溺水身亡事件。理性分析可以有效應對，而感性卻能讓我們體會留守兒童的傷痛，認知兒童對于家庭、國家的重要作用，主動為留守兒童的成長撐起一把溫暖有愛的保護傘。

　　比較A、B兩名考生的回答，作為考官，會更傾向于B的回答，原因何在?剖析A、B兩者的答案，我們可以直觀發現：A考生在作答之時，僅僅只是站在一名面試者的角度，以“旁觀者”的心態，認知“留守兒童”這一群體。而B考生在作答之時，不僅立足面試者本身，更是將自己代入“留守兒童”這一群體的生存現狀，自然地抒發情感，默默地向考官傳遞對“留守兒童”的高度關注和深入了解。因此，考生在面試中融入既定情境或身份，用“心”思考，用“情”表達，才是面試取勝關鍵。建議考生做好以下幾方面工作：

　　一、熱愛“公務員”工作

　　“公務員”，重點在“公”字。此“公”之內涵，理性認知——-在于強調“立足公共立場，維護公共利益”;感性認知——在于肩負國家富強、民族復興的偉大使命。做一名熱愛公務員工作的考生，會自覺關注國家重大時政動態、社會重大熱點事件，會以“參與者”的心態面對社會中頻發的各類事件。天下興亡，匹夫有責。面試中，用“熱愛、忠誠”之情，詮釋“公務員”盡責之心。

　　二、認同“報考崗位”工作

　　近年來，國考面試與部門、崗位的結合度愈來愈高，“專業專項”的趨勢日益明顯。一名合格的公務員，不僅要能融入行政隊伍的整體文化氛圍，更需要貼近各系統、各崗位的實際工作要求。這就需要考生在面試備戰中，認真分析部門、崗位的工作內容和工作職責等內容，剖解出具體的能力要素。在面試環節，用對崗位的高度認同，向考官傳遞求職的強烈意愿。

　　三、理解面試實質

　　如果說公務員筆試環節，重點測查“智商”，那么，公務員面試環節，重點測查的就是“情商”。所謂“情商”，概指情緒控制能力。好的情緒控制能力，有助于更好地處理工作中的人際交往、突發事件。對于行政工作來講，面對日益復雜的社會環境、日益精進的現代文明，一名行政工作人員具有良好“情商”，更有利于融洽社會關系，營造良好社會風氣。如何在面試中體現良好的“情商”?需要考生在面試過程中，放松心情，在“平等、尊重、誠信”的心態中，完成與考官的自然溝通。

　　面試不同于筆試的“靜態”考查，具有動態的變化性和隨機性。希望考生能靈活應對，只有用心、用情，才是靈活應對的基礎。