高考散文強(qiáng)化閱讀題原文

　　(4)還有，在有月亮的晚上，天地澄凈，清輝四溢，仰望著夜空中皎潔的明月，而《思鄉(xiāng)曲》的旋律正好渡著月光悠悠飄來，心中更是生起無限的美麗鄉(xiāng)愁。才真正明白故鄉(xiāng)之于人的意義還并不僅僅是一種地域上的眷戀和懷舊，更在于一種文化、一種精神上的血脈維系和靈魂回歸。

　　(5)也許是一種宿命，藝術(shù)華美的背后隱藏著的往往是一種常人無法想象的凄楚和辛酸，文化史上不少藝術(shù)家都無不經(jīng)受了人生的種種苦難，而后才在生命的砥礪中真正臻至藝術(shù)的巔峰。馬思聰二十來歲就早已成功地寫出優(yōu)美的代表作《思鄉(xiāng)曲》，但沒想到，命運(yùn)還是讓他在晚年嘗盡了流亡他鄉(xiāng)的顛沛和思鄉(xiāng)之苦，真是如今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休。

　　(6)在生命最后的日子里，一個(gè)晚上，馬思聰聽著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，哭了，他還請(qǐng)求他的夫人不要理會(huì)他，讓他哭個(gè)夠，他流著淚說：“這個(gè)世界很美!”

　　(7)每每在聽《思鄉(xiāng)曲》的時(shí)候，倘若紛飛的思緒不經(jīng)意間忽地觸及到馬思聰生命中的這個(gè)感人細(xì)節(jié)，我的淚水就會(huì)止不住地流下來。是的，這個(gè)世界很美。只有在內(nèi)心里深深愛著故國(guó)和親人，深深愛著生活和藝術(shù)的人才會(huì)真正感知到這個(gè)貌似無情的世界的魅力，才會(huì)在歷盡劫難之后堅(jiān)守當(dāng)初的那份熱愛并且由衷的生發(fā)出對(duì)于世界的感恩之情。

　　高考散文強(qiáng)化閱讀題

　　1.第一段中“我常常是懷著鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)從馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》出發(fā)去尋找自己的故鄉(xiāng)的”的含義和作用。

　　2.用原文中的一句話概括前四段內(nèi)容。

　　3第五段說“文化史上不少藝術(shù)家都無不經(jīng)受了人生的種種苦難，而后才在生命的砥礪中真正臻至藝術(shù)的巔峰”，請(qǐng)另外舉例說明。

　　4. 第六段寫馬思聰聽著貝多芬的《命運(yùn)交響曲》哭了，卻又說“這個(gè)世界很美!”此語(yǔ)是否矛盾，為什么?

　　5.馬思聰因聽見《命運(yùn)交響曲》而流淚，你也曾為某種藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力深深感動(dòng)吧?請(qǐng)寫下來，并說明理由。

　　高考散文強(qiáng)化閱讀題答案

　　1.含義：聽曲引發(fā)自己無限的美麗鄉(xiāng)愁和思考。(2分)作用：引起下文。(2分)

　　2.故鄉(xiāng)之于人的意義還并不僅僅是一種地域上的眷戀和懷舊，更在于一種文化、一種精神上的血脈維系和靈魂回歸。(2分)

　　3..如：貝多芬耳聾之后并沒有放棄音樂創(chuàng)作，而是頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)帲瑸楹笕肆粝聼o數(shù)不朽之作，(磨煉事跡2分)如《歡樂頌》。(成就、作品2分)

　　4.不矛盾。馬思聰流淚是因?yàn)槊\(yùn)讓他在晚年嘗盡了流亡他鄉(xiāng)的顛沛和思鄉(xiāng)之苦，識(shí)盡愁滋味，(個(gè)人不幸2分)，卻又在內(nèi)心深深愛著故國(guó)和親人，深深愛著生活和藝術(shù)，真正感知到這個(gè)貌似無情的世界的魅力，進(jìn)而在歷盡劫難之后依然堅(jiān)守當(dāng)初的那份熱愛并且由衷的生發(fā)出對(duì)于世界的感恩之情，所以他說世界很美。(感動(dòng)2分)

　　5.如：以一個(gè)失學(xué)女童的大眼睛為主題的攝影圖片曾讓我淚流滿面。為了救助這些特殊的女孩，中國(guó)政府已實(shí)施了“希望工程”和“春蕾計(jì)劃”;經(jīng)典影片《辛德勒的名單》曾讓我淚流滿面，它以深沉的藝術(shù)魅力展現(xiàn)猶太人在納粹鐵蹄下掙扎救生的悲慘畫面，同時(shí)又以謳歌式的情懷去追尋在戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)特殊環(huán)境里也沒有絲毫暗淡的人性光輝。(4分)