以本手沉潛以妙手行遠(yuǎn)原文【篇1】

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

題目解析

材料看似立足“圍棋術(shù)語”，實(shí)則在說基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、錘煉意志、奮發(fā)創(chuàng)新。審題時(shí)還應(yīng)注意分層次抓要點(diǎn)，讀出言外之意。第一句“‘本手、妙手、俗手’是圍棋的三個(gè)術(shù)語。”引入圍棋術(shù)語，看似高深，沒有可下手之處，但往下細(xì)讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)，第二句“本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法?！边@句已將貌似合理實(shí)則受損的俗手排除在外了;層次清晰了許多，命題人在引導(dǎo)考生關(guān)注“本手”和“妙手”。第三句“對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高?！贝司涓嬷忌炎陨砘A(chǔ)打牢固，第四句“一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。”強(qiáng)調(diào)急于追求妙手而不把本手作為根基打牢的潛在影響。第五句“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造?！睂?duì)前面層次進(jìn)行小結(jié)：基于本手，創(chuàng)新妙手，實(shí)現(xiàn)突破、提升。最后一句“一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升?！备嬷覀?，如何避免出俗手，如何提高妙手的成功率，基礎(chǔ)都在本手。

命題人運(yùn)用類比手法，意在啟示廣大一線師生，基礎(chǔ)不是知識(shí)的簡單記憶，不是技能的機(jī)械訓(xùn)練，而是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的掌握融通，闡明遠(yuǎn)大目標(biāo)和磨礪功夫、基礎(chǔ)扎實(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證關(guān)系，要深化基礎(chǔ)，在提高學(xué)生的核心素養(yǎng)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生遵循獲取知識(shí)和養(yǎng)成能力素養(yǎng)的基本規(guī)律，筑牢根本，守正而后創(chuàng)新。

以本手沉潛以妙手行遠(yuǎn)原文【篇2】

新高考I卷語文作文是圍繞圍棋中的三個(gè)術(shù)語——本手、妙手、俗手，寫出自己的感悟和思考。而江蘇省文科狀元丁潤陽以658分的好成績穩(wěn)坐全省第一的寶座，他的作文《以本手沉潛，以妙手行遠(yuǎn)》十分出彩，通過圍棋闡述人生哲學(xué)，意境深遠(yuǎn)，文采斐然，作文在網(wǎng)絡(luò)曝光后，一大波網(wǎng)友投來佩服的目光。

1.開篇點(diǎn)名主題：人生如棋，變數(shù)頗多，選擇很重要

其開篇寫到：人生如棋，棋局萬變， 這句話是文章的主旨，巧妙地將圍棋與人生聯(lián)系在一起。人生的道路上充滿變數(shù)，每走一步都影響著今后的方向和發(fā)展，正如下棋一樣，到底是按照合乎棋理的正規(guī)下法，還是出人意料的精妙下法呢?棋局上步步都面臨著未知的因素。

有的人規(guī)矩做事，求得穩(wěn)妥;有的人出其不意，人生迎來大反轉(zhuǎn)，有的人追逐眼前利益，最終落得個(gè)滿盤皆輸 ……本手穩(wěn)固根基，妙手行至更遠(yuǎn)，人生方可成大器。

2. 結(jié)構(gòu)清晰、有理有據(jù)：先解析本手，再分析妙手

從第二段起，丁潤陽寫道要以本手為基礎(chǔ)，做人做事求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地，沒有誰生來就是無敵的，以施一公、袁隆平等名人的故事作為依據(jù)論述本手的重要性。

緊接著，他又闡述妙手的本質(zhì)含義，妙手不是投機(jī)取巧、速成求快，而是一種厚積薄發(fā)，以王羲之為例，歷經(jīng)日積月累的沉淀，才能創(chuàng)造出一手絕佳書法;以曹雪芹為例，常年累月的練習(xí)后迸發(fā)出靈感，創(chuàng)作出名著《紅樓夢》。丁潤陽巧用家喻戶曉的人物事跡來闡述論點(diǎn)，可謂是有理有據(jù)。

最后，他再次升華文章主題，將圍棋與人生哲學(xué)緊密結(jié)合，通過下棋闡述人生。初學(xué)圍棋者若是貪圖“妙”，只會(huì)劍走偏鋒、失去初心，不顧全大局，只會(huì)輸?shù)煤軕K，最終落于世俗的鴻溝里;正如習(xí)武者一樣，若是追求速成法，最終只會(huì)墮入邪術(shù)、走火入魔。唯有勤勉練功，才能成就名門正派。

人生亦是如此，勤勤懇懇打好基礎(chǔ)，踐行本手之道，才能方得始終;有了基礎(chǔ)作為堅(jiān)實(shí)的后盾，才能發(fā)展“妙手”，也就是所謂的創(chuàng)新，妙手是本手的“升華”，無論是下棋還是做人，都要以本手沉潛、以妙手行遠(yuǎn)，這樣才能集跬步至千里。

3.字跡工整，堪比印刷體

從丁潤陽的作文中可以看出，其字跡工整，通篇并無錯(cuò)字，也沒有一句廢話，可謂是思路清晰、一氣呵成，看著十分賞心悅目 。這也從側(cè)面反映出他學(xué)識(shí)淵博，涉獵的知識(shí)面很廣，對(duì)圍棋和人生有著深刻的理解和領(lǐng)悟，他拿到高考作文滿分可謂是實(shí)至名歸，

其實(shí)，高考的成敗離不開天時(shí)、地利、人和，丁潤陽能成為本次高考作文中的“佼佼者”，實(shí)際上也存在幸運(yùn)的成分。據(jù)悉，他是圍棋業(yè)余5段高手，從小到大學(xué)習(xí)圍棋，每次棋局結(jié)束后都會(huì)復(fù)盤一遍，他對(duì)圍棋可謂是滾瓜爛熟、得心應(yīng)手。

剛好碰上高考作文是以圍棋為切入點(diǎn)，想必他在看到題目的一瞬間，內(nèi)心肯定樂開了花：這題出得太合我心意了!

甚有部分高考考生考后表示，看到作文題目時(shí)完全蒙圈了，從小到大都未接觸過圍棋，連題干都整不明白，完全不知從何下手，更別提寫出有水準(zhǔn)、有深度的文章了。實(shí)際上，高考作文題目常常是出其不意的，正因如此，學(xué)生們不能僅僅局限于課本知識(shí)，業(yè)余時(shí)間應(yīng)該廣泛涉獵多個(gè)領(lǐng)域，只有琴棋書畫樣樣精通，才不至于在考試時(shí)吃虧。

其實(shí)，圍棋中的本手、妙手、俗手也像極了高考時(shí)的三種學(xué)生。第一種學(xué)生踏實(shí)努力，成績一直穩(wěn)扎穩(wěn)打，高考正常發(fā)揮 ;第二種學(xué)生是在平日經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考、創(chuàng)新，最終出其不意、超常發(fā)揮 ;第三種學(xué)生是缺少縱觀全局、高瞻遠(yuǎn)矚的格局，總想著臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>

總之，大家要向丁潤陽作文表述的人生哲理一樣：以本手沉潛、以妙手行遠(yuǎn)。

以本手沉潛以妙手行遠(yuǎn)原文【篇3】

人生如棋，棋局萬變。有人規(guī)規(guī)矩矩地按照棋理走，收獲了本分人生：有人總能出乎意料，在普通的軌道上宕開一筆，精妙至極;但也有人，從來只關(guān)注眼前的利益，行棋貌似合理，實(shí)則已留下滿盤遺憾。人生到底該何去何從?篤行本手，妙手，亦或是俗手?我認(rèn)為,以本手沉潛，穩(wěn)固根基;避免俗手，杜絕浮躁;以妙手行遠(yuǎn)，方成大器。

以本手沉潛，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地。初學(xué)者按著本手下棋，則棋出有數(shù)，路出有招，如萬水入渠，各成世界。本手是陳忠實(shí)在“鄉(xiāng)居得靜”，中創(chuàng)作出《白鹿原》，又在得獎(jiǎng)之后，回到鄉(xiāng)下，避開熱鬧和喧嘩，在沉靜中積蓄力量，創(chuàng)作出更多的佳作。本手是托爾斯泰靜居波良納鄉(xiāng)間數(shù)十年，創(chuàng)作出文學(xué)巨著《戰(zhàn)爭與和平》》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》;沒有數(shù)十年如一日的積累與背誦，何來葉嘉瑩先生對(duì)古典詩詞的極高造詣?我們又何能體味到她的轉(zhuǎn)蓬萬里。情系中華?沒有成千，上萬次的假設(shè)與實(shí)驗(yàn)作為本手，何來袁隆平先生在雜交水稻領(lǐng)域的先鋒地位?我們又何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)禾下乘涼夢?本乃木之根，唯有腳踏實(shí)地走好本手的路方得始終。

以妙手行遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)，更上一層。妙手不是，歪門邪道者投機(jī)取巧的坦途，博弈中所有出人意料的精妙下法，都來自下棋人一點(diǎn)一滴苦心孤詣的積累與創(chuàng)新。本手沉潛的價(jià)值，正在于它構(gòu)成的是鴻篇巨制的每一個(gè)細(xì)部針腳。正是因?yàn)橛腥諒?fù)一日年復(fù)一年寒窗苦讀的孤寂和艱辛，才有成功之時(shí)“一日看盡長安花”的風(fēng)光無限;正是因?yàn)橛匈Z島錘字煉句精益求精“兩句三年得，一吟雙淚流”，“推敲”佳話永留后世：正是因?yàn)橛旭T友蘭潛心研著十余載一部《中國哲學(xué)史新編》的皇皇巨著方驚現(xiàn)于世。在日積月累中厚積薄發(fā)，其實(shí)才是立長青之業(yè)、達(dá)天地之遠(yuǎn)的不二法門。妙手本質(zhì)，是堅(jiān)持本手苦心孤詣后靈感的迸發(fā)，是量變后的質(zhì)變，偶然中的必然，超出尋常仍不利規(guī)則的創(chuàng)新。

然而反觀現(xiàn)實(shí)，許多圍棋初學(xué)者卻貪圖一個(gè)“妙”字，狹隘短視，急功近利，失了本手最終落入俗手的窠日。其實(shí)無論是誰，都不可能用百米沖刺的速度去跑馬拉松，慢一些反而可以跑得更遠(yuǎn)。欲速則不達(dá)，有時(shí)慢一些反而可以彎道超車。安營扎寨、步步為營的耐心，同披堅(jiān)執(zhí)銳、長驅(qū)直入的熱烈，并不矛盾。任何事業(yè)都難以一蹴而就，都有一個(gè)循序漸進(jìn)、量變積累的過程。“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”踐行本手之本,求得妙手之道,月中折桂是必然。

本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。本手是前提，妙手是進(jìn)階。無論是為棋還是為人，都宜求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，戒除浮躁。以本手沉潛，以妙手行遠(yuǎn)，避免俗手，方能由小成至大成。