高考生物植物的激素調節專項練習題一、選擇題

　　1.下列關于植物激素的敘述正確的是(　　)

　　A.赤霉素能夠促進細胞伸長，抑制種子萌發

　　B.脫落酸能促進細胞分裂、果實的衰老和脫落

　　C.細胞分裂素既能促進細胞分裂又能促進細胞伸長

　　D.植物體的各個部位都能合成促進果實成熟的乙烯

　　[答案]　Dw

　　[解析]　選項A，赤霉素可促進種子萌發;選項B，脫落酸可抑制細胞分裂;選項C，細胞分裂素只能促進細胞分裂，不能促進細胞伸長。

　　2.選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗，甲、乙、丙、丁組處理方式及結果如圖所示，下列分析正確的是(　　)

　　A.由甲組和乙組可知，側芽合成的吲哚乙酸能促進插條產生不定根

　　B.由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個側芽時產生不定根最多

　　C.由丙組和丁組可知，葡萄插條側芽合成的促進生根的物質具有極性運輸的特點

　　D.以上實驗結果表明，扦插中，側芽發揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似

　　[答案]　D

　　[解析]　甲組與乙組比較可知，側芽能夠促進插條產生不定根，但不能確定側芽產生的物質是什么;乙組與丙組比較可知，保留三個側芽比保留一個側芽產生不定根的數量多，但不能說明保留三個側芽時產生的不定根最多;丙組和丁組比較不能說明葡萄插條側芽合成的促進生根的物質具有極性運輸的特點;通過題圖四組實驗可知，側芽與外源吲哚乙酸處理均可以促進葡萄插條生根。

　　3.玉米種子在黑暗中萌發，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖A所示。切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示。下列有關說法正確的是 (　　)

　　A.圖A和圖C的結果都說明生長素的作用具有兩重性

　　B.調節根尖伸長區細胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端

　　C.圖B所示的實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響

　　D.上述實驗說明種子萌發受到生長素、細胞分裂素、赤霉素等共同作用

　　[答案]　C

　　[解析]　圖A生長素含量不能說明生長素的兩重性，圖C中沒有體現出高濃度的抑制作用;根據極性運輸的特點，調節根尖伸長區細胞伸長生長的生長素是由根尖部位產生運輸到伸長區的;該實驗需要在黑暗條件下進行;上述實驗沒有體現出細胞分裂素和赤霉素的作用。

　　4.為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側光照射根部(如圖)，測得根的彎曲角度及生長速率如下表：

　　處理方式

　　測定指標　　 外源生長素(mg/L) NPA(μmol/L)

　　0 0.001 0.01 0.1 3

　　彎曲角度α(度) 37 10 31 22 16

　　生長速率

　　(mm/大) 15 17 13 11 8

　　據此實驗的結果，不能得出的結論是(　　)

　　A.根向光一側的生長速率大于背光一側

　　B.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

　　C.單側光對向光一側生長素的合成沒有影響

　　D.單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關

　　[答案]　C

　　[解析]　在單側光照射下，根會出現背光生長的現象，原因是單側光引起生長素由向光一側運輸到背光一側，高濃度的生長素抑制了背光一側細胞的生長，因此其生長速率小于向光一側，A、D兩項正確;分析表中數據可知，當外源生長素濃度由0增大至0.001 mg/L時，彎曲角度和生長速率都增大，而當外源生長素濃度由0.001 mg/L增大至0.1 mg/L時，彎曲角度和生長速率卻是減小的，與加入生長素運輸抑制劑效果類似，說明生長素在低濃度時具有促進作用，而在高濃度時具有抑制作用，體現了生長素作用的兩重性，B項正確;分析圖表信息只能通過彎曲角度和生長速率說明生長素及其運輸抑制劑對生長結果的影響，不能說明單側光對生長素合成的影響，因此C項錯誤。

　　5.下圖為生長素( IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發生突變，會導致相應的生化反應受阻。

　　據圖分析，下列敘述錯誤的是(　　)

　　A.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內GA1的合成可恢復正常

　　B.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮

　　C.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復正常植株高度

　　D.酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高

　　[答案]　C

　　[解析]　本題考查植物激素的調節，屬于對理解、分析推理能力的考查。從圖中信息可知，IAA對GA1的合成有促進作用，去掉頂芽的幼苗生長素來源減少，不利于GA1的合成，外施適宜濃度的IAA可使GA1的合成速率恢復正常，A項正確;用生長素極性運輸抑制劑處理幼苗的頂芽，會導致頂芽以下的生長素含量減少，進而使幼苗體內GA1的合成減少，故而不利幼苗莖的伸長，B項正確;控制酶1合成的基因發生突變會使植株內不能合成GA1，因此該植株不能恢復正常植株的高度，酶2基因突變的豌豆，莖內GA1含量增加，該豌豆植株較正常植株高。

　　6.如圖為植物生長過程中的兩種現象，下列分析正確的是(　　)

　　A.這兩種現象的產生都與單側光影響了生長素分布有關

　　B.甲圖中生長素在背光側多，細胞伸長快，所以出現向光生長現象

　　C.乙圖中莖的生長體現了生長素的兩重性

　　D.乙圖中植物根水平生長，以利于吸收土壤中的水分

　　[答案]　B

　　[解析]　甲、乙兩圖的現象分別是單側光和重力影響了生長素分布造成的，A項錯;乙圖莖兩側的生長情況是：遠地側生長素濃度低生長慢，近地側生長素濃度較高生長快，沒有體現出生長素作用的兩重性，C項錯;乙圖中根由于重力作用，會向地生長，不會水平生長，D項錯。

　　7.科學研究發現，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出(見下圖)，這種現象被稱為極化再生。下列說法不合理的是(　　)

　　A.近根端與近苗端基因的表達情況不同

　　B.莖段截取后，近根端的生長素向著近苗端運輸

　　C.極化再生過程中，發生了細胞分裂與細胞分化

　　D.生長素對離體莖段的細胞的生長具有重要的調節作用

　　[答案]　B

　　[解析]　由題干信息知極化再生的不同部位的細胞分化形成的組織器官不同，其根本原因是基因的表達情況不同;生長素的運輸為極性運輸即從形態學的上端向下端運輸，莖段截取后近苗端的生長素應向著近根端運輸。

　　8.某小組研究光對同一種植物幼苗生長的影響，設計的實驗裝置如下圖一所示。某同學預測幼苗幾天后的可能生長情況如下圖二所示。請你判斷：幾天后，實驗裝置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的形態依次是(　　)

　　A.④①⑤　　　　　　　 B.④②⑤

　　C.④①③ D.①⑤③

　　[答案]　C

　　[解析]　胚芽鞘在單側光的照射下，會發生向光彎曲現象，而根對生長素很敏感，促進芽生長的生長素濃度，已經抑制根的生長了，所以在光的照射下，根表現為背光生長。在沒有光照射的情況下，根和芽都是直立生長的。

　　9.某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮(　　)

　　A.蒸餾水處理作為對照

　　B.配置一系列濃度梯度

　　C.嚴格控制無關變量

　　D.進行預實驗，確定實驗濃度范圍

　　[答案]　A

　　[解析]　探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，由于在做實驗之前做了預實驗，所以不必考慮用蒸餾水處理作為對照;在實驗之前，要進行預實驗，確定實驗濃度范圍;實驗過程中，配置一系列濃度梯度的生長素類似物作為自變量，嚴格控制溫度、處理的時間等無關變量，遵循單一變量、對照原則。所以選A。

　　10.(2014•山東實驗中學二模)下圖表示多種植物激素對豌豆幼苗生長的調節作用，下列說法不正確的是(　　)

　　A.①代表的植物激素是細胞分裂素

　　B.激素②③在細胞伸長過程中具有拮抗作用

　　C.a濃度和b濃度對細胞伸長的作用不同，體現了激素②的作用具有兩重性

　　D.在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

　　[答案]　A

　　[解析]　圖中激素①②都能促進細胞伸長，具有該作用的激素是生長素和赤霉素，細胞分裂的作用是促進細胞分裂。

　　高考生物植物的激素調節專項練習題二、非選擇題

　　11.研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗，結果見下圖。

　　請回答：

　　(1)比較曲線1,2,3與4，可知________對側芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且________(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施________的化合物促進側芽生長。

　　(2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進________。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產生于________組織。

　　(3)分析上圖，推測側芽生長速度不同的原因是側芽內________濃度或比例的改變。

　　[答案]　(1)頂芽　生長素　細胞分裂素　對抗生長素　(2)側芽的伸長　分生　(3)植物激素

　　[解析]　本題考查學生的圖像分析能力與知識靈活應用能力。對本圖可化繁為簡：1、4比較可得出頂芽對側芽的生長有抑制作用;1、2、4綜合來看可得出生長素同頂芽作用類似;1、3、4綜合來看可得出細胞分裂素能解除頂芽的作用;4、5比較可得出赤霉素能明顯促進側芽的伸長。再根據教材中對各種植物激素作用的介紹，解答本題就很容易了。植物就是通過各種激素的綜合作用來調節各種生命活動的。

　　12.甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。

　　(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是__________________，對芽生長的效應是____________________。

　　(2)乙圖中b側生長素濃度________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側，這是由于________引起的，a側生長素對莖生長的效應是____________________。

　　(3)為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段而不是發生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：

　　①實驗材料及用具;燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

　　②實驗過程;給以右側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

　　③實驗結果：

　　a.________________________________________________________________________。

　　b.________________________________________________________________________。

　　c.________________________________________________________________________。

　　④實驗結論：______________________________________________________________。

　　[答案]　(1)10-10　10-8　既不促進也不抑制　促進

　　(2)小于　重力　促進

　　(3)②

　　③a.直立生長 B.彎向光源生長　c.彎向光源生長

　　④胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段而不是B段。

　　[解析]　(1)題干中圖甲的坐標曲線圖反映了生長素作用的兩重性，橫軸為生長素濃度的變化，縱軸為生長素對器官生長的作用，兩條曲線分別代表不同濃度的生長素對根和芽生長的影響。由圖中可以看出，根和芽的最適宜生長素濃度分別為10-10mol/L、10-8mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制，對芽的效應是促進作用。(2)由于重力作用，b側生長素濃度小于a側，a側生長素濃度對莖生長的效應是促進作用。(3)本實驗的目的是“驗證在單側光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段而不是B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理;阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照。通過對經過三種處理的胚芽鞘的生長及彎曲情況的觀察比較可以得出結論。

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