高一文言文閱讀強(qiáng)化題及答案
高一文言文強(qiáng)化閱讀原文
高一文言文強(qiáng)化閱讀題目
B.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/
C.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/
D.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶擠等職事，部長(zhǎng)官稱(chēng)為禮部尚書(shū)。
B.教坊司是管理宮廷音樂(lè)的官署，專(zhuān)管雅樂(lè)以外的音樂(lè)、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。
C.致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。
D.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂(lè)年間遷都以后的南北兩處京城。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一頂是(3分)
A.傅珪進(jìn)入仕途，參與纂修文獻(xiàn)。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書(shū)，參與編修《大明會(huì)典》得以升職;武宗繼位，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實(shí)錄》。
B.傅珪任職禮部.勸諫講究策略。他擔(dān)任禮部尚書(shū)時(shí)，由于屢有爭(zhēng)端，上奏增多;番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱(chēng)大慶法王，不理會(huì)給地的事。
C.傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。每遇大事，他都能堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯隨意改易，因而觸怒許多人;后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職。
D.傅珪為官清廉，死后受到好評(píng)。御史盧雍稱(chēng)贊他在位時(shí)有古代大臣風(fēng)范，歸鄉(xiāng)后家無(wú)積蓄，艱難度日;嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)極陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。
(2)又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。
高一文言文強(qiáng)化閱讀答案
4.B
5.A
6.C
7.(1)極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，話語(yǔ)多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。(譯出大意給3分，“權(quán)幸”“嫉”兩處，每譯對(duì)一處給1分)
(2)又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒(méi)有回復(fù)(譯出大意給3分，“忠讜”“報(bào)”兩處，每譯對(duì)一處給1分)
4.試題分析：本題考查學(xué)生的斷句能力。首先結(jié)合語(yǔ)境理解劃線句的意思再根據(jù)職位的變遷進(jìn)行斷句即可。標(biāo)點(diǎn)如下：謂《會(huì)典》成于劉健等，多所糜費(fèi)，鐫與修者官，降珪修撰。俄以《實(shí)錄》成，進(jìn)左中允,再遷翰林學(xué)士，歷吏部左、右侍郎。
【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。
5.試題分析：回答此類(lèi)題目，必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。
【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
6.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)“雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職”有誤。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
7.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。注重直譯和意譯相結(jié)合。
【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
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