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歷年高考高分作文800字

時(shí)間: 李金 高考作文

歷年高考高分作文800字(篇1)

寒夜漫漫,走出生產(chǎn)線,昏黃的照射下,整個(gè)工廠顯得漠然荒涼,映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下,又似白粥密密麻麻,從遙遠(yuǎn)的翰空傾注而下頹廢而哀傷。

飄飄灑灑,布滿整個(gè)眼眸,無際的夜空在燈光下被飄雪渲染得,蘸在衣帽上,落在背包,沒有稍縱即融,它體體面面的掉下順著你的身體,然后噼啪被拍在地上,安詳而又沉寂。

我記事晚,在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,雪才刻在我印象里面。那時(shí)候不懂事,一夜之間醒過來,整個(gè)世界被裹上銀毯,給人以錯(cuò)覺,驚恐、欣喜、激動(dòng),假如要是完完整整回憶起當(dāng)時(shí)的心情,那我也不了解用哪些詞語可以形容,至少在有雪的日子里,是不平凡的。小小的個(gè)子,提著個(gè)烤火箱還攜個(gè)保溫杯,在不到一千米的路程中像個(gè)企鵝般顛簸著,想玩又怕遲到,走太快又不甘心早早回到教室,一路上嘻嘻哈哈,完全不在乎溫度,遠(yuǎn)看起來別是一道風(fēng)景,想來那種場(chǎng)景此生再難見到,哪怕是想夢(mèng),也夢(mèng)不到。

小時(shí)候的雪總是那么純厚,不是冷,反倒認(rèn)為溫暖,或許偏大些,學(xué)校直接下個(gè)通知說放假幾天,那種可以預(yù)想到的愉悅對(duì)于我這種貪玩的小朋友來說是莫大的歡喜,這是我對(duì)雪的初體驗(yàn),心情和當(dāng)時(shí)的年紀(jì)對(duì)當(dāng),雪是美好的,是純潔無瑕,是溫暖,是故鄉(xiāng)的云的維簾,是窮極一生都回不去的思念。

慢慢長大,與童年漸行漸遠(yuǎn),再看到雪時(shí)只會(huì)由于這種意境,或者場(chǎng)景而怦然心動(dòng),并不會(huì)散去某些屬于自身的心事,又或者一些困惑自身的事情,比較多從體內(nèi)隱隱透露出骨子里特有的感傷,夾雜著不成文的文藝范,然后自我感覺良好,美美地呆上一會(huì)兒,繼而又奔跑在雪地里,追逐嬉戲。

如今,往事就像某片散落在地上的雪絨化開了,就消失的無影無蹤,簡(jiǎn)直沒有時(shí)間讓你去緬懷,甚至都來不及好好欣賞一下,踱手踱腳,只能一個(gè)人靜靜地在雪地里不回頭地走,回憶如風(fēng)無情從身旁掠過,不留一絲痕跡,留下的只有孤言,和沉寂。年幼的興奮,在經(jīng)過十幾年理和質(zhì)的變化,褪去的只剩淡然,到比較后無從說起。

搓一搓手,只是眨了眼的功夫,雪已經(jīng)淡在地面上,腳印由小變大,由深到淺。童年,少年已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走了,走在一路孤獨(dú)的路上向著往事,向著未來,風(fēng)呼呼的吹,把我吹進(jìn)流盼與希冀當(dāng)中,留去不是,夢(mèng)還安然著!

歷年高考高分作文800字(篇2)

那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無盡的思念。

媽,你走后我變乖了。為了紀(jì)念您,我變得勤快多了,把屋子掃得干干凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣,就像您從未離開;以前您愛嘮叨我亂放東西,說女小朋友如何會(huì)有這樣的壞習(xí)慣,得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴,撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候如何也沒方法改掉這壞習(xí)慣,總愛依賴您,現(xiàn)在您走了,我居然就把這壞習(xí)慣改掉了,要是您看到我變得這么乖,該有多高興啊,是嗎,媽?我真的很期待您能聽到,為了紀(jì)念您我改掉了。

媽,您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您,我對(duì)妹妹就像您從前待她那樣溫柔,我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤狀況等,您放心好了,妹妹也很聽話,我們都長大了,不會(huì)像以前那樣總愛發(fā)脾氣,動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩,也許您不了解,連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事,還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽,您聽到了嗎?為了紀(jì)念您,我變得更像姐姐。

媽,您走后我就把頭發(fā)留長了。為紀(jì)念您,從不留長發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長,留得長長的,像您當(dāng)年一樣。走在村里,他們都說這小朋友越看越像她媽呀。媽,以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短,說一點(diǎn)兒女小朋友的味都沒有,叫我把頭發(fā)留長,我死活不肯,總說往后一點(diǎn)再說。現(xiàn)在我的頭發(fā)長了,真的很長了,而媽媽您卻不再在身邊,您卻看不到了。媽,我多想您能看到。為了紀(jì)念您,我把頭發(fā)留長。

媽媽,您走了,整個(gè)世界都變得那么陌生,我無所適從。我開始獨(dú)立,學(xué)會(huì)做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣,媽媽您了解嗎,是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌,您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在,那樣,媽媽您便會(huì)了解女兒用了這些特殊的方式來紀(jì)念您。

媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存,女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您,愿媽媽安息。

歷年高考高分作文800字(篇3)

畢業(yè)前比較后一節(jié)課,教師對(duì)學(xué)生說:“我再看看你們。”

即將說再見,教師不舍,要“再看看”。是啊,人生路那么漫長,可教師能陪伴學(xué)生走過的,終究只有一段路。這段路是艱辛的,傳道、授業(yè)、解惑,都是這條路上必經(jīng)。教師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授,讓學(xué)生從不知到知之;要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo),讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),還要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷,讓學(xué)生感覺到他們不僅在得到知識(shí),尋找真理,更在獲得教師的愛。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這是人民教育家陶行知先生的名言,陶行知先生如此,圖中的教師如此,普天之下的教師也莫不如此。也因著這一顆心,才有了“我再看看你們”的那份不舍。

當(dāng)然,除了不舍,還有希冀。

正如圖中教師對(duì)學(xué)生說的那句:“你們?cè)倏纯磿!?/p>

對(duì)于教師而言,即將揮手作其他是學(xué)生。教師期待學(xué)生再看看書,字短情長:再看看書,學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識(shí),更好地應(yīng)對(duì)考試,更穩(wěn)健地走好未來的路。

師生一回,學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行,教師能給他們的,是不舍,是希冀,是一場(chǎng)充滿愛的目送。

這樣充滿愛的目送,我一定是擁有過的,可惜的是,在我擁有的時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的感受,直到畢業(yè)多年,才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候,小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我并喊我名字,說看背影也看得出是自身曾經(jīng)教過的學(xué)生,說這些話的時(shí)候,班主任教師眼里滿是真摯。

那之后我在反問自身,假如是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到教師的背影,我認(rèn)得出么?恐怕不能。譬如我的初中語文教師在多年之后托人打聽我的手機(jī)號(hào)碼,同我聯(lián)系,只是想了解我過得如何樣,她說她會(huì)為我驕傲,而我呢?接到語文教師電話那一刻,我除了感動(dòng),更多的是羞愧,我可能對(duì)教師也是有一樣的牽掛?以上種種,應(yīng)了一句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”,教師對(duì)我們那份愛,那份不舍與希冀,總是在分別之后,才被感知。

教師們了解的,是分別時(shí),他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛的目送。

教師們不了解的,是分別后,他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛的風(fēng)景,隨著時(shí)光永恒。

今天,因著圖中這一場(chǎng)愛的目送,也讓我想對(duì)曾經(jīng)教過我的教師說一句:“請(qǐng)讓我再看看書,也請(qǐng)讓我再看看您!”

歷年高考高分作文800字(篇4)

北宋仁宗時(shí)期,西夏軍隊(duì)經(jīng)常來騷擾邊城延安。有一年,他們的數(shù)萬大軍將延安城圍困了七天七夜,期間,有好幾次差一點(diǎn)就攻破了城池。眼看城內(nèi)糧草漸少,城外又不見救兵,不僅士兵百姓人心惶惶,就連地方長官范雍也是束手無策。這時(shí),一位上了年紀(jì)的低級(jí)軍官勇敢地站了出來,他對(duì)范雍說:“我就是在這兒長大的,已經(jīng)經(jīng)歷過好幾次這樣的圍困了。有一次,情形應(yīng)該比現(xiàn)在還要危急,但西夏人并不擅長攻城,最終也沒能把城池攻破。我看這次也一定攻不下來,沒有什么好擔(dān)心的。我愿意拿自己的人頭擔(dān)保——如果敵軍能攻進(jìn)城里,大人砍我的腦袋好了!”聽到這話,范雍懸著的心終于放了下來;隨之,他便召集全城軍民,讓這位老軍官現(xiàn)身說法,終于使人心穩(wěn)定了下來。由于萬眾一心,眾志成城,西夏軍隊(duì)自然是屢攻屢返。待援兵趕到、圍困解除之后,范雍便火速上報(bào)朝廷,請(qǐng)求獎(jiǎng)賞和提拔這位拔得頭功的老軍官。

自此而后,這位老軍官便成了膜拜的對(duì)象,只要人們談起誰懂軍事,第一個(gè)提到的肯定是他。一天,昔日的戰(zhàn)友又在談?wù)摗把影脖Pl(wèi)戰(zhàn)”時(shí),恰好趕上老軍官巡視至此;于是,便有人好奇地問他:“你真見過比那次還危險(xiǎn)的圍城么?”“圍城確實(shí)見過,但都沒有上次危險(xiǎn)。”老軍官笑道。“那——你豈不是在拿自己的性命當(dāng)兒戲!萬一城池真的被敵兵攻破,你就不怕軍法從事?”另一位戰(zhàn)友替他擔(dān)心道。“這個(gè)問題,我在跟范長官說那些之前就考慮過了。你們想啊,如果城池真的被敵兵攻破,大家肯定都會(huì)忙著逃命,誰還有工夫來砍我的腦袋呢?我這樣說,只是為了安定人心罷了!”聽他這么說,人們更是嘆服不已。

為安定人心,老軍官便夸大其詞;這雖有自欺欺人之嫌疑,但對(duì)人顯然是有百利而無一害。然更令人嘆服的是,他在為全城軍民“冒險(xiǎn)前行”之時(shí),卻已是為自己想好了“退路”;如此這般,自可進(jìn)退自如,即便不能利人,亦不至于損己。而這,無疑是一種極為高妙的大智慧,似值得我們仔細(xì)品味。

歷年高考高分作文800字(篇5)

天地玄黃、宇宙洪荒,中華文化的源遠(yuǎn)流長以典籍為依托,生生不息的精神以文字為載體,一個(gè)個(gè)方塊字,融匯著我們的古老,我們的文明。

現(xiàn)如今,一些著名作家和學(xué)者會(huì)在作品中出現(xiàn)語言文字和文史知識(shí)的差錯(cuò),被指出后積極改正固然安好,但事情不該就此結(jié)束,這反映出的文化缺失理應(yīng)被進(jìn)一步揭示。有一個(gè)詞,

叫國學(xué),國學(xué)之與我們,到底意味著多少?

當(dāng)晚清的暮鐘與新時(shí)代的歌聲同時(shí)響起,有這樣一些人,給了中華文化自由和希望。辜鴻銘留學(xué)11年歸鄉(xiāng),將四書中三書譯成英文傳播中國文明,他推崇西方的先進(jìn),卻不改對(duì)中華傳統(tǒng)文化的守護(hù);王國維瘦弱的身軀,獨(dú)自挺立在北大國學(xué)研究的講臺(tái)上,他用自殺的方式來捍衛(wèi)自己的清潔,捍衛(wèi)他對(duì)國學(xué)不易的信仰;而劉文典的激憤與刻薄,卻是對(duì)傳統(tǒng)文化最絕望的保護(hù),當(dāng)他罵沈從文不值四毛錢的時(shí)候,已經(jīng)依稀看到一種文明漸行漸遠(yuǎn)的背影。胡適之和陳獨(dú)秀等人的新文化運(yùn)動(dòng)帶來了人們的思想解放,但又在不經(jīng)意間,把國學(xué)生生撕出一個(gè)缺口。

曾看到過一個(gè)訪談節(jié)目,叫民國范兒,正如王學(xué)斌曾言的民國底氣,而這股孤傲的氣,在當(dāng)今已很難找到,因?yàn)槲膶W(xué)褪色,文化走遠(yuǎn)。沒有了文字,我們就是漂浮一族,是王開齡所言的從石頭縫里蹦出的人。

為許多人所不齒的日本作家三島由紀(jì)夫確實(shí)是讓我深感震撼的人,無論他是否顛倒黑白,是非不分,但那種對(duì)日本傳統(tǒng)精髓的堅(jiān)守與剛毅,以死祭古的豪情,那么真,那么美。現(xiàn)代國人正是缺了這樣一種堅(jiān)持,一種守護(hù),一種民國范兒。

歷年高考高分作文800字(篇6)

微微細(xì)雨下,卷入了幾分不常有的清香,那是桂花香。在檐下,小坐,與緊張相映成趣,眼前是我期待以久的音樂學(xué)院。

往常,我多次造訪,只不過來傾聽音樂,如今,我練得一手好琴,是一名小演奏家。想著,我已經(jīng)來到熱鬧非凡的后臺(tái),任化妝師擺弄著。心中那面湖,如今拍打起緊張的浪花,爛熟于耳的樂,攢的發(fā)熱的譜在面前飄,手上的指甲一圈圈粘好,唯恐出什么插曲。

該來的避之不去,輪到我上場(chǎng)了,心中的緊張又該怎么言說?燈光亮了,那架朝夕相處的箏在諾大的舞臺(tái)中央,我緩緩坐下,一符音打破了空寂,錯(cuò)落在了不安的夜。于是,那高低起伏的音符,交織在了弦上,動(dòng)人的花指,有力的搖指顯出了一幅漁舟唱晚,千萬不能出錯(cuò)!第一樂章將臨尾聲。

世事總不盡人意,那是一符奇怪的音,打破了聽眾的夢(mèng),怎么辦?怎么能出錯(cuò)?腦海中回蕩著親人與老師的日夜陪伴,又怎能容許有放棄的心?一段空寂后我又揚(yáng)起手將剩余的篇章演奏,第一章終于近乎完美地結(jié)束了。

心像一艘遠(yuǎn)離航線的船,它抖著,開始了第二樂章。

那交織有律的音,伴著我那顆悠揚(yáng)的心,在柔和的光下,綻放出了最美的繁華。心中的不安可以收好安放,那一幅江景在眼前,如同夢(mèng)境。曲調(diào)漸緩,聲音下沉,終于,彈完了。

曲終、人散,家人和老師擁上了舞臺(tái),抱著我。那一剎,如花落,不爭(zhēng)氣的淚漸出眼眶,親人都哭了。我想,那眼底的淚花,是喜悅的標(biāo)志,這種陪伴帶來的激動(dòng),僅是你知,我知。

傍晚,卸下了濃妝,只一人,游刃在江邊,湖面上波光閃爍,天上點(diǎn)點(diǎn)繁星,還有幾只收網(wǎng)的漁船,耳機(jī)中的漁舟唱晚連同這襲江景,又帶我穿越回了漁舟唱晚,久久,不能自拔。是那架箏,陪伴了我的日日夜夜。

濃重下沉,暮色籠罩,爬上了時(shí)光的矮墻,凋零的薔薇依在稀疏的草上,一剪剪斷的錯(cuò)落。琴弦上綻放了蕭瑟,微瀾睡成了冰,曲雖終,余音在心中回放。

踩過了落葉的秋,亦聽過心靈的歌,走過往事的記憶,感受了陪伴的溫暖。

歷年高考高分作文800字(篇7)

漫畫中最后一堂課,你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈儭?老師這樣說道,看似平淡無奇的一句話深深地刺痛了我,引起了我的思考! 埋首試卷堆的我們感受到了嗎?只追求課堂高效的老師們能說出嗎?一味追求分?jǐn)?shù)為高考焦躁的家長們能允許這樣的上課方式嗎?答案恐怕令人失望!面對(duì)現(xiàn)實(shí)我仍然要說:莫讓高考淡化了師生情。

師生情是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,古有岳武穆每年祭奠恩師,并在恩師墳?zāi)骨袄蠊员碇鞠颉楹谓裉靺s出現(xiàn)了溫儒敏先生所說的精致的利己主義者,為何會(huì)有名牌大學(xué)生大放厥詞我考上大學(xué)全靠自己,孩子一畢業(yè)家長不認(rèn)識(shí)老師!這些現(xiàn)實(shí)都拷問著我們!

為何?請(qǐng)聽我緩緩道來:正如漫畫所言,最后一堂課,孩子們你們看看書!為什么要看書?因?yàn)槊魈煲呖迹∫龑W(xué)!要應(yīng)試!應(yīng)試是每個(gè)國家都有的情況,但是在中國卻成為了一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。全民陷入了高考分?jǐn)?shù)的功利圈中,孩子從小被家長、學(xué)校灌輸優(yōu)秀的標(biāo)志就是分?jǐn)?shù)高!就是升學(xué)!造成了孩子唯分?jǐn)?shù)論只要我成績(jī)好!其他可以忽略不計(jì)!課堂上孩子只在乎知識(shí)含量!得分技巧!對(duì)于那些春風(fēng)化雨的教育引導(dǎo)則是麻木不仁或者打上廢話的標(biāo)簽。在學(xué)校的各種數(shù)據(jù)、數(shù)表的考核下我們的一部分老師成了唯高效課堂的忠實(shí)粉絲,不多講一個(gè)與知識(shí)無關(guān)的字!另外一部分老師只能在滿足應(yīng)試的前提下,帶著鐐銬,在最后的時(shí)間,默默地看著孩子們!將關(guān)心、關(guān)愛埋藏在心中。

誠然這也與中國人表達(dá)情感委婉含蓄不外露,默默地付出,無聲地奉獻(xiàn)有關(guān)!與我們當(dāng)前高中教育育人方式陳舊落后有關(guān)!還有其他不能一一列舉的原因,但是原因中的主要方面卻不可回避!

面對(duì)諸多原因!面對(duì)漫畫警醒!及時(shí)矯正才是正途!我想我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面對(duì)癥下藥。首先,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)國家近幾年來堅(jiān)持立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人!從宏觀方面對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)行了引領(lǐng),作為青少年我們應(yīng)該自覺意識(shí)到這一點(diǎn)!從內(nèi)心破除唯分?jǐn)?shù)論的頑疾!其次,學(xué)校和家長也應(yīng)該明確成人為首,多關(guān)心孩子的德育!讓學(xué)校成為師生情誼的成長園而不是扼殺地!再次,老師們應(yīng)該主動(dòng)地表達(dá)對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛、關(guān)心、呵護(hù)之情!不要讓應(yīng)試壓縮了情感的空間!最后作為新時(shí)代青年我們?cè)谂c老師相處的每一份每一秒中都應(yīng)該用心去體會(huì)!讓尊師優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化流傳,讓師生情誼永遠(yuǎn)傳承!

一幅漫畫萬千思緒!讓我們銘記莫讓高考淡化了師生情!讓我們的每一節(jié)課都是知識(shí)與生命的共振!讓老師看著我們的時(shí)候!我們也能看著老師的眼神!

歷年高考高分作文800字(篇8)

德智體美勞,五育并舉,任何一育都不能缺失。特別是體育,它上承德智,下啟美勞,地位不可謂不重要。甚至從某種意義上可以說,體育是其他四育的基礎(chǔ)。有句話說得好,身體是革命的本錢,沒有身體這個(gè)“1”,后面再多的“0”,也只能是“0”。

體育可以改變?nèi)说捏w質(zhì)。人天生的體質(zhì)是會(huì)有差別的,但是這個(gè)差別可以通過體育鍛煉縮小,甚至扭轉(zhuǎn)。天生的強(qiáng)者,哪怕是至強(qiáng)者,如果缺乏體育鍛煉,身體也會(huì)逐漸變?nèi)酢L焐娜跽撸呐率侵寥跽撸灰軋?jiān)持體育鍛煉,身體也會(huì)慢慢變強(qiáng)。

體育可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。我們都知道“勞逸結(jié)合”“張弛有度”,一直學(xué)習(xí),大腦就會(huì)疲倦,甚至產(chǎn)生厭倦情緒,這種時(shí)候,“堅(jiān)持”就不再是什么優(yōu)秀品質(zhì),而成了“死腦筋”和“不知變通”。我們可以到操場(chǎng)上跑兩圈,可以到?jīng)]人的地方翻兩個(gè)跟頭,再喊幾嗓子,之后再回來學(xué)習(xí),前后的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率那簡(jiǎn)直得有天壤之別。

體育可以防止關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。越是害怕關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子,關(guān)鍵時(shí)候還就越容易掉鏈子。船到中流浪更急、人到半山路更陡,因?yàn)樵绞堑疥P(guān)鍵時(shí)候,壓力就會(huì)越大,學(xué)習(xí)就會(huì)越吃力,這時(shí)候越是需要一副好體格。有好體格的人,吃力雖然吃力,咬咬牙也就挺過來了。體格不好的人,體格就成了他的短板,平時(shí)看不出差別,一到較勁的時(shí)候,他不是感冒發(fā)燒就是咳嗽失眠,帶病堅(jiān)持吧,發(fā)揮不出平時(shí)的水平;請(qǐng)假休息吧,那豈不是不戰(zhàn)而降?

雖然體育有這么好的`功效,雖然體育的重要性一提再提,但我們身邊的現(xiàn)實(shí)卻不忍睹視。

課程表里有體育課,但體育老師總是“被請(qǐng)假”,有時(shí)候連他自己都不知道他什么時(shí)候該生病。高一的時(shí)候大課間做完操還可以溜達(dá)溜達(dá),高二的時(shí)候老師就開始往回喊了,高三干脆直接就不讓你去做操了。

好不容易放假回家一趟,想補(bǔ)補(bǔ)覺,想逛逛公園打打球,可是不行,老爸老媽三連問:“新學(xué)的課能跟得上嗎?”“舊的知識(shí)有沒有遺忘?”“有沒有哪一部分掌握得不牢?”求求你們別問了,所有的答案不都指向輔導(dǎo)班嗎?!

我不是天生的至強(qiáng)者,我又缺乏必要的體育鍛煉,眼見著我的身體越來越虛,目前只是仗著年輕維持著最低檔的運(yùn)轉(zhuǎn)。不敢跑不敢跳不敢大喊大叫,不敢喜不敢怒不敢大哭大笑,這樣的我,是社會(huì)需要的嗎?這樣的我,能成為國家的棟梁?jiǎn)幔?/p>

所以我呼吁:把好事干好,把實(shí)事干實(shí),把該開的體育課開起來,把該給學(xué)生的時(shí)間給學(xué)生,把學(xué)生趕出教室、趕出輔導(dǎo)班,讓他們動(dòng)起來,并長期堅(jiān)持。

身體一天天變強(qiáng)壯,精神也會(huì)跟著一天天變強(qiáng)大,意志變堅(jiān)強(qiáng),精力變充沛,干什么事情都會(huì)事半功倍。野蠻了體魄,才能文明精神。只有真正發(fā)揮了體育的基礎(chǔ)性作用,上承德智,下啟美勞,并且能夠反哺德智和美勞,五育才能真正并舉,我們才能真正成為新時(shí)代全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子、優(yōu)秀的人、大寫的人。

歷年高考高分作文800字(篇9)

漫畫中左邊的小朋友考了九十八分而遭到的批評(píng),與右邊小朋友考六十一分而受到的表揚(yáng),鮮明對(duì)比,看似不公,實(shí)則體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)因人而異。

大千世界,蕓蕓眾生,各有各的特點(diǎn),各有各的標(biāo)準(zhǔn)。子非魚,又何必曳尾?子非鳥,又何必高飛?生而為人,你不必曳尾,無需高飛。盡管腳踏實(shí)地行走。萬物不同,標(biāo)準(zhǔn)有異。

廉頗出謀劃策略遜一籌,難道就不是良將?藺相如領(lǐng)兵殺敵稍差一點(diǎn),難道就不是賢臣?不,不是的。標(biāo)準(zhǔn)因人而異,廉頗率軍也能破敵軍,“拔石城”。藺相如出謀亦可完璧歸趙,將相和。兩人都是趙王的左肩右臂,缺一不可。

李煜,倘若與開辟貞觀之治的李世民等明君對(duì)比,他不是一個(gè)明主,而是一個(gè)聲色犬馬歌舞升平的亡國之主。可難道他對(duì)中國歷史一點(diǎn)積極影響都沒有嗎?非也,非也!他仍是“變伶工之詞為士大夫之詞”的詞人,他的“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”等名句依舊是中國文壇人閃爍的名句。由此觀之,公平并非絕對(duì)的始終如一,而是讓標(biāo)準(zhǔn)因人而異。

標(biāo)準(zhǔn)因人而異絕非有失公平,若國家大事需要捐款,一個(gè)年收入過百萬的人拿出幾十萬。倘若你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求每一位工薪族、農(nóng)民工,怕是難人所難。標(biāo)準(zhǔn)不同,正是為追求公平,而不是有失公平。

一代書圣王羲之,其書法如行云流水般飄逸灑脫,他的《蘭亭集序》讓人贊不絕口,但你若以公正規(guī)范的楷書來要求他,他怕是不及顏真卿等人啊!

一代詩仙李白,引得“弄扁舟”的豪放之語,但你若讓他創(chuàng)作清麗委婉描寫男女愛情的詩篇,他怕是要讓人大失所望。

如今搖滾唱將汪峰,唱的了《飛得更高》《勇敢的心》等搖滾名作,但你若讓他唱許嵩的《山水之間》,怕是要遭人吐槽。

正如你無法讓莫言去提取青蒿素,屠呦呦也難寫《紅高粱》,但諾獎(jiǎng)對(duì)他們的肯定是不能否定的的,標(biāo)準(zhǔn)因人而不同。

花有五顏六色,樹有高低疏密。每朵花、每棵樹都由它自己的價(jià)值。金無足赤,人無完人,既然沒有誰能在各個(gè)領(lǐng)域都做得到都好,那么標(biāo)準(zhǔn)也要視情況而改,因人而異。

歷年高考高分作文800字(篇10)

大道至簡(jiǎn),奮斗為要。“人”字只有簡(jiǎn)單的一撇一捺,但“做人”卻蘊(yùn)含著一生一世的哲理,奮斗就是貫穿其中的主題主線。

幸福都是奮斗出來的。個(gè)人的成長如此,美好的生活如此,偉大的事業(yè)更是如此。在歷史長河的每一個(gè)時(shí)期,在廣袤大地的每一個(gè)角落,到處都是揮灑汗水、不懈奮斗的人們,到處都留下了奮斗者披荊斬棘的光輝足跡。有了革命先輩“革命理想高于天”的浴血奮戰(zhàn),才有中華民族揚(yáng)眉吐氣、傲立世界東方的昂揚(yáng)姿態(tài);有了袁隆平院士“要做一粒好種子”的無私奉獻(xiàn),才有“喜看稻菽千重浪”的萬家糧足;有了“十年寒窗磨一劍”的冥思苦學(xué),才有“一劍霜寒十四州”的苦盡甘來。歷史和現(xiàn)實(shí)啟示我們:要幸福就要奮斗!奮斗就是遇見更好自己、創(chuàng)造美好未來的不二法寶。

沉潛方能飛躍,厚積才能薄發(fā)。奮斗是艱辛的,更是長期的、曲折的,就像寫“人”字,必然要經(jīng)過逆鋒起筆藏而不露、中鋒用筆不偏不倚、停滯迂回緩緩出頭一樣,奮斗也要經(jīng)歷量的積累、向的校準(zhǔn)、質(zhì)的飛躍等階段,且每個(gè)階段各有特點(diǎn)、各有狀態(tài),呼喚著我們抓住與之相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)、拿出與之相對(duì)應(yīng)的姿態(tài)。

從人生的時(shí)間線來看,青年學(xué)子猶如破土的幼苗,正處在“逆鋒起筆”階段。要守得住清苦、耐得住寂寞,扎根在知識(shí)的海洋,博觀約取、雅通古今,學(xué)思踐悟、溫故知新,拓展視野、格局,豐盈精神、內(nèi)心,夯實(shí)長遠(yuǎn)發(fā)展的根基。

從思想的“總開關(guān)”來看,青年學(xué)子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷塑造、日趨養(yǎng)成,正處于“中鋒用筆”階段。要透過歷史的重重?zé)熢疲偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、把握規(guī)律主動(dòng)、校準(zhǔn)價(jià)值取向,自覺將理想信念與時(shí)代同心同向,把“小我”的追求融入祖國的“大我”、人民的“大我”之中,繼承自強(qiáng)不息、誠信友善、見義勇為等傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神,恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德,修身立德、律己篤行,扣好人生“第一粒扣子”。

從特定的階段性來看,青年學(xué)子踏上高考這場(chǎng)“自我修行”的終點(diǎn)站,就像站在“停滯迂回”的轉(zhuǎn)折點(diǎn),往后是對(duì)無數(shù)個(gè)日夜伏案耕讀、辛勤付出的成果檢驗(yàn),向前是邁入新的戰(zhàn)場(chǎng),面臨更多的挑戰(zhàn)。選擇了專業(yè),就是選擇了方向、選擇了道路,要矢志不渝地向著既定目標(biāo)奮勇前進(jìn),力度不減、韌勁不變,善始善終、善作善成,取得“出頭”出彩的成效。

人生就像一幅徐徐舒展的畫卷,不同的人生有不同的色彩。無論是“未惜頭顱新故國,甘將熱血沃中華”的丹心紅,還是“干驚天動(dòng)地事,做隱姓埋名人”的赤子紅,奮斗都是其中最純粹、最鮮紅的底色。讓我們一起用奮斗書寫精彩人生,以奮斗禮贊最美青春。

歷年高考高分作文800字(篇11)

爺爺一輩子有兩次遺憾。

第一次是當(dāng)了十年兵之后,趕上一次大裁軍,又回到了農(nóng)村,做回了農(nóng)民。

第二次是回鄉(xiāng)之后遇到招工,爺爺被選中了,因?yàn)樗幸患贾L,以前在部隊(duì)里開汽車。可是命運(yùn)捉弄,體檢時(shí)爺爺被查出肺結(jié)核,沒走成。

就這樣,爺爺留在了農(nóng)村。他老到開始翻來覆去說車轱轆話的時(shí)候,不知多少次跟我說過這兩大遺憾。記得爺爺當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論是——命。

從爺爺?shù)目跉饫铮腋惺艿匠鞘幸馕吨彘e的工作,富足的生活。日后我漸漸明白,爺爺對(duì)城市的向往不會(huì)局限于物質(zhì)層面,他和現(xiàn)在的北漂應(yīng)該有共同語言,那就是不希望人生過早望到頭。

進(jìn)城,不光是爺爺一個(gè)人的夢(mèng)想。每一個(gè)農(nóng)村人都有一個(gè)進(jìn)城夢(mèng),如果他/她沒有,也會(huì)希望孩子有。我小時(shí)候,村里誰家有親戚在城里,都是一件值得驕傲的事。就像桃源中人不知魏晉之別,農(nóng)村人也不知道北京、上海、濟(jì)南有何不同。

大家只知道,城市是農(nóng)村的反義詞,凡是農(nóng)村缺乏的都應(yīng)該能在城市里尋到。從小憊懶的我,每逢干農(nóng)活都推三阻四。每到這時(shí)長輩都會(huì)說,好好學(xué)習(xí)吧,以后就不用受這個(gè)苦了。農(nóng)村生活的主旨就是吃苦,想要不吃苦就得跳出“農(nóng)門”。

爺爺也是個(gè)吃不了苦的人,不是因?yàn)閼校欠谓Y(jié)核搞垮了身體。自我記事起,爺爺就沒有做過重活。雖然如此,爺爺?shù)臋?quán)威是無人質(zhì)疑的。從部隊(duì)回鄉(xiāng)后,爺爺做了幾十年村支書。但是跟現(xiàn)在那些威風(fēng)八面的村官不同,爺爺這個(gè)“官”只詮釋了“兩袖清風(fēng)”是什么意思,以致奶奶常說他當(dāng)官當(dāng)?shù)牟恢怠:髞泶謇镉形焕先烁艺f,你爺爺這樣的清官太少了,讓我明白正直也是一種功勛。

后來上大學(xué)、工作,我算是圓了爺爺?shù)倪M(jìn)城夢(mèng)。可惜的是,我大學(xué)還沒畢業(yè),爺爺就打輸了跟病魔的戰(zhàn)斗,無緣目睹真正的城市生活,這或許是命運(yùn)留給他的第三次遺憾。

我也曾不能免俗地設(shè)想,假如爺爺當(dāng)年進(jìn)了城,自己的生活會(huì)是怎樣的。思考的結(jié)果是,一個(gè)人無法逆轉(zhuǎn)命運(yùn),但不管在哪里,他都有能力選擇做什么樣的人。

爺爺沒留下什么物件或者榮耀,但我抬頭望向家鄉(xiāng),總能看到一個(gè)老人在村頭漫步,腰挺的筆直。

歷年高考高分作文800字(篇12)

我站在人生的渡口,此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐,浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢(mèng)幻,凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清,嚶嚶鳥鳴,芙蓉尚盈盈……

我要去彼岸。

有時(shí),現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧,比夢(mèng)更長,比風(fēng)更短,執(zhí)著的心情,為所求、為所得,掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人,架起一只牛角的船,以牛角尖的方向,駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻。

我還是要去彼岸。

為了那白鷺橫江水光接天的彼岸,縱一葦之所如,凌萬頃之茫然,我可以不怕一切的險(xiǎn)阻與艱難。此岸此時(shí)已變得丑陋,在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪,我片刻難安,世界已被彼岸填滿,足以扣住我脈搏的彼岸……

我一定要去彼岸。

有時(shí),世界像一口鍋,人生與得失煮沸在其中。看不清方向的人們跌落進(jìn)形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)_的水,沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己,在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙,使我們老來莫名的感慨萬千。何為得,而何又為失呢?

我終于登上了彼岸。

如果說到達(dá)的所得能讓我短暫欣喜,那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經(jīng)的那個(gè)此岸,為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥的晨曲?又為何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘?風(fēng)雨交融,我又站在了人生的渡口,彼岸的邊緣。當(dāng)彼岸成為了此岸,此岸又成為了另一個(gè)彼岸時(shí),悵然若失是怎樣一個(gè)詞?

我躺在此岸與彼岸的邊緣,當(dāng)我明白,這便是得與失的邊緣。

有時(shí),得與失似乎竟在一念之間,而它們卻又是相互依存而在,這便如河的兩岸,人生忙忙碌碌,始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失,琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失,且正是人生之得失,人應(yīng)為該得而得為該失而失,莫在這無窮無盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝,才是人生最大的失!

此岸是真實(shí),彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲,讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn),流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。

歷年高考高分作文800字(篇13)

你曾極度自信,我引以為榮的華夏文化!

你的一襲長衫,歷經(jīng)千載風(fēng)塵,堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念,履行著“非禮勿動(dòng)”的公約,終贏得“禮儀之邦”的聲譽(yù)!然而有一天,魯迅先生以尖刻的語調(diào),講述了一幕鬧劇:電車?yán)铮瑤讉€(gè)儒生謙和有禮,為一個(gè)空位揖首相讓。

開車時(shí),這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé),刺中了千百年不曾治愈的沉疴!

你的一紙錦繡,唱出過“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)”的纏綿,吟出過“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋啵K熏陶出精通音律、擅長書畫的后主,斷送了一國江山。直到有一天,蘇軾的“大江東去”撲面而來,洗滌了詞曲中酸澀的腐朽,開辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。

你的精美八股,沿襲數(shù)朝,淘出精英無數(shù),他們滿腹經(jīng)綸,妙筆生花。面對(duì)前來朝拜的洋人,他們以“異類”相待;面對(duì)精良的炮艦,他們不屑一顧。終于有一天,噴火的槍炮擊落了他們的花翎,這才生出“洋務(wù)救國”的念頭。近代的恥辱,在無上的自信里拉開帷幕。

近乎固執(zhí)的堅(jiān)持,近乎盲目的壅塞,使你在近代落伍,所以,汲取教訓(xùn)的你廣開言路,以海納百川的大度接納著各式外來文化。

你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋,粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下,用手撫摸著花紋精致的磚瓦,用哽咽的語調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事和歷史一樣綿長,和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣,是否來自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢?

你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火,似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青,換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書,轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話文,所以,孩子們不知“孔融讓梨”的典故,愈加驕縱,愈加頑劣。你的取舍,是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說明?

你仍然錯(cuò)了。

先賢朱熹有詩云:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”一種文化若要有長久的生命力,就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕,更需要堅(jiān)守自己。

過分相信自我使你腐朽,盲目追隨他人使你迷失。渠清如許,我深愛的華夏文化,在與外界的交流中,你能否清澈如許,流淌依舊呢?

歷年高考高分作文800字(篇14)

楚巖村是一個(gè)極其原始落后的村子,她剛嫁進(jìn)這里時(shí),那楚楚動(dòng)人的樣子不知迷醉過多少人。

這一年冬至的前一天,太陽如母親的手把整個(gè)村子撫摸得溫暖而舒適,小鳥在溪邊的柳枝上跳來跳去,啄啄青草,啄啄自己心愛的羽毛。女人又從遙遠(yuǎn)的娘家回來,臉上的笑容如初升的太陽,她輕輕地從懷里拽出一包花籽,便在溪岸邊的稻田里如雨樣播撒。

“我一定要改變這個(gè)貧窮落后的山村。”女人心想。

隊(duì)長怒沖沖地高喊起來:“這是種稻子的地方,不是栽花栽草的地方呀!”

“這是紫云英,長肥力的!”她咯咯地笑了,笑聲如清澈的山泉。

第二年,春風(fēng)勁吹,這幾塊地里的紫云英瘋也似的猛長,一夜間,花怒放了,如同飄來一片低飛的紫紅的云霞。隊(duì)長不信,叫人把紫云英從地里拔出來;可這幾塊地的莊稼長勢(shì)卻格外好。

村民們驚呆了。此后,紫云英一年又一年燃燒起來了,開滿了整個(gè)田野,山村一次又一次在豐收中笑彎了腰。

村民們依舊習(xí)慣于傳統(tǒng)的耕作方式。

三十年后。一次變故,她丑了,但愛花種花的習(xí)慣沒改。

她漸漸老,老得滿嘴只剩下五顆牙齒。她種了許多花,有牡丹,有芍藥,還有百合。夕陽西下,她總喜歡獨(dú)自呆呆地看花開花謝。她坐的石凳旁也冒出了一朵花,那些花根扎在深深的土里結(jié)了網(wǎng)。

后來,一位老中醫(yī)路過這里,對(duì)著端坐的丑女人說,這些丹皮、白芍、百合都是上等藥材,可賣好些錢呢。老女人帶著兒孫們?cè)粤烁嗟乃幉模且荒晁腋涣耍幌﹃栂拢吓四刈陂T前,細(xì)數(shù)著這些開得灼灼的花。

歷年高考高分作文800字(篇15)

各位老師、同學(xué):

大家好,(發(fā)言稿格式準(zhǔn)確無誤:對(duì)象+問好)我是_班的__。很高興能參加這次討論會(huì)。(原題沒有要求,不需要杜撰一個(gè)人名,可以寫成:很榮幸作為···學(xué)校的學(xué)生代表在此演講)與各位老師、同學(xué)一起探討關(guān)于“人臉識(shí)別”的問題。

科技發(fā)展日新月異,識(shí)別方式層出不窮。從最初的人工識(shí)別到如今的電子識(shí)別系統(tǒng),除了二維碼,人臉識(shí)別也成為了當(dāng)今社會(huì)的識(shí)別方式之一。當(dāng)“靠臉吃飯”不再是玩笑,我們的隱私保障也許就成為了玩笑。依我之見,“用臉”雖然方便有余,但人臉識(shí)別依然存在著安全隱患。(開篇明宗,照應(yīng)題目,中心明確)

技術(shù)不成熟,安全難保證。人臉識(shí)別,顧名思義采用新的科學(xué)技術(shù)識(shí)別人臉,從而進(jìn)行支付、打卡等日常行為。要知道,人臉識(shí)別是最新誕生的科技成果之一,技術(shù)還未完全成熟,后續(xù)各方保障也還未到位。電影《碟中諜》中,主角用硅膠制作3D面具混過了人臉識(shí)別安全系統(tǒng),而現(xiàn)實(shí)中,美國加州某團(tuán)隊(duì)以同樣的方式,成功在亞洲的商場(chǎng)欺騙了支付寶與微信的人臉識(shí)別支付程序。正所謂道高一尺魔高一丈,而人臉識(shí)別光是“識(shí)別”真假人臉的技術(shù)都有待升級(jí),更別說應(yīng)用于世了。

法律有空白,隱私有隱患。如今,在人臉識(shí)別使用方面我國的法律依舊是空白一片,而正處于科技變革下的我們,也逐漸變成了毫無隱私可言的透明人。比如上一年的“中國人臉識(shí)別第一案”,一家杭州的動(dòng)物園要把之前的指紋入園認(rèn)證改為人臉識(shí)別認(rèn)證,遭到了群眾的控告。再比如校園安防監(jiān)控項(xiàng)目與BrainCo腦機(jī)接口頭環(huán)引發(fā)的校園監(jiān)控事件,引發(fā)眾人的紛爭(zhēng)。如果大量應(yīng)用人臉識(shí)別,我們是否還有能力去保護(hù)我們的隱私,還是說憑著自己的臉就可以把自己的信息全盤托出、毫無保留?無從得知。

刷臉雖方便,肖像權(quán)難保。(建議把這一點(diǎn)調(diào)整到第一分論點(diǎn),更有層次)古語云,欲速則不達(dá)。一路狂奔的人臉識(shí)別看似風(fēng)光無限,卻不得不讓人擔(dān)心風(fēng)光的背后是不是藏著一顆巨大的雷,快遞柜人臉識(shí)別事件就是一個(gè)鮮明的例子。前段時(shí)間,嘉興上外秀洲外國語學(xué)校一群小學(xué)生拿著父母的照片,不需要取件碼就可以堂而皇之拿到快遞。每個(gè)用戶的手機(jī)上都會(huì)存放著用戶自身的照片,如果被有心之人加以利用,后果誰也無法估量。而那時(shí)候,不僅僅只是損失一個(gè)快遞或者被侵犯肖像權(quán)這么簡(jiǎn)單的了。

安全是人臉識(shí)別的基礎(chǔ)。隨著人臉識(shí)別技術(shù)不斷發(fā)展應(yīng)用,這句話似乎已經(jīng)被拋之腦后。越來越多的企業(yè)日漸注重人臉識(shí)別的用戶體驗(yàn),亦或是追逐人臉識(shí)別的技術(shù)噱頭,卻忘了人臉識(shí)最初的目的是為了讓我們更“安全”。人臉識(shí)別是未來的發(fā)展趨勢(shì),但當(dāng)下卻不應(yīng)該一味只追求市場(chǎng)應(yīng)用,而忘記了修煉好“內(nèi)功”。因此,人臉識(shí)別雖然方便,但在現(xiàn)階段已經(jīng)存在著無限的隱患,只有各方安全保障都到位,人臉識(shí)別才會(huì)真正成為人類的助手而非“主人”。(這段假如能針對(duì)上述“人臉識(shí)別”問題提出應(yīng)對(duì)策略,文章的思想高度就拔高了)

我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

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