安徽高考散文閱讀原文

　　⑷那對夫妻在村里演了兩場，用了極業余的嗓音。地點在村委大院，兩張椅子就是他們的舞臺。村人或坐或站，聊著天，抽著煙，跺著腳，打著呵欠，一晚上就過去了。沒有幾個人認真聽戲。村人需要的只是聽戲的氣氛，而不是戲的本身。

　　⑸要演最后一場時，變了天。嚴寒在那一夜，突然躥進我們的村子。那夜滴水成冰。風像刀子，直接刺進骨頭。來看戲的人，寥寥無幾。村長說要不明天再演吧?男人說明天還得去別的村。村長說要不這場就取消吧?男人說說好三場的。村長說就算取消了，錢也是你們的，不會要回來。男人說沒有這樣的道理。村長撇撇嘴，不說話了。夫妻倆在大院里擺上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起來。他們的聲音在寒風中顫抖。

　　⑹加上我，總共才三四名觀眾。我對戲沒有絲毫興趣，我只想看他們離開時，會不會被結冰的水洼滑倒。天越來越冷，村長終于熬不住了。他關掉村委大院的電燈，悄悄離開。那時整個大院除了我，只剩下一對一邊瑟瑟發抖，一邊唱戲的盲人夫妻。

　　⑺我離他們很近。月光下他們的表情一點一點變得悲傷。然后，連那聲音都悲傷起來。也許他們并不知道那惟一的一盞燈已經熄滅，可是他們肯定能夠感覺出面前的觀眾正在減少。甚至，他們會不會懷疑整個大院除了他們，已經空無一人了呢?也許會吧，因為我一直默默地站著，沒有弄出任何一點聲音。

　　⑻我在等待演出結束。可是他們的演出遠比想象中漫長。每唱完一曲，女人就會站起來，報下一個曲目，鞠一躬，然后坐下，接著唱。男人的胡琴響起，女人投入地變幻著戲里人物的表情。可是她所有的表情都摻進一種悲愴的調子。

　　⑼我跑回了家。我想即使我吃掉兩個紅薯再回來，他們也不會唱完。我果真在家里吃掉兩個紅薯，又烤了一會兒爐子，然后再一次回到村委大院。果然，他們還在唱。女人剛剛報完最后一首曲目，剛剛向并不存在的觀眾深鞠一躬。可是我發現，這時的男人，已經淚流滿面。

　　⑽突然我叫了一聲好。我的叫好并不是喝采，那完全是無知孩童頑劣的游戲。我把手里的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力制造著噪音，只為他們能夠早些離開，然后，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。

　　⑾兩個人同時愣了愣。好像他們不相信仍然有人在聽他們唱戲。男人飛快地擦去了眼淚，然后，他們的表情同時變得舒展。我不懂戲，可是我能覺察他們悲愴的聲音正慢慢變得平和，變得快樂。無疑，他們的快樂，來自于我不斷制造出來的噪音，來自于我那聲頑劣的喝采，以及我這個惟一的觀眾。

　　⑿他們終于離開，帶著少得可憐的行李。一把胡琴橫過來，男人握著前端，走在前面，女人握著后端，小心翼翼地跟著，任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩。男人停下來，說，冰。女人就笑了。她不說話，卻把胡琴攥得更緊。

　　⒀多年后我常常回想起那個夜晚。我不知道那夜，那對盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那聲稚嫩的喝采，能夠讓他們在永遠的黑暗中，感受到一絲陽光。

　　⒁盡管，我承認，那并非我的初衷。

　　安徽高考散文閱讀題目

　　11、第(3)段和第(12)段都詳細描寫了盲人夫妻的走行姿勢，是否重復?請簡述理由(4分)

　　12、請賞析第(5)段劃線句子。(4分)

　　13、結合文意，推斷第(9)段男人“淚流滿面”的原因。(3分)

　　14、文章結尾說“那并不是我的初衷”，談談您的理解。 (4分)

　　15、縱觀全文，賞析文中“我”這一形象。并結合本文和自己的感悟，談談我們該如何對待如文中“盲人夫妻”那樣的人。(6分)

　　安徽高考散文閱讀答案

　　11、(4分)

　　不重復。(1分，只答不重復不得分)

　　①兩次出現反復強調了盲人夫妻相濡以沫的感情和生活的艱難，從而深深打動讀者。(1分)

　　②兩次詳細描寫反映了“我”思想的變化。第一次描寫主要表現了“我”作為孩童的頑劣，認為盲人夫妻行走姿勢的可笑;第二次描寫則表現了“我”經歷那個夜晚之后，對盲人夫妻的同情和敬意。體現了那個夜晚，那對盲人夫妻對我的意義童大。(2分)

　　12、(4分)

　　運用擬人、比喻的修辭手法。(1分)生動形象地表明嚴寒來的速度快且氣勢洶洶。(1分)為下文幾乎無人看戲的情形作鋪墊，(1分)并更好突出盲人夫妻守信、真誠的品質。(1分)

　　13、(3分，每點1分，寫出3點即可)

　　①信守承諾卻無人理喻

　　②認真演唱卻無人喝采

　　③悲憐妻子的賣力表演

　　④身世之悲

　　14、(4分，每點2分)

　　①尾句中的“那”指：我那聲稚嫩的喝彩，能夠讓他們在永遠的黑暗中，感受到一絲絲陽光。

　　②“初衷”指：我的叫好并不是喝彩，努力制造噪音，只為他們能夠早些離開，然后，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。

　　15、(6分，每點2分)

　　①“我”既是故事的觀察者又是參與者，盲人夫妻淳厚的形象是在“我”這頑童的獨特視角中展現出來的。

　　②“我”出自惡作劇的喝采卻鼓舞了盲人夫妻，轉而促使“我”的成長，彼此輝映，彰顯出要學會尊重人、理解人、肯定人的文章主旨。

　　③要點：理解尊重、平等對待、幫助關愛、學習長處等(展開一點即可)

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