中國(guó)地圖閱讀原文：

　　⑸中國(guó)地圖，原來(lái)還可以是我們某個(gè)人情感分布的地圖。某些陌生的區(qū)域和地名，因?yàn)槭怯H人所在而不斷變得熟知起來(lái)。比照“人口地圖”、“經(jīng)濟(jì)地圖”……或者，也應(yīng)該有這樣一個(gè)屬于我們的“親人分布圖”吧!

　　⑹我想，我的這些窮親戚們串門、相聚時(shí)，可能就會(huì)湊到這張中國(guó)地圖前，指點(diǎn)著說(shuō)這里那里距離的遠(yuǎn)近，說(shuō)這里那里各自在遠(yuǎn)方的兒女的近況。而一說(shuō)“這里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至親人音容如在眼前了呢?

　　⑺我的不識(shí)字的三舅，年邁的三舅，我的胸懷祖國(guó)的三舅，站在地圖前看起來(lái)就像一個(gè)正指揮著自己的士兵南征北戰(zhàn)、東奔西走——不，他其實(shí)更像一只衰老的蜘蛛，用眼光撫摸著自己用蛛網(wǎng)圍成的疆域。

　　⑻在廣東某地，有幾個(gè)涂得最黑最重的黑圈——這是他最小的女兒輾轉(zhuǎn)打工的地方——因?yàn)橛懖坏焦ゅX，她已有三年多沒(méi)有回家……

　　⑼在熱鬧的過(guò)年鞭炮齊鳴之后，在喧鬧的親朋好友散盡之后，在這個(gè)昏暗的小屋里，三舅會(huì)以怎樣的神情凝視著地圖下方的某個(gè)地名?他的思緒會(huì)怎樣一次次地坐上南去的火車，循著這條簡(jiǎn)短而漫長(zhǎng)的曲線，在他有限的關(guān)于南方繁華世界的信息中，去看望女兒生活的城市，看見(jiàn)女兒忙碌、疲憊的身影……抑或還有快樂(lè)的滿足的笑容?而每次“探望”回來(lái)，他又會(huì)懷著什么心情，拿起鉛筆，在這個(gè)他十分陌生卻已經(jīng)變得熟悉的點(diǎn)上又加上重重的一圈?……

　　⑽“阿舅，還是讓小妹回來(lái)好了……”

　　⑾“啊……”三舅仿佛從夢(mèng)中驚醒了一般，但他用力揮了揮手，下決心似的說(shuō)，“什么話!”

　　⑿我沒(méi)有去更多的人家。但我知道，我的判斷不會(huì)有什么差錯(cuò)。因?yàn)樵缇吐?tīng)說(shuō)了，寧夏西吉，這個(gè)擁有47萬(wàn)人口的貧困大縣，每年外出打工的約有12萬(wàn)人。后來(lái)我才聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)氐囊皇仔旅裰{：家家屋里老兩口，門前拴個(gè)大黑狗。十戶人家九戶空，墻上一張大地圖。

　　中國(guó)地圖閱讀題目：

　　20.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑶段中“漫長(zhǎng)的跋涉”對(duì)老人和兒女們各意味著什么。(2分)

　　21.請(qǐng)指出第⑺段的藝術(shù)手法，并分析其表達(dá)效果。(3分)

　　22.請(qǐng)分析以“新民謠”作結(jié)尾的作用。(3分)

　　中國(guó)地圖閱讀答案：

　　20.對(duì)兒女們來(lái)說(shuō)，外出打工是一條路途遙遠(yuǎn)充滿艱辛的謀生之路;對(duì)在家的老人們來(lái)說(shuō)，兒女外出就意味著那就是一條追隨兒女身影的綿長(zhǎng)的牽掛思念之路。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出“遙遠(yuǎn)而艱辛的謀生之路”、“綿長(zhǎng)的牽掛”相近的意思，各得1分，共2分。

　　21.運(yùn)用比喻、對(duì)比手法，先將三舅比作指揮自己的士兵南北征戰(zhàn)“”，形象地寫出三舅時(shí)刻關(guān)心關(guān)注著分布在祖國(guó)各地的子女的足跡，但作者又說(shuō)他更像“衰老的蜘蛛”，更有一種獨(dú)守空巢的凄楚和悲涼。由“”到“衰老的蜘蛛”，前后對(duì)比反差，引起讀者的同情和深思。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)出“比喻”并分析(重點(diǎn)寫出對(duì)“老蜘蛛”喻體的分析)，2分;點(diǎn)出“對(duì)比”并分析1分。)

　　22.(從內(nèi)容看)新民謠把當(dāng)?shù)厝送獬龃蚬がF(xiàn)象由上文的“我”的親人擴(kuò)大到整個(gè)地區(qū)，進(jìn)一步說(shuō)明該現(xiàn)象的普遍，豐富了內(nèi)容，深化了主旨;(從結(jié)構(gòu)上看)點(diǎn)明題目，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，使“中國(guó)地圖”這一核心意象得以突出;(從表達(dá)看)民謠語(yǔ)言生動(dòng)活潑，朗朗上口，富于地方特色，使文章表達(dá)有變化，頗具鄉(xiāng)土情趣。

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