天津高考散文強化閱讀原文

　　在歷史長河中,書信作為一種獨特的表情達意手段,形成了系統完整的書信文化和別具一格的書信美學。僅在名字上就有尺牘、尺素、尺翰、尺簡、雁書、鸞箋、魚書、魚函、書柬等等稱謂，不一而足。在書信往來中，形成了置郵傳命、魚書尺素、雁足系帛、青鳥傳信、紅葉傳書等文化典故，每一個典故背后都隱藏著一個動人的傳奇故事，沉淀著一段深厚的純真情感。中外歷史上那些著名的書信，或孤篇卓立，或皇皇巨冊，皆以一種經典的力量，穿越蒼茫的歷史時空，深深植入人們的情感記憶。

　　人類進入二十世紀九十年代以來，伴隨著電子信息技術的飛速發展，移動電話、短信、微信、E-mail、QQ、MSN，這些新興的交流媒介和載體，似乎在一夜之間風靡全球，解構了傳統書信的運作機制，消彌了情感交流的時空距離，徹底顛覆了傳統書信生成的文化機杼和審美心理，傳統書信將要退出歷史舞臺。在這樣的時代語境中,原本神圣的人類情感,就像流水線一樣被生產、復制和傳輸,像一張廢紙被扔在空中,短暫,易逝,速朽。技術革命帶來的這種快捷交流方式，固然契合了現代人緊張的生活節奏和直白的心理需求，但一如時代的喧囂與浮躁，它進一步壓榨和剝奪了我們內心的最后一片精神高地，讓漂泊的心靈無所歸依。

　　傳統書信具有私秘和唯一的性質，一封書信往往只寫給一個特別的對象，那些縈繞在字里行間的低回聲音，是攜帶獨特嗓音的告白、吟哦、呢喃和傾訴。句斟字酌地寫好之后，再三猶疑地裝入信封，鄭重其事地寫上名字，然后貼上郵票，投入郵箱，一封書信便開始了千山萬水的旅行。由于時空的遲滯、延緩和阻隔，寫信的人和收信的人，在不同的時空里，焦急地盼望，無助地等待，充斥內心的忐忑，極度的喜悲，無盡的思念，在內心縱橫糾葛，繞腸千結，欲說還休。當顫抖著雙手打開那寄自蒼茫山水間的來信，置身于一個高度私人化的空間，在那封面上熟悉或者陌生的筆跡的指引下，小心翼翼地拆開信封，將那一頁頁紙箋放在面前，迫不及待地讀下去，簡直就是進入了一種宗教儀式，用心品味文字間游走的纏綿情思，用雙手摩挲發黃的紙頁，搜尋行間若隱若現的斑斑淚痕，感覺紙頁中 攜帶的那人的體溫和氣息，閉眼遐思，恍惚之間那些熟悉的容顏和深情的告白，便從紙上走到眼前。

　　今天的時代，就像大海一次次的漲潮，似乎要將海灘上的一切席卷而去。在這可怕的慣性中，經典書信或許已成為遠去時代一聲渺茫的嘆息。當代學者趙勇睿智而憂傷地指出：“在可以預見的未來，我們很可能會長久地生活在這樣一種高度敞開同時也高度禁閉的世界里：敞開的是 ，禁閉的是 。”

　　在這萬籟俱寂的夜晚，你是否會像我一樣，打開如豆的燈光，鋪開一方素箋，沏一杯清茶，醮一管濃墨，在心香裊裊的莊嚴氛圍里，給一個在乎你的人或者你在乎的人，寫一封久違的書信? (選自《2013年中國精美散文選》，有刪節)

　　天津高考散文強化閱讀題目

　　11. 請解說第一段中加點詞語的含義。(2分)

　　(1)光斑：

　　(2)絕唱：

　　12. 賞析文中畫波浪線的句子。(5分)

　　13. 在第6段的橫線里填入恰當的文字。(2分)

　　14. 簡要分析第5段寫與“傳統書信”有關內容的用意。(5分)

　　15. 對最后一段文章提出的問題，請說出你的答案，并闡述理由。(6分)

　　天津高考散文強化閱讀答案

　　11.(1)光斑：表明書信是我生命幽暗歲月中最為明亮的部分 (2)絕唱：表明書信在我的生命歷程中具有無與倫比的情感價值 (每個詞語1分)

　　12.(1)運用比喻將字符比成蝴蝶、花瓣、石子，生動形象，表現出書信豐厚的情感內涵。(2)運用排比，增強語勢，強調了書信對人們情感影響的力度。(3)選取優美的物象，既寫字符的美麗外形，又寫字符給人的內心感受，表現書信是“豐沛生命中最為柔婉的部分”。(如說到“運用比擬……”作為一個答題要點也可給分。前兩點各2分，后一點1分)

　　13. 信息的流通 心靈的歌哭(符合意思即可，填對1出2分，兩處3分)

　　14.(1)與第三段文字照應，突出傳統書信的特點和情感內涵。(2)對寫信過程的動作和閱讀書信的心理描寫，與上文寫到的傳統書信被解構的現實形成對比，突出書信對人們的精神影響。(3)豐富文章內容，增強感染力，突出主旨。(前兩點各2分，后一點1分)

　　15. 不一定寫。不可否認，傳統書信對于人的情感和精神成長的深刻影響;但是，隨著時代的發展，新興的人際交流方式不可抗拒地出現在人們的生活中，我們不能固守傳統，夸大傳統書信的作用，只能與時俱進，在運用新的方式時充實精神內涵;運用何種交流方式并不重要，重要的是溝通心靈的內容和厚實柔婉的真情。//可以寫……(言之成理即可。“答案”1分;“但是……精神內涵”2分，最后一句3分。)

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